活動育人——行走助成長

落實立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校將核心素養(yǎng)總目標(biāo)融入學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，德育工作加強頂層設(shè)計，構(gòu)建了培博雅之才，育品正之人的“雅·正”育人體系，整體實施“五色課程”，即紅色德育、藍色智育、金色體育、紫色美育、綠色成長，走全課程育人之路。下面就五色課程中的紅色德育三個層面加以闡釋。

一、常規(guī)育人——八禮促養(yǎng)成

學(xué)校完善長效機制、鞏固教育成果，以“八禮”（儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。） 教育活動的扎實推進為抓手，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，做強、做優(yōu)校園文明禮儀品牌。

隊禮儀之禮 展領(lǐng)巾風(fēng)采

每當(dāng)清晨，朝陽灑滿校園，孩子們背起書包，隨著樂曲步入校園，標(biāo)準(zhǔn)的隊禮、文明的舉止已成為一道校園風(fēng)景線。孩子們規(guī)范的行為來自于少先大隊“抓常規(guī)，促規(guī)范、培禮儀、顯涵養(yǎng)”隊禮儀常規(guī)的打造。少先大隊關(guān)注過程管理，在過程中見堅實。“走進新時代 領(lǐng)巾展風(fēng)采”活動，大隊輔導(dǎo)員有計劃布置、引領(lǐng)示范，組織中隊輔導(dǎo)員規(guī)范落實、少先隊員們專項強化，同時在校內(nèi)提供展示隊禮儀的交流機會?！段覑圩鎳?nbsp;同唱國歌》視頻作品、入隊儀式、升旗儀式都成為規(guī)范有禮好少年的縮影，成為了解放少年值得珍藏一生的美好記憶。

課堂常規(guī)之禮 奠文明之基

學(xué)校在不同階段、不同時期、不同地點滲透禮儀教育。我們從孩子們?nèi)雽W(xué)第一天就開始學(xué)問好，說再見；一周內(nèi)站隊一條線，走路有精神；兩周后做操聽口令，學(xué)習(xí)有規(guī)矩；三周能做好值日生、常規(guī)成特色。全市“脫穎杯”、“智慧杯”教學(xué)大賽在學(xué)校做分會場，任課教師贊賞有加：“是解放學(xué)生成就了我們的課堂”。

八禮中的餐飲之禮一一學(xué)生們身體力行、學(xué)以致用，厲行節(jié)儉、反對浪費；游覽之禮——我們尊重民俗，恪守公德、善待景觀，愛護文物等等，整個“八禮”課程貫穿學(xué)習(xí)日常，為學(xué)生系好良好品行的第一粒紐扣，約束學(xué)生的禮儀習(xí)慣，構(gòu)建規(guī)范制度、延伸德育課堂、提升教育常態(tài)性，實現(xiàn)常規(guī)育新人。

二、活動育人——行走助成長

“行走課堂”緊緊依托社會實踐課程，是以實踐育人、活動育人的真實踐、真體驗 、真活動。共分四條主線，即：愛我家鄉(xiāng)、美我家園；文化熏陶、傳承經(jīng)典；鮮紅底色、筑夢未來；勞動技能、全面成長。

“助力家鄉(xiāng)創(chuàng)城”隊員們用小導(dǎo)游的身份了解家鄉(xiāng)巨變，推介家鄉(xiāng)，表達我愛我的家鄉(xiāng)；我們探究中國年俗文化，將皮影課、剪紙課引進校園社團，傳承中華基因。

在新中國成立70年之際筑牢鮮紅底色，帶領(lǐng)隊員們走進紅色革命圣地，一個個紅色德育基地留下孩子們的足跡，凝聚傳承紅色基因的力量?；顒映晒@著，以“行走英雄城 吹響集結(jié)號”為主題在遼寧省德育現(xiàn)場會上的做匯報，讓與會嘉賓深深感到解放小學(xué)的實踐德育發(fā)揮的強大育人功能。

行走課堂融入“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”的育人元素，用綜合實踐課程做基礎(chǔ)、以校內(nèi)為立足點，以校外為增長點，把孩子們引向家庭勞動、學(xué)校勞動和社會勞動，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價、孩子們在勞動中收獲、在勞動中成長。

堅持踐行紅色德育，以紅色德育文化樹立正確的人生觀、價值觀，將紅色基因根植于童心，形成具有解放特色的小學(xué)紅色德育育人模式。

三、環(huán)境育人——和諧悅心靈

學(xué)校德育工作的成功來源于學(xué)校、家庭、社會強強聯(lián)合，三管齊下、任何一個因素不可或缺。

在校內(nèi)，成立德育工作核心團隊、綜合實踐研究核心團隊、天使的微笑心理咨詢團隊等8個團隊。德育工作核心團隊充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用、架構(gòu)體系；天使的微笑心理咨詢團隊為學(xué)生和教師排憂解難、提供專業(yè)服務(wù)；綜合實踐團隊筑起實踐基礎(chǔ)、提升合作能力……現(xiàn)在幾個團隊形成相互依存、協(xié)同合作、共同成長的命運共同體。

只有家長和學(xué)校雙主體發(fā)展，學(xué)生才能健康成長。線上學(xué)校多次開展“家校溝通 共擔(dān)責(zé)任 形成合力”等主題的家?；踊顒樱€下家長會、家訪拉近我們的距離，架起溝通的橋梁，讓家校溝通無障礙。

校園的環(huán)境建設(shè)以“雅正”文化為內(nèi)涵，花木成園、山石有致、魚翔淺底，溫馨雅致。以揚雅正文化 育品正少年為班級文化特質(zhì)，集思廣益，緊跟時代步伐，承載全體師生的心意?？芍^“以雅怡情、德美雙馨”。

精神文明更是浸透和附著在“雅正”文化的各個載體之中，投射出獨特的感染力、凝聚力和震撼力。主校區(qū)強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，常規(guī)工作扎實推進，凸顯“雅正”內(nèi)涵；東區(qū)繼續(xù)規(guī)范學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，打造“氣質(zhì)”解放少年。在錦州爭創(chuàng)“全國文明城”“國家衛(wèi)生城”時，學(xué)校作為小學(xué)唯一指定示范點位以雅致的外在表象、深層的文化形態(tài)為錦城增光添彩。

潤物從來細無聲，最是堅持能致遠。解放小學(xué)將秉承“雅正”育人目標(biāo)，堅持與時俱進的育人方略、多元多彩的德育過程，邁出更加篤定的育人步伐，培育春色滿園、向陽而生的蓓蕾！我們會慎終如始、不斷積累、沉淀、提升，在育人路上繼續(xù)前行！

本文來源：《魅力中國》：http://m.00559.cn/w/wy/25805.html