增強(qiáng)當(dāng)代少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識的意義

在對少數(shù)民族大學(xué)生開展綜合素質(zhì)教育時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對中華民族共同體意識的培育，選擇適應(yīng)少數(shù)民族大學(xué)生思想的可塑性特點(diǎn)，為推進(jìn)各項(xiàng)綜合素質(zhì)教育良性開展提供有力支持。同時(shí)還應(yīng)針對當(dāng)代少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識的培育展開動態(tài)研究，為改善少數(shù)民族大學(xué)生綜合素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、中華民族共同體意識的概述

中華民族共同體意識是指以中國為主要區(qū)域，形成的具有中華民族歷史文化聯(lián)系、穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)活動特征和心理素質(zhì)的民族綜合體。主要包括在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活方式等方面。中華民族共同體是各族人民在長期歷史發(fā)展中形成的政治上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，文化上兼容并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，你中有我、我中有你、誰也離不開誰的民族共同體，是建立在共同歷史條件、共同價(jià)值追求、共同物質(zhì)基礎(chǔ)、共同身份認(rèn)同、共有精神家園基礎(chǔ)上的命運(yùn)共同體。而在中華民族共同體意識不斷深入條件下，各民族地區(qū)在人民互動幫助條件下建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系，維護(hù)多民族之間的統(tǒng)一性，繼而將國民經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展的目標(biāo)落到實(shí)處。當(dāng)前我國各地區(qū)高校在對少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育時(shí)，也應(yīng)強(qiáng)化中華民族共同體意識在綜合素質(zhì)教育中的嵌入力度，增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生自身中華民族共同體意識，為強(qiáng)化少數(shù)民族大學(xué)生自身素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、增強(qiáng)當(dāng)代少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識的意義

（一）提高大學(xué)生中華民族歷史認(rèn)同感

在中華民族不斷建設(shè)發(fā)展過程中，各時(shí)期發(fā)展歷史和內(nèi)涵得以體現(xiàn)，因而應(yīng)在考慮各項(xiàng)差異實(shí)際表現(xiàn)條件下對少數(shù)民族大學(xué)生開展綜合素質(zhì)教育。同時(shí)還應(yīng)借助中華民族共同體意識，強(qiáng)化少數(shù)民族大學(xué)生對中華民族潛藏的內(nèi)涵進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，繼而保障少數(shù)民族大學(xué)生對華夏民族歷史認(rèn)識的清晰性和堅(jiān)定性，借以保證少數(shù)民族大學(xué)生對“中華多元一體”理論以及中華民族格局形成的歷史原因有清楚了解，以此達(dá)到少數(shù)民族大學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì)教育良性開展的目標(biāo)。當(dāng)然通過增強(qiáng)當(dāng)代少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識，還能保證少數(shù)民族大學(xué)生對中華民族不斷發(fā)展的過程有深層次認(rèn)同，這對于提升少數(shù)民族大學(xué)生理性認(rèn)同感也有重要作用。

（二）深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論知識

為保證少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)水平和各項(xiàng)理論知識掌握力度不斷提升，不僅需要強(qiáng)化少數(shù)民族大學(xué)生綜合素質(zhì)教育實(shí)施效果，還應(yīng)強(qiáng)化中華民族共同體意識在相關(guān)教育中應(yīng)用力度，這就可以強(qiáng)化少數(shù)民族大學(xué)生中華民族認(rèn)同感，確保少數(shù)民族大學(xué)生可以在自身認(rèn)同感支持下深入學(xué)習(xí)中國特色主義理論知識，避免少數(shù)民族大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和核心素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)受到固有思維干擾。而且在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不斷發(fā)展的條件下，少數(shù)民族大學(xué)生對各類新聞的關(guān)注力度也得到極大提高。這就應(yīng)強(qiáng)化少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識培養(yǎng)力度，確保少數(shù)民族大學(xué)生可以站在黨和國家事業(yè)全局發(fā)展的角度優(yōu)化調(diào)整自身三觀和素養(yǎng)，以此為少數(shù)民族大學(xué)生按照中國特色主義發(fā)展要求和核心理論學(xué)習(xí)知識奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）深層掌握中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

由于我國不同民族蘊(yùn)含的文化和歷史發(fā)展行徑存在一定差異，大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)民族認(rèn)知偏頗的現(xiàn)象，這就影響少數(shù)民族大學(xué)生民族共同體意識，其對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化掌握力度也會受到影響。而按照合理要求增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識，可以保證當(dāng)代少數(shù)民族大學(xué)生深層次掌握中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼而強(qiáng)化各個少數(shù)民族大學(xué)生文化意識和思想的契合度，避免少數(shù)民族大學(xué)生在學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論知識時(shí)受到自身文化習(xí)慣和基礎(chǔ)意識的影響。不僅如此，通過增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識,還能引導(dǎo)他們深層次認(rèn)同其中華文化，這對于培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生和諧的文化意識起到無可替代的作用。

（四）優(yōu)化少數(shù)民族大學(xué)生團(tuán)結(jié)互助意識

    按照現(xiàn)代社會建設(shè)發(fā)展研究，通過增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識可以提高學(xué)生對社會價(jià)值取向和發(fā)展道路的認(rèn)同感，激發(fā)少數(shù)民族大學(xué)生團(tuán)結(jié)互助意識，使得我國各個民族大學(xué)生可以在擰成一股繩的條件下抵抗影響社會建設(shè)發(fā)展的因素。有效改善少數(shù)民族大學(xué)生綜合素質(zhì)教育以及學(xué)生參與各項(xiàng)實(shí)踐活動時(shí)遇到的問題，確保少數(shù)民族大學(xué)生可以在團(tuán)結(jié)互助條件下全面融入到相關(guān)教育氛圍當(dāng)中，彰顯中華民族共同體意識的現(xiàn)實(shí)作用，在優(yōu)化當(dāng)代少數(shù)民族大學(xué)生意識和文化素養(yǎng)的條件下，實(shí)現(xiàn)落實(shí)當(dāng)代少數(shù)民族大學(xué)生團(tuán)結(jié)互助意識全面提高的目標(biāo)。

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