中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)改革與完善措施
信息技術(shù)主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計(jì)、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。它也常被稱為信息和通信技術(shù)。下面,就對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)情況進(jìn)行一些闡述:
一、中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,信息技術(shù)教學(xué)成為我國(guó)中小學(xué)重要的基礎(chǔ)課程之一。但是我們可以發(fā)現(xiàn),受各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等的影響,信息技術(shù)教學(xué)還存在一些問題,這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響,信息技術(shù)教學(xué)存在一定的差異性
我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平呈現(xiàn)出一定的地區(qū)不平衡性,這帶來的直接后果是人們生活水平以及教育上的差異。在經(jīng)濟(jì)交發(fā)達(dá)的地區(qū),教育體系較為完善,信息技術(shù)教學(xué)也得到了普及;而在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū),信息技術(shù)教學(xué)仍未被納人中小學(xué)教學(xué)的課程體系中。
從整體上而言,中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的水平是相對(duì)較低的,并且具有較大的地域差異。
(二)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足
受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響,在中小學(xué)教學(xué)中,教師更關(guān)注學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)以及其成績(jī)的提升,沒有充分地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。在一些信息技術(shù)教學(xué)得到推廣的中小學(xué)中,對(duì)其教學(xué)的認(rèn)識(shí)也呈現(xiàn)出了一定的片面性,信息技術(shù)教學(xué)是一個(gè)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的過程,既要使學(xué)生理解基礎(chǔ)的理論知識(shí),還要注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提升。一些學(xué)校在信息技術(shù)教學(xué)開展的過程中沒有理解其實(shí)質(zhì),對(duì)于理論和實(shí)踐的結(jié)合不足,從而使得教學(xué)效果無法得到保障。
(三)教學(xué)設(shè)備的配置上存在無法滿足教學(xué)需求的問題
就我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)而言,受經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的影響,對(duì)于基教學(xué)設(shè)施的配備上還存在許多的不足,對(duì)于硬件的配置以及計(jì)算機(jī)軟件的更新等無法滿足教學(xué)的要求,從而也就限制了信息技術(shù)教學(xué)水平的提升。
(四)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)不足
在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,師資力量的配備直接影響教學(xué)的整體質(zhì)量。實(shí)踐中,仍存在一些教師兼任信息技術(shù)老師的現(xiàn)象,這就使的教師的專業(yè)素質(zhì)相對(duì)較差,在教學(xué)中會(huì)產(chǎn)生一些知識(shí)講解以及操作上指導(dǎo)不到位等現(xiàn)象。在教師資源的不斷引進(jìn)中,教師專業(yè)素養(yǎng)會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接的影響,在很大程度上降低了教學(xué)效果。
二、中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)改革與完善措施
為了更好地滿足新課標(biāo)的要求,提高中小學(xué)生的綜合能力,在教學(xué)中,要不優(yōu)化學(xué)科體系建設(shè),使得課程結(jié)構(gòu)更為合理,并且要注重教學(xué)的完善等,使信息技術(shù)教學(xué)能夠真正地被推廣,實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)。
(一)加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為信息技術(shù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)
中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)推廣中,應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,不斷地完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),從硬件的配備以及軟件和系統(tǒng)的更新?lián)Q代等出發(fā)為信息技術(shù)教學(xué)提供有力的基礎(chǔ)保障。該種基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),還應(yīng)注重設(shè)備的管理和維護(hù),使其能夠更好地滿足教師授課的需求,為學(xué)生的實(shí)踐聯(lián)系提供充分的資源和保證,使信息技術(shù)教學(xué)能夠有序開展實(shí)現(xiàn)教學(xué)的基本目標(biāo)。
(二)正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的重要作用,推動(dòng)教學(xué)的完善
在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下,信息技術(shù)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)等成為一門重要的基礎(chǔ)課程,并且對(duì)學(xué)生綜合能力的提升有著重要作用。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到其對(duì)學(xué)生素質(zhì)提升以及發(fā)展的重要性,并且注重教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,積極地推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué),為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(三)明確信息技術(shù)教學(xué)的基本目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)對(duì)于教學(xué)活動(dòng)有著積極的推動(dòng)作用,對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化以及教學(xué)方式改革等都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,要明確其對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及能力提升的重要作用,將學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo),在此基礎(chǔ)上推動(dòng)信息技術(shù)教學(xué)的完善,保證其各項(xiàng)教育活動(dòng)更具針對(duì)性和有效性。
(四)注重學(xué)生的主體地位
在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)提升其實(shí)踐能力。在教學(xué)中,教師可以綜合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方式,將學(xué)生的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來,使其能夠更為積極地思考和解決問題,并且在此過程中鍛煉學(xué)生的探究能力和合作學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提升。此外,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源,保證學(xué)生學(xué)習(xí)的方向性和有效性,推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
信息技術(shù)教學(xué)對(duì)于中小學(xué)學(xué)科體系的完善以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著重要的作用,在教學(xué)中學(xué)校和教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)其重要性,從基礎(chǔ)設(shè)施的配置、專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)以及教學(xué)方式的完善等實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育的推廣,并不斷地提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以保證其教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
本文來源:《魅力中國(guó)》:http://m.00559.cn/w/wy/25805.html
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