校團(tuán)委書記人本教育理念融情于教學(xué)的實(shí)踐
近年來社會上各行各業(yè)的蓬勃發(fā)展,以教育事業(yè)的發(fā)展尤為迅速,在現(xiàn)代教學(xué)的背景下,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適用于當(dāng)前社會的需求,尋求創(chuàng)新的教育模式時當(dāng)選教育事業(yè)所要面對的問題,選擇什么樣的教學(xué)模式,直接影響到了學(xué)生教育的實(shí)際效果。在英語教育中,不僅僅是作為應(yīng)付考試所進(jìn)行的應(yīng)試教育,也是為了讓學(xué)生為日后的生活和工作帶來一定程度的便利,因此還需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得學(xué)生在 接收英語知識的同時,收獲學(xué)習(xí)的樂趣,同時確保其身心健康[2]。
一、人本教育理念的概念
隨著教育理念的不斷改革,社會已經(jīng)由重視科學(xué)技術(shù)為主發(fā)展到以人為本的時代,應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的沖突,再加上現(xiàn)代人對教學(xué)質(zhì)量的要求越來越高,教育理念事關(guān)學(xué)生的健康成長,現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)全面體現(xiàn)以人為本的時代精神[3]。教育的目的就是人的自我實(shí)現(xiàn)、完美人性的形成以及人的潛能的充分發(fā)展,人本教育理念融體現(xiàn)在對學(xué)生的培養(yǎng)教育上,教師在塑造學(xué)生高尚的品格與情操同時,不放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求與管理,以學(xué)生為中心,發(fā)現(xiàn)人性的本質(zhì)是自主和自由,實(shí)現(xiàn)以人性的彰顯幫助學(xué)生的自由發(fā)展,最大程度的發(fā)揮出現(xiàn)學(xué)校教育工作的價值,同時促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
二、人本教育理念融情于教學(xué)的重要性
人本教育理念注重發(fā)掘人的智慧潛能,注重培養(yǎng)人的健全個性,幫助學(xué)生在相對枯燥的教育生涯中,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探索興趣,緩解其精神和身體上的疲勞,提升日常學(xué)習(xí)的動力與積極性[4]。而在學(xué)生的英語教學(xué)中,過去的學(xué)生在課堂上往往處于被動的地位,再加上語言學(xué)習(xí)除了需要學(xué)生的語言天賦以外,剩下的就是要靠死記硬背,對學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性造成極大的損害,而通過人本教育理念將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,有助于提高整體的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的專注力,同時能夠幫助提升學(xué)生其它課堂上的思維能力。
三、校團(tuán)委書記人本教育理念融情于教學(xué)的實(shí)踐
(一)促進(jìn)和諧的師生關(guān)系
學(xué)校堅持以學(xué)生為本的教育理念,與全體師生的共同努力分不開。教師作為學(xué)生除了父母以外,是其教學(xué)生涯中接觸最多的人,在對學(xué)生的英語教學(xué)過程中,教師充分發(fā)揮人本理念的作用,同在課堂上對學(xué)生體現(xiàn)人文關(guān)懷,給予學(xué)生足夠的尊重,有助于師生間形成良好的關(guān)系,不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識時更加的輕松與活躍,同時也讓師生間能夠相互討論,開拓學(xué)生的視野,從而形成良好的教學(xué)氛圍,并調(diào)動教師承擔(dān)選修課和活動課教學(xué)的積極性,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和心理健康上都能夠得到保障。
(二)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
在英語課上,所有的學(xué)生都有展示自我的機(jī)會,通過人本教育理念讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),調(diào)動學(xué)生積極參與的意識,通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,結(jié)合當(dāng)下學(xué)生普遍的身心特點(diǎn),在提高課堂趣味性的同時,加大教學(xué)容量,使得學(xué)生擺脫課堂時間的束縛,通過自主學(xué)習(xí),在課余以及放學(xué)后的時間,合理利用閑余時間進(jìn)行擴(kuò)展知識學(xué)習(xí),將學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)改革的突破口,對于學(xué)生的全方位發(fā)展具有重要的意義[5]。
(三)提升學(xué)生課堂上的主體地位
在英語教學(xué)上,通過建立起以學(xué)生為本的教學(xué)模式,讓學(xué)生積極的融入到英語課堂中,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語知識是一件很有意思的事情,通過充分相信學(xué)生,依靠學(xué)生的自主性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和潛力,不僅能夠讓學(xué)生在面對英語教學(xué)時充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的能力,并有助于讓其在未來面對社會時能夠繼續(xù)保持的競爭性、創(chuàng)新性以及合作性。
四、結(jié)束語
綜上所述,隨著我國逐漸跨入了全面建設(shè)小康社會的時代,教育的重要性已成為全社會關(guān)注的重點(diǎn),過去的教育模式壓抑著學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)造精神,而隨著教育理念的不斷改革,人本教育理念已成為現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容,通過將人本教育理念融情于教學(xué),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓其能夠更加輕松愉快的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全方位提高。
本文來源:《魅力中國》:http://m.00559.cn/w/wy/25805.html
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