體驗式教學方式如何在高職體育教育中實踐

什么是體驗式教學方式

體驗式教學方法創(chuàng)建的是一種互動的交往形式，既注重老師的教學體驗，也注重學生的學習體驗。教學過程是學生和老師重要的溝通渠道，老師可以通過授課過程了解每個學生，學生也可以通過課堂從老師那里學到知識來豐富自己。每個學生的性格、意見都需要得到老師的重視，這就要求老師及時和學生溝通，尊重每個同學的個性，欣賞每個同學的思維，傾聽每個同學的想法，接納每個同學的感受，還要包容同學的缺點，及時和同學分享喜悅。學習中應充滿親切、溫暖的感情，讓每位同學都體會到學習帶來的快樂，從而有好的心情和積極的態(tài)度去學習，使得同學們能積極學習并克服學習中的種種困難，奮發(fā)向上。

為什么體驗式教學方式可以在高職體育教育中實踐

首先我們的生理活動受我們情緒的控制，想要好的生理活動首先要有積極健康的情緒。體驗式教學方式可以使學生有積極健康的情緒，在課堂中學生有積極健康的情緒，有利于培養(yǎng)學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高學生學習效率，體驗式教學方式在高職體育教育中實踐使學生更加熱愛體育課堂，把學習變成一種熱愛而不是一種任務。

其次體驗式教學歸根結底是創(chuàng)造教學所需要的情境，情境根據(jù)學生的實際生活情況創(chuàng)造，對于學生來說并不陌生，所以學生自然而然能很快進入這種情境中。在這種教學情境下，老師能更好的實施教學，使學生更快的接收教學內容，提高學生學習效率。

最后教學由“教”和“學”倆部分構成，“教”由老師完成，“學”則由學生完成，所以教學過程是需要由老師和學生共同完成的，學生和老師缺一不可，這就需要老師和學生有較好的共鳴。如果老師和學生之間沒有共鳴，老師的“教”便變得枯燥無味，學生的“學”也會沒有積極性，所以就要創(chuàng)造“共鳴”，而體驗式教學方式就能創(chuàng)造學生和老師之間的共鳴。在高職體育教育中老師和學生有了共鳴，教學效率就會大大提高，教學質量也會提高。

體驗式教學方式如何在高職體育教育中實踐

（一）創(chuàng)造情境、激發(fā)學生學習興趣

學生的學習過程最不可缺的就是興趣，學生有學習興趣才有利于學生提高對學習的積極性和自主性，才能提高學生的學習效率。在高職體育教育中，老師可以根據(jù)學生喜好，模仿職業(yè)比賽情境，讓學生有身臨其境的感覺，從而激發(fā)學生對體育的興趣，讓學生積極自主學習體育，讓教學效率大大提高。

（二）培養(yǎng)學生和老師的合作意識

與傳統(tǒng)的教育模式相比，教師的職責不僅僅是傳授古板的教學內容，還有對學生的學習過程的指導，學生才是學習的主體。古有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在學習過程中，學生可以積極提出自己的問題和疑惑，老師可以和學生共同討論，得到問題的結果。在老師和學生的討論過程中，老師應該尊重每個學生的想法，不能打擊學生的積極性，讓每同學做到自己的問題自己解決，老師起到提供參考內容和方向即可。

（三）積極參加社會活動，熟悉生活環(huán)境

高職體育教育對學生的動手實踐能力最高的，這就要求學生積極參加社會活動，豐富自己的生活閱歷來提高自己的動手實踐能力。豐富的生活閱歷能夠提高我們的理解能力，理解能力越強對體驗式教學方法所創(chuàng)造的情境適應能力越強，在高職體育教育中，學生能更好的學習專業(yè)知識，使學生對體育更加有興趣。

（四）老師教學觀念需要改變

在教育面臨挑戰(zhàn)下，老師的教學觀念應符合當下的時代，不應固執(zhí)于以前老套的教學觀念，改變教學觀念，根據(jù)每個學生的性格和需要，因材施教。在高職體育教育中，應用體驗式教學方法，來提高學生對體育課的興趣，提高學生的積極性和自主性，使學生更加喜歡體育課，讓學生為了鍛煉和健康而學習，而不是單純的完成課程內容而學習。

（五）提高教學環(huán)境

好的教學環(huán)境是教育的基礎，在高職體育教育中亦是如此。體驗式教學需要在好的教學環(huán)境下實施，這樣展現(xiàn)的效果也會更加。這就需要學校根據(jù)自己的實際情況，提高教學環(huán)境，盡可能的為體驗式教學方法的實施提供良好的教學環(huán)境。

體驗式教學方法的影響

體驗式教學方法可以凈化人的思想，可以讓人的心態(tài)從消極墮落變得積極健康，讓人有一個好的心態(tài)面對生活，積極快樂的成長。體驗式教育方法可以激發(fā)學生的自主創(chuàng)新能力，可以在學習中更好的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，更好的滲透學習內容，達到更好的學習效果。體驗式教學方法是建立在生活實踐的基礎上創(chuàng)造的情境，對現(xiàn)實生活的實踐活動進行加工，然后讓學生進行學習。體驗式教學方法創(chuàng)建的情境對學生學習課上內容來說更加容易、快速，當學生遇到問題時，結合情境，給學生帶來啟發(fā)，使學生思路清晰、豁然開朗，有利于學生的學習。

結語

綜上所述，體驗式教學方法對學生的學習非常有利，科學有效的實施將給高職體育教育帶來非同凡響的影響，它將課堂內容和實踐活動相結合，使老師的“教”更加容易，使學生的“學”也更加有趣，增強學生學習興趣，使教學更加順利進行。體驗式教學方法對對高職體育教育的影響將是前所未有的影響，我國應堅持體驗式教學方法在高職體育教育中的運用。學校也應當積極配合，創(chuàng)造良好環(huán)境，帶動學生積極向，讓體驗式教學方法更好的實施下去。

本文來源：《魅力中國》：http://m.00559.cn/w/wy/25805.html