體驗式教學方式如何在高職體育教育中實踐
什么是體驗式教學方式
體驗式教學方法創(chuàng)建的是一種互動的交往形式,既注重老師的教學體驗,也注重學生的學習體驗。教學過程是學生和老師重要的溝通渠道,老師可以通過授課過程了解每個學生,學生也可以通過課堂從老師那里學到知識來豐富自己。每個學生的性格、意見都需要得到老師的重視,這就要求老師及時和學生溝通,尊重每個同學的個性,欣賞每個同學的思維,傾聽每個同學的想法,接納每個同學的感受,還要包容同學的缺點,及時和同學分享喜悅。學習中應充滿親切、溫暖的感情,讓每位同學都體會到學習帶來的快樂,從而有好的心情和積極的態(tài)度去學習,使得同學們能積極學習并克服學習中的種種困難,奮發(fā)向上。
為什么體驗式教學方式可以在高職體育教育中實踐
首先我們的生理活動受我們情緒的控制,想要好的生理活動首先要有積極健康的情緒。體驗式教學方式可以使學生有積極健康的情緒,在課堂中學生有積極健康的情緒,有利于培養(yǎng)學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,提高學生學習效率,體驗式教學方式在高職體育教育中實踐使學生更加熱愛體育課堂,把學習變成一種熱愛而不是一種任務。
其次體驗式教學歸根結底是創(chuàng)造教學所需要的情境,情境根據(jù)學生的實際生活情況創(chuàng)造,對于學生來說并不陌生,所以學生自然而然能很快進入這種情境中。在這種教學情境下,老師能更好的實施教學,使學生更快的接收教學內容,提高學生學習效率。
最后教學由“教”和“學”倆部分構成,“教”由老師完成,“學”則由學生完成,所以教學過程是需要由老師和學生共同完成的,學生和老師缺一不可,這就需要老師和學生有較好的共鳴。如果老師和學生之間沒有共鳴,老師的“教”便變得枯燥無味,學生的“學”也會沒有積極性,所以就要創(chuàng)造“共鳴”,而體驗式教學方式就能創(chuàng)造學生和老師之間的共鳴。在高職體育教育中老師和學生有了共鳴,教學效率就會大大提高,教學質量也會提高。
體驗式教學方式如何在高職體育教育中實踐
(一)創(chuàng)造情境、激發(fā)學生學習興趣
學生的學習過程最不可缺的就是興趣,學生有學習興趣才有利于學生提高對學習的積極性和自主性,才能提高學生的學習效率。在高職體育教育中,老師可以根據(jù)學生喜好,模仿職業(yè)比賽情境,讓學生有身臨其境的感覺,從而激發(fā)學生對體育的興趣,讓學生積極自主學習體育,讓教學效率大大提高。
(二)培養(yǎng)學生和老師的合作意識
與傳統(tǒng)的教育模式相比,教師的職責不僅僅是傳授古板的教學內容,還有對學生的學習過程的指導,學生才是學習的主體。古有云:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。在學習過程中,學生可以積極提出自己的問題和疑惑,老師可以和學生共同討論,得到問題的結果。在老師和學生的討論過程中,老師應該尊重每個學生的想法,不能打擊學生的積極性,讓每同學做到自己的問題自己解決,老師起到提供參考內容和方向即可。
(三)積極參加社會活動,熟悉生活環(huán)境
高職體育教育對學生的動手實踐能力最高的,這就要求學生積極參加社會活動,豐富自己的生活閱歷來提高自己的動手實踐能力。豐富的生活閱歷能夠提高我們的理解能力,理解能力越強對體驗式教學方法所創(chuàng)造的情境適應能力越強,在高職體育教育中,學生能更好的學習專業(yè)知識,使學生對體育更加有興趣。
(四)老師教學觀念需要改變
在教育面臨挑戰(zhàn)下,老師的教學觀念應符合當下的時代,不應固執(zhí)于以前老套的教學觀念,改變教學觀念,根據(jù)每個學生的性格和需要,因材施教。在高職體育教育中,應用體驗式教學方法,來提高學生對體育課的興趣,提高學生的積極性和自主性,使學生更加喜歡體育課,讓學生為了鍛煉和健康而學習,而不是單純的完成課程內容而學習。
(五)提高教學環(huán)境
好的教學環(huán)境是教育的基礎,在高職體育教育中亦是如此。體驗式教學需要在好的教學環(huán)境下實施,這樣展現(xiàn)的效果也會更加。這就需要學校根據(jù)自己的實際情況,提高教學環(huán)境,盡可能的為體驗式教學方法的實施提供良好的教學環(huán)境。
體驗式教學方法的影響
體驗式教學方法可以凈化人的思想,可以讓人的心態(tài)從消極墮落變得積極健康,讓人有一個好的心態(tài)面對生活,積極快樂的成長。體驗式教育方法可以激發(fā)學生的自主創(chuàng)新能力,可以在學習中更好的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,更好的滲透學習內容,達到更好的學習效果。體驗式教學方法是建立在生活實踐的基礎上創(chuàng)造的情境,對現(xiàn)實生活的實踐活動進行加工,然后讓學生進行學習。體驗式教學方法創(chuàng)建的情境對學生學習課上內容來說更加容易、快速,當學生遇到問題時,結合情境,給學生帶來啟發(fā),使學生思路清晰、豁然開朗,有利于學生的學習。
結語
綜上所述,體驗式教學方法對學生的學習非常有利,科學有效的實施將給高職體育教育帶來非同凡響的影響,它將課堂內容和實踐活動相結合,使老師的“教”更加容易,使學生的“學”也更加有趣,增強學生學習興趣,使教學更加順利進行。體驗式教學方法對對高職體育教育的影響將是前所未有的影響,我國應堅持體驗式教學方法在高職體育教育中的運用。學校也應當積極配合,創(chuàng)造良好環(huán)境,帶動學生積極向,讓體驗式教學方法更好的實施下去。
本文來源:《魅力中國》:http://m.00559.cn/w/wy/25805.html
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