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幼師職業(yè)道德對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響

作者:黃潔梅 來(lái)源:《魅力中國(guó)》日期:2022-03-02人氣:6390

幼兒教育是一個(gè)人接受教育的起始階段,更是人生中最重要的一個(gè)階段,而在這一階段,幼兒接受世界、認(rèn)識(shí)世界大多是通過(guò)幼兒教師,因此,幼兒的成長(zhǎng)與幼兒教師的職業(yè)道德有關(guān)。然而目前卻存在著幼兒教師毆打?qū)W生的事件,這不但不符合幼兒教師的職業(yè)道德更不符合相關(guān)法律規(guī)范。隨著類(lèi)似事件發(fā)生以及社會(huì)對(duì)教師要求逐步增高,幼兒教師的職業(yè)道德情況成為了社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。

一、幼師職業(yè)道德的概述

幼兒教師的職業(yè)道德是指教師在擔(dān)任教師一職,進(jìn)行教育工作的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)品德,是規(guī)范和約束教師行為的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,更是社會(huì)對(duì)教師的期望、教師自身的品德、情操。

幼兒教師具備的職業(yè)道德對(duì)幼兒成長(zhǎng)成才有著重要作用,直接關(guān)系到新一代的人才成長(zhǎng),關(guān)系著做過(guò)的未來(lái)。因此教師職業(yè)道德格外重要,主要包括一下幾個(gè)方面:

(一)愛(ài)國(guó)守法

這是對(duì)社會(huì)每一位公民的要求,教師更應(yīng)該以身作則,熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、嚴(yán)格遵守教育法規(guī),當(dāng)好時(shí)代楷模。

(二)愛(ài)崗敬業(yè)

這是對(duì)教師這一職業(yè)的要求,要求幼兒教師熱愛(ài)幼兒教育 ,盡職盡責(zé)地教育兒童,培養(yǎng)具有良好思想道德的兒童,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好本職工作,不傳播有害兒童正確健康的思想,不做危害兒童健康的事。

(三)關(guān)愛(ài)兒童

幼兒教師的教育對(duì)象大多為學(xué)齡前兒童,他們都需要教師對(duì)其付出愛(ài)心、耐心,需要教師去關(guān)愛(ài)他們,尊重他們,平等地對(duì)待他們,幫助他們?nèi)娼】蛋l(fā)展。

(四)為人師表

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,尤其是對(duì)于學(xué)齡前兒童,教師大都是他們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,教師對(duì)他們的成長(zhǎng)具有特殊的作用。

二、幼師職業(yè)道德對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響

(一)幼兒教師對(duì)幼兒心理健康產(chǎn)生影響

因?yàn)橛變捍蠖嗵幱谌松鷨⒚呻A段,他們極其容易受到幼兒教師的影響,然而根據(jù)相關(guān)研究表明,一些幼兒教師存在一些心理疾病,而他們的發(fā)泄出口就是這些幼兒,這就影響了幼兒的心理和行為,再加上這一時(shí)期幼兒心理脆弱,經(jīng)歷了這些事件后給他們帶來(lái)了一聲的心理陰影,也影響了他們的心理健康。

(二)幼兒教師對(duì)幼兒身體健康產(chǎn)生影響

有些幼兒教師會(huì)因幼兒犯的一些錯(cuò)誤而對(duì)他們進(jìn)行體罰,這不僅沒(méi)有尊重孩子,對(duì)他們的心靈造成了嚴(yán)重的傷害,更使他們收到身體上不可愈合的創(chuàng)傷。部分教師缺乏職業(yè)道德,因自身健康問(wèn)題不斷毆打?qū)W生,這種傷害會(huì)伴隨著他們一生,產(chǎn)生消除不掉的記憶。

三、提高幼師職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)采取的措施

(一)完善相關(guān)法律法規(guī)

我國(guó)政府比較注重幼兒健康,對(duì)時(shí)常發(fā)生的教師失德行為采取控制,也加強(qiáng)了對(duì)幼兒教師行為的管理和控制。同時(shí),還增加了教師的工資,防止教師因工資問(wèn)題產(chǎn)生煩惱,而將怒火發(fā)在幼兒身上,毆打自己的學(xué)生,所以先保證幼兒教師心理健康。國(guó)家和政府也完善了相應(yīng)的法律法規(guī)并將其大力實(shí)施,加強(qiáng)對(duì)教師的自身行為規(guī)范和對(duì)幼兒教師的監(jiān)督與管理。保證幼兒教師都是具備基本職業(yè)道德的,都不會(huì)違背這一行為準(zhǔn)則,一旦發(fā)現(xiàn)幼兒教師失德行為應(yīng)將其進(jìn)行通報(bào)并嚴(yán)厲批評(píng),對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸教育,如若繼續(xù)而不知悔改更應(yīng)當(dāng)剝奪擔(dān)任教師一職的權(quán)利,不予任用。

(二)對(duì)教師進(jìn)行定期培養(yǎng)

幼兒教師是培育幼兒成長(zhǎng)的重要崗位,因此對(duì)剛?cè)肼毜挠變航處煈?yīng)當(dāng)進(jìn)行崗位培訓(xùn),幫助幼兒教師熟悉自己的工作,同時(shí)培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。在此期間,選拔出具備良好思想品德的教師,再加強(qiáng)他們的訓(xùn)練力度,最終成為一名合格的幼兒教師。對(duì)于未進(jìn)入選拔,或選拔為成功的幼兒教師,不應(yīng)當(dāng)將他們納入教師行業(yè)。此外 選拔成功的教師也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期培訓(xùn),保證他們能夠?qū)?ài)心、耐心以及包容心獻(xiàn)給自己的學(xué)生 ,還要培訓(xùn)教師態(tài)度,不能接受家長(zhǎng)的賄賂,只對(duì)個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛(ài),而幼兒們大多都比較敏感,教師應(yīng)當(dāng)平等的對(duì)待他們,更應(yīng)該尊重他們,保證幼兒身心健康、全面發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述,幼兒教師自身的職業(yè)道德以及思想品德會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生身體以及心靈上的傷害,也直接決定了幼兒接受教育的質(zhì)量。幼兒教師應(yīng)當(dāng)將自身的職業(yè)道德與幼兒健康成長(zhǎng)以及受教育質(zhì)量聯(lián)系起來(lái),更應(yīng)該在職業(yè)道德的基礎(chǔ)上完善自身,愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真地對(duì)待幼兒教育工作,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)盡心盡責(zé),奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心與耐心,進(jìn)一步推動(dòng)兒童教育的發(fā)展。

 

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