新形勢(shì)下內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生思想政治管理工作落實(shí)方法

高校在社會(huì)的人才培養(yǎng)與教育方面承擔(dān)著非常重要的職責(zé)，尤其是當(dāng)前高速發(fā)展的社會(huì)和新時(shí)代對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，因此高校的管理者與教育工作者應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)地革新優(yōu)化教學(xué)體系，保證教學(xué)目標(biāo)更貼合實(shí)際、更能促進(jìn)學(xué)生在高效的學(xué)習(xí)過程中掌握更多的專業(yè)技能，擁有更扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。能夠在進(jìn)入到社會(huì)或崗位中時(shí)，盡快適應(yīng)并發(fā)揮價(jià)值，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育和管理工作開展意義

為了加快推進(jìn)全民族的大融合與共同發(fā)展，各高校要從根本上落實(shí)人才培養(yǎng)計(jì)劃，秉承立德樹人的原則，將思想政治教育工作貫徹到整個(gè)教學(xué)和管理的體系中，同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，制定出符合少數(shù)民族大學(xué)生的人才培養(yǎng)方案，保證時(shí)代賦予給內(nèi)地高校的人才培養(yǎng)使命能夠更為高質(zhì)量的履行。在制定符合新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生的人才培養(yǎng)方案時(shí)，要注重履行新時(shí)代賦予內(nèi)地高校的使命，保證輸送給新疆少數(shù)民族地區(qū)的人才都非常優(yōu)秀，人格健全、品質(zhì)純良，保證可以在為新疆少數(shù)民族地區(qū)的全面發(fā)展貢獻(xiàn)價(jià)值的過程中全面發(fā)揮資源的利用價(jià)值，同時(shí)，為維護(hù)少數(shù)民族地區(qū)與內(nèi)地地區(qū)之間的融合發(fā)展貢獻(xiàn)力量，保證各民族之間可以形成較強(qiáng)的凝聚力、穩(wěn)定邊疆，為國(guó)家的和諧穩(wěn)定發(fā)展環(huán)境構(gòu)建貢獻(xiàn)自己的力量。與此同時(shí)，內(nèi)地高校在對(duì)新疆籍少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，貫徹落實(shí)中央第三次新疆工作座談會(huì)精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、五個(gè)認(rèn)同教育，保證高效的主流意識(shí)形態(tài)能夠得到有效維護(hù)。并在少數(shù)民族大學(xué)生在培養(yǎng)過程中，營(yíng)造出更好的人才培養(yǎng)環(huán)境，給予少數(shù)民族大學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作落實(shí)過程中，要結(jié)合少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣，對(duì)相關(guān)教育內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與修繕，保證傳統(tǒng)教育和管理工作能夠融為一體，并得到有效創(chuàng)新，讓新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作能夠更科學(xué)有效地落實(shí)，并得到少數(shù)民族大學(xué)生的擁護(hù)與喜愛。

二、新形勢(shì)下內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生思想政治管理工作落實(shí)方法

（一）注意以德樹人，創(chuàng)新思想政治教育

內(nèi)地高校在落實(shí)少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育管理工作時(shí)，應(yīng)注注重通過思想政治教育，讓來(lái)自于全國(guó)各地的學(xué)生都可以在大學(xué)校園的生活與學(xué)習(xí)中接受正確的三觀樹立與視野開闊機(jī)會(huì)，徜徉在文化與知識(shí)的海洋中。思想教育方面，應(yīng)該融合校園文化、社會(huì)實(shí)踐以及課堂教學(xué)等內(nèi)容，堅(jiān)持立德樹人原則，并在教育工作落實(shí)過程中以學(xué)生為本，以民族大團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，保證新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生可以在內(nèi)地的高校求學(xué)過程中擁有健全完善的人格、堅(jiān)韌不拔的品行，和良好的理想信念。能夠在思想政治教育科目的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)以及意義進(jìn)行透徹了解與掌握。在生活方面，要對(duì)新疆籍少數(shù)民族學(xué)生給予更多的關(guān)心與愛護(hù)，因?yàn)樾陆贁?shù)民族學(xué)生在自己的家鄉(xiāng)生活過程中養(yǎng)成了本民族的很多習(xí)慣，如飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣等。所以，作為內(nèi)地高校的管理者，應(yīng)注意給新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生營(yíng)造更舒適的學(xué)習(xí)與基礎(chǔ)生活環(huán)境。例如，高校在思想政治理論課或馬克思主義理論課的課堂教學(xué)活動(dòng)開展過程中，可以將新疆少數(shù)民族地區(qū)的文化到教材內(nèi)容或是教學(xué)體系中幫助新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生做好未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃，為新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的大學(xué)與社會(huì)銜接提供更為專業(yè)完善的指導(dǎo)。與此同時(shí)，內(nèi)地高校也要圍繞新疆少數(shù)民族的文化與習(xí)俗，組織更加多樣的校園文化活動(dòng)，并定期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，吸引更多的新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生參與，并在此過程中接受思想政治方面的教育與引導(dǎo)，能夠在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到思想政治教育內(nèi)容的重要性以及實(shí)用性。豐富多樣的活動(dòng)，能夠讓新疆少數(shù)民族文化得到更多的機(jī)會(huì)宣傳，并讓內(nèi)地的大學(xué)生對(duì)新疆少數(shù)民族的文化習(xí)俗進(jìn)行深入了解，并在這個(gè)認(rèn)識(shí)的過程中促進(jìn)民族融合工作的開展。防止新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生被極端思想誤導(dǎo)，同時(shí)，借助較高的文化素質(zhì)與思想意識(shí)，對(duì)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。

