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大數(shù)據(jù)背景下高校輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的有效途徑

作者:王艷榮來(lái)源:《魅力中國(guó)》日期:2021-12-03人氣:995

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨,海量的信息資訊被匯聚在互聯(lián)網(wǎng)上,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前,社會(huì)的發(fā)展更快速,各行各業(yè)正發(fā)生著重大的變革。大學(xué)生即將面臨就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)等諸多選擇,不僅有學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力。同時(shí),也會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)上海量資訊對(duì)其思想的沖擊,良莠不齊的逐漸對(duì)大學(xué)生的思想造成了一些負(fù)面的影響。基于此,就需要高校輔導(dǎo)員充分發(fā)揮出引路人的重要作用,將更前沿的技術(shù)手段運(yùn)用到教務(wù)教學(xué)管理工作中,針對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下大學(xué)生的思想變化、思維特征等,結(jié)合實(shí)際的工作情況改革工作思路,創(chuàng)新工作方法,并積極應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段提高工作效率和工作質(zhì)量。

 

一、大數(shù)據(jù)背景下高校輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)

高校輔導(dǎo)員是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的角色,要具備良好的溝通交流能力、理解能力、表達(dá)能力,以及極強(qiáng)的心理素質(zhì)。大學(xué)生來(lái)自五湖四海,其受生活環(huán)境、教育、家庭等影響,每一個(gè)學(xué)生都有著非常鮮明的個(gè)性特征。作為高校輔導(dǎo)員,在生活上,要扮演家長(zhǎng)的角色,關(guān)心大學(xué)生的生活起居,了解他們的實(shí)際困難;在心理上,要善于傾聽(tīng),要懂得共情,采取恰當(dāng)?shù)氖侄问鑼?dǎo)大學(xué)生的負(fù)面情緒,幫助他們排解情緒壓力、學(xué)習(xí)壓力,并樹(shù)立生活和學(xué)習(xí)的熱情與信心;在學(xué)習(xí)上,要能夠?yàn)樗麄兇鹨山饣?。同時(shí),高校輔導(dǎo)員還可以是大學(xué)生的朋友。高校輔導(dǎo)員更為重要的角色是思政老師,現(xiàn)階段,網(wǎng)絡(luò)上充斥著良莠不齊的信息,極易對(duì)理念不夠堅(jiān)定的大學(xué)生造成不良影響。比如一些游戲場(chǎng)景里的人設(shè),暴力場(chǎng)面等會(huì)影響學(xué)生的性格,各種熱點(diǎn)消息的傳播會(huì)導(dǎo)致其思想逐漸復(fù)雜化,一些非主流的政治輿論會(huì)影響他們的價(jià)值觀。除此之外,網(wǎng)絡(luò)也在一定程度上改變了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,很多事情他們習(xí)慣用互聯(lián)網(wǎng)思維去考慮病句,有些還甚至?xí)7戮W(wǎng)絡(luò)上的某些行為。與此同時(shí),大學(xué)生即將走入社會(huì),面臨著就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等多重壓力,導(dǎo)致其心理活動(dòng)和思想行為復(fù)雜化,有些大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮、抑郁、悲觀厭世等心理問(wèn)題,還有些大學(xué)生忽略了對(duì)自身健康的關(guān)注,過(guò)于依賴手機(jī),極少運(yùn)動(dòng),身體素質(zhì)較差,種種都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。

 

二、大數(shù)據(jù)背景下高校輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的有效途徑

(一)及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

輔導(dǎo)員的工作重心,一方面要高度關(guān)注大學(xué)生的生活狀態(tài),專業(yè)課程學(xué)習(xí),另一方面更要注重他們的心理、生理健康以及思想政治的教育。了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)是深入開(kāi)展輔導(dǎo)員工作的重要前提,也是對(duì)他們潛移默化進(jìn)行思想教育的基本途徑。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的途徑是多樣化的,一是可以通過(guò)班會(huì)課以某些內(nèi)容或事件為契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)自己的看法,學(xué)生都有機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)終,通常社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是他們較為有興趣關(guān)注的問(wèn)題。比如本次美國(guó)大選活動(dòng),兩大競(jìng)選人之間的種種舉動(dòng),通過(guò)了解學(xué)生們對(duì)這些熱點(diǎn)問(wèn)題的看法和建議來(lái)掌握他們真實(shí)的思想動(dòng)態(tài),并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo),幫助學(xué)生們透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì);二是可以通過(guò)側(cè)面途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),如主動(dòng)找家長(zhǎng)了解情況,或是找與該學(xué)生關(guān)系較好的其他學(xué)生了解其思想動(dòng)態(tài);三是放下輔導(dǎo)員包袱,主動(dòng)與孩子們打成一片,做學(xué)生的好朋友,了解他們的困難,并給予有效的建議。如一些對(duì)自身前景較為悲觀的學(xué)生,面對(duì)就業(yè)信心不足,難免會(huì)產(chǎn)生破罐破摔的負(fù)面思想,無(wú)法全心投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。此時(shí),輔導(dǎo)員通過(guò)及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并給予一定的干預(yù)和幫助,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,從而更好的提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

(二)創(chuàng)新工作形式,將心理健康教育融入輔導(dǎo)員工作中

根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生心理問(wèn)題普遍存在的現(xiàn)象,輔導(dǎo)員要注意在日常的工作中滲透心理健康方面的內(nèi)容。首先,輔導(dǎo)員要關(guān)于傾聽(tīng),時(shí)代在變化,學(xué)生的思想肯定也在不斷的變化,很多心理問(wèn)題的產(chǎn)生往往是由于長(zhǎng)期壓抑得不到渲泄所導(dǎo)致的,這就需要輔導(dǎo)員發(fā)揮自己的親和力與感染力,結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的不同,對(duì)他們進(jìn)行耐心的引導(dǎo)。通過(guò)營(yíng)造寬松的氛圍,讓學(xué)生們從心理上放下負(fù)擔(dān),愿意進(jìn)行更深層次的交流。有時(shí)候,就是一次傾聽(tīng),一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓學(xué)生燃起信心與斗志。所以,輔導(dǎo)員要善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)科知識(shí)中有關(guān)心理健康教育的具體內(nèi)容,適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),培養(yǎng)其良好的心理品質(zhì)和健全的人格,有效提高學(xué)生對(duì)外界環(huán)境的抗擊打能力和適應(yīng)能力等。同時(shí)通過(guò)恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)來(lái)讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的根源與動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。作為與學(xué)生經(jīng)常見(jiàn)面的輔導(dǎo)員,可以通過(guò)具體的案例展示以及個(gè)案分析,使學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因與主要表現(xiàn)有所了解,并掌握一定的調(diào)解技巧,讓學(xué)生們以更樂(lè)觀向上,更積極熱情的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)與人生。

 

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述,隨著社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步,行業(yè)發(fā)展對(duì)所需人才提出了全面的要求,基于此高校要積極根據(jù)時(shí)代的發(fā)展與變化,結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)的改革,通過(guò)大力建設(shè)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍,進(jìn)一步豐富管理形式,一方面要關(guān)心學(xué)生的專業(yè)水平建設(shè),更要落實(shí)思想政治的教育,通過(guò)更貼近當(dāng)代大學(xué)生思維特征的管理模式開(kāi)展豐富多樣的思政教育活動(dòng),陶冶大學(xué)生高尚的道德情操,培育好中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的合格人才,更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

 

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