在小學(xué)書法教學(xué)中提升學(xué)生素養(yǎng)的措施
書法文化源遠(yuǎn)流長,是中國文化的特色代表,在小學(xué)書法教學(xué)中應(yīng)突出中華民族的精神,讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的同時,更能學(xué)習(xí)到書法中蘊含的內(nèi)在精神。我們常說的字如其人,在書法學(xué)習(xí)中的理解就是學(xué)生對中國書法的領(lǐng)悟有多透徹,間接的反映出學(xué)生的素養(yǎng)有多高。因此應(yīng)注重小學(xué)生的書法教學(xué)。
一、小學(xué)書法教學(xué)的重要意義
首先,書法進(jìn)校園的目的不是為了培養(yǎng)大量的書法家,而是讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,感受中國文化的魅力,將中華文化進(jìn)一步的傳承,書法中能體現(xiàn)出美學(xué)知識和中國歷史文化等方面的內(nèi)容,因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)書法時,要拓展學(xué)生對書法的認(rèn)知,鍛煉學(xué)生的審美能力,增加學(xué)生對中華民族的認(rèn)同感。其次,中國的書法文化源遠(yuǎn)流長,經(jīng)過歲月的演變,體現(xiàn)出中華文化的內(nèi)在精神,在講解書法的發(fā)展時,勢必要講到中國文化的發(fā)展過程,因而,學(xué)生對中華幾千年的文化有所了解,增加學(xué)生的愛國情懷。最后,學(xué)習(xí)書法還能培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。書法的特點可以反映出一個人的綜合素養(yǎng),對書法的評價也包含著對人品的評價。當(dāng)今的社會發(fā)展迅猛,人們的生活節(jié)奏很快,對學(xué)生的心態(tài)也會有影響,通過書法學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)書法名家的為人處世的方式,學(xué)習(xí)古人身上的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、在小學(xué)書法教學(xué)中提升學(xué)生素養(yǎng)的措施
(一)激發(fā)學(xué)生對書法的興趣
要想通過書發(fā)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng),首先要讓學(xué)生對書法學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。如果教師在書法教學(xué)中還是不改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,課堂教學(xué)枯燥乏味,讓學(xué)生對書法的學(xué)習(xí)失去興趣,難以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的教學(xué)目的。書法教學(xué)中涉及到毛筆的使用,學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中很少接觸毛筆,有部分學(xué)生會認(rèn)為書法學(xué)習(xí)不重要,因此對書法學(xué)習(xí)不感興趣。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生對書法的興趣,比如向?qū)W生展示一些風(fēng)格不同的書法作品,讓學(xué)生感受到書法的魅力。在向?qū)W生展示一些生活中見到的牌匾或者屏風(fēng),理解書法在生活中的應(yīng)用。還可以向?qū)W生講述我國著名書法家的故事,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在小學(xué)生進(jìn)行書法臨摹的初期,對小學(xué)生的作品給與適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?,增加小學(xué)生的自信心。例如,在學(xué)習(xí)書法中的楷體時,教師向?qū)W生展示楷體代表人物的書法作品,不同書法家作品的風(fēng)格也不同,比如顏真卿的作品氣勢雄厚,歐陽詢的書法更為嚴(yán)謹(jǐn)。
(二)利用書法中的靜進(jìn)行情感素養(yǎng)的培養(yǎng)
在小學(xué)的學(xué)科中,體育課的主要特點是動,美術(shù)課的主要特點是畫,音樂課的主要特點是唱,而書法的主要特點是靜。首先要保持教室的安靜,學(xué)習(xí)環(huán)境是一種學(xué)習(xí)資源,書法教室的布置應(yīng)該清新脫俗,突出文化氣息和品位,最重要的是要保持書法教室的安靜,為學(xué)生學(xué)習(xí)書法提供良好的外界環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。書法的學(xué)習(xí)還要求教室里的人要靜,教師教學(xué)授課時聲音要輕,教學(xué)動作要柔,情緒平穩(wěn)?!皩庫o以致遠(yuǎn)”,學(xué)習(xí)書法,學(xué)生要靜下心,書法不是一朝一夕就能練成的,需要長時間的積累和練習(xí),甚至長達(dá)幾十年。因此在書法的學(xué)習(xí)中應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),學(xué)生應(yīng)平心靜氣學(xué)習(xí)書法。這樣經(jīng)過長時間的鍛煉,學(xué)生的心態(tài)變會得更好,對今后的生活和學(xué)習(xí)非常有利。
(三)書法教學(xué)中讓學(xué)生勤加思考,提升學(xué)生地思維能力
在書法學(xué)習(xí)中,需要學(xué)生自主的思考和感悟。教師應(yīng)幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方法。書法看似簡單,卻是一門綜合性很強的學(xué)科,要想練就好的書法功底,需要對書法有清楚的認(rèn)知和經(jīng)常的思考,認(rèn)真觀察每一個字的主筆是哪一畫,點和線之間是如何銜接的,要記清楚并找到相應(yīng)的規(guī)律。書法中的字的構(gòu)造和形體還有字的順序等等,都需要認(rèn)真的觀察,通過自己的理解,把看到的學(xué)到的書法知識轉(zhuǎn)移到自己的腦子里,在這個學(xué)習(xí)過程中,增強了學(xué)生的思維能力。教師還應(yīng)學(xué)會合理的評價,書法教學(xué)需要不斷地評價,才能讓學(xué)生意識到自己的優(yōu)點和缺點,發(fā)揚自己的優(yōu)點,改正自己的缺點。教師在評價時應(yīng)注意學(xué)生的感受,多給予學(xué)生積極地評價,增強學(xué)生的自信心。學(xué)生也要學(xué)會欣賞書法作品,對書法作品有自己的看法和感悟,這也是學(xué)好書法的重要條件之一。在書法的教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的感受,鍛煉學(xué)生的思考能力,讓學(xué)生擁有正確的審美觀。
三、結(jié)束語
書法是一項綜合性較強的學(xué)科,對于小學(xué)階段的書法教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生對書法有深刻的認(rèn)知。不要單一的注重書寫技能而大量的練習(xí)書法,增加書法學(xué)習(xí)的強度,給學(xué)生造成壓力,書法需要學(xué)生自主的思考和積極地探索。書法是我國經(jīng)典藝術(shù),學(xué)習(xí)書法是對傳統(tǒng)文化的傳承,在小學(xué)書法教學(xué)中,教師應(yīng)通過書法的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng),利用書法自身的特點提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本文來源:《魅力中國》:http://m.00559.cn/w/wy/25805.html
欄目分類
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國內(nèi)核心期刊分級情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- 我用了一個很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- 重磅!CSSCI來源期刊(2023-2024版)最新期刊目錄看點分析!全網(wǎng)首發(fā)!
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個知識點。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點那些評職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認(rèn)可省市級黨報?是否有什么說據(jù)?還有哪些機構(gòu)認(rèn)可黨報?
- 《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》論文投稿解析,難度指數(shù)四顆星,附好發(fā)選題!