（二）重視科學(xué)育人，提高大學(xué)生的主觀能動(dòng)性

在科學(xué)育人的過程中，內(nèi)地高校的管理者與教育者需要對(duì)以下幾方面的工作進(jìn)行重視，首先，內(nèi)地高校的管理者要從文化育人的角度入手，打造氣氛和諧的校園環(huán)境，給新籍疆少數(shù)民族大學(xué)生提供良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，還可以在內(nèi)地高校的學(xué)習(xí)過程中參與更多的文化藝術(shù)活動(dòng)，有機(jī)會(huì)展現(xiàn)新疆地區(qū)少數(shù)民族的文化特色，如維吾爾、哈薩克等民族的民族特色舞蹈與歌曲等。保證新疆少籍?dāng)?shù)民族大學(xué)生能夠在活動(dòng)的參與過程中傳播其民族特色，為與其他民族大學(xué)生的溝通搭建橋梁。與此同時(shí)，這也是調(diào)動(dòng)新疆少數(shù)民族大學(xué)生參與教育活動(dòng)積極性的好方法，能夠讓更多的少數(shù)民族大學(xué)生受到鼓舞以更加積極主動(dòng)的姿態(tài)投入到思想政治教育的活動(dòng)中，并從中獲得感悟，擁有更多的自我教育和管理作用。

其次，內(nèi)地高校在落實(shí)思想政治教育和管理工作的過程中，需要嚴(yán)格按照統(tǒng)籌兼顧的原則，對(duì)新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生的文化心理與習(xí)慣給予更多的支持，如此，才能保證少數(shù)民族大學(xué)生的主觀能動(dòng)，提高集體意識(shí)以及團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也要注意提高大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，保證從高校走出大學(xué)生擁有扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，又具備良好的思想品德素質(zhì)。新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生也不例外，必須要在社團(tuán)活動(dòng)或是班級(jí)班干部的職責(zé)履行過程中發(fā)揮自身的價(jià)值，注意形成良好的示范效應(yīng)，為給自己提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的內(nèi)地高校爭(zhēng)得更多的榮譽(yù)。同時(shí)也要注意在校學(xué)習(xí)過程中樹立正確的人生發(fā)展目標(biāo)以及盡早開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，讓未來(lái)的社會(huì)發(fā)展之路可以走得更為平坦、更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，與此同時(shí)，也要在班級(jí)的活動(dòng)組織開展過程中樹立出強(qiáng)大的自信心，并發(fā)揮人格魅力，在高校的資源滋養(yǎng)下，發(fā)展成為國(guó)家棟梁之才。

（三）加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)提升力度，構(gòu)建穩(wěn)定大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍

新形勢(shì)下內(nèi)地高校人才培養(yǎng)工作落實(shí)質(zhì)量，不僅取決于學(xué)校為學(xué)生提供的教育環(huán)境以及各種教育資源，還取決于教師的綜合素質(zhì)水平。所以，在落實(shí)思想政治教育工作時(shí)，校園管理者必須加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，并注意給新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生配置新疆籍少數(shù)民族輔導(dǎo)員，保證相關(guān)的教育培訓(xùn)工作能夠開展得更為順利、質(zhì)量更高。與此同時(shí)，還要對(duì)新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生的德育研究工作進(jìn)行資金與人才的支持，保證參與少數(shù)民族大學(xué)生德育教育與研究工作的教師具備較高的教學(xué)能力，以及能夠在少數(shù)民族大學(xué)生的教育培養(yǎng)過程中提供更專業(yè)的知識(shí)、更符合少數(shù)民族學(xué)生教育活動(dòng)參與習(xí)慣的內(nèi)容。內(nèi)地的大學(xué)生思想政治教育工作者，同樣在少數(shù)民族大學(xué)生的德育教育工作中扮演著十分重要的角色。原因是內(nèi)地大學(xué)生思想政治教育工作者能夠在德育工作開展過程中，可結(jié)合實(shí)際地了解到內(nèi)地學(xué)生與少數(shù)民族大學(xué)生在接受德育教育過程中有哪些不同的習(xí)慣或是方法，可保證高校德育教育工作開展得更有針對(duì)性、效果更好。為了新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生能夠在內(nèi)地高校獲得更高水平的思想政治教育與管理，高效的管理負(fù)責(zé)人以及教育工作者需要依據(jù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，制定教育計(jì)劃與方案，并在校園的教學(xué)管理、服務(wù)以及科研等方面融入更多的思想政治教育內(nèi)容，同心協(xié)力地保證大學(xué)生思想政治教育工作符合時(shí)代發(fā)展潮流，迎合大學(xué)生成長(zhǎng)與知識(shí)獲取的習(xí)慣，幫助大學(xué)生能夠在校學(xué)習(xí)過程中樹立出更正確的三觀，擁有更健全的人格。

三、結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)，為了內(nèi)地高校新疆少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育工作以更高的水平、更高的質(zhì)量開展，內(nèi)地高校的管理者需要掌握和了解新疆少數(shù)民族大學(xué)生的個(gè)性、思想狀態(tài)，以此為基礎(chǔ)強(qiáng)化大學(xué)生能力的培養(yǎng)并以育人為導(dǎo)向，完善更加科學(xué)、適宜的思想政治教育計(jì)劃，讓高校教育同大學(xué)生的自主教育工作可以有效地融合在一起，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

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