高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練中存在的問(wèn)題

作為高職體育教學(xué)中關(guān)鍵組成部分，籃球教學(xué)以其極強(qiáng)的趣味性獲得了學(xué)生的喜歡，同時(shí)在高職院校中也成為學(xué)生更喜歡參與的體育項(xiàng)目。據(jù)當(dāng)前情況來(lái)看，高職院?；@球教學(xué)不管是教學(xué)方向，還是教學(xué)內(nèi)容都不是很理想，這也成為限制籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵，同時(shí)也嚴(yán)重影響高職院校體育教育的發(fā)展。

高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練中存在的問(wèn)題

（一）籃球訓(xùn)練方法陳舊

籃球運(yùn)動(dòng)的自主性很強(qiáng)，因此在教學(xué)中就要以學(xué)生為主體，不過(guò)諸多高職院校還是采取保守的教學(xué)方式，在實(shí)際教學(xué)中依然以教學(xué)為主導(dǎo)，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這種教學(xué)模式自然難以提高高職生的積極性，無(wú)法讓他們主動(dòng)的參與到籃球?qū)W習(xí)和鍛煉中。同時(shí)，籃球教師在教學(xué)和制定訓(xùn)練計(jì)劃的時(shí)候，往往會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，基本上都不會(huì)重視高職生的個(gè)體情況，也不會(huì)與高職生進(jìn)行交流，將會(huì)采取統(tǒng)一教學(xué)的方式，對(duì)于不同籃球水平的高職生而言就無(wú)法在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中得到滿足，繼而對(duì)教學(xué)質(zhì)量也帶來(lái)影響，無(wú)法更好的激起高職生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

（二）籃球教學(xué)形式單一

籃球訓(xùn)練能有效的提升高職生的籃球能力，同時(shí)還可增強(qiáng)他們的身體品質(zhì)，在籃球訓(xùn)練中需要具備相當(dāng)?shù)捏w力、毅力等，這就需要培養(yǎng)相關(guān)方面的興趣，借助于多種類型的訓(xùn)練方式來(lái)激發(fā)高職生對(duì)籃球的興趣。但是不少高職院校在籃球訓(xùn)練時(shí)比較單調(diào)，都是采用重復(fù)式的訓(xùn)練方式，這將嚴(yán)重的影響高職生對(duì)籃球訓(xùn)練的積極性。

（三）師生有效互動(dòng)不足

籃球進(jìn)行中需要相關(guān)的技能來(lái)運(yùn)行，這就需要教師來(lái)講解和示范相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生重復(fù)去進(jìn)行訓(xùn)練，師生之間要建立良好的互動(dòng)關(guān)系，首先能更快速的糾正高職生不正確的地方；其次能建立良好的課堂氛圍，可更好的激發(fā)起高職生對(duì)籃球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的積極性。但是不少高職院校的籃球教學(xué)和訓(xùn)練都是很單向的，師生之間的互動(dòng)也不理想，教學(xué)氛圍非常壓抑，很多高職生對(duì)于籃球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練都按照教學(xué)方式來(lái)完成，其目的也僅僅是為了得到學(xué)分，這將無(wú)法調(diào)動(dòng)起高職生的自主性、身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力，也大大違背了籃球教學(xué)和訓(xùn)練的目的。

高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練效果提升策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)與訓(xùn)練理念

想要提升該工作，對(duì)教師就要有所要求，尤為重要的是在籃球教學(xué)與訓(xùn)練的理念上要有所突破。這對(duì)教師就有相關(guān)的要求，要求教師更新觀念、更新技術(shù)、更新思維，繼而也能掌握到很多的教學(xué)與訓(xùn)練的方法和技巧，能切實(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。在教學(xué)與訓(xùn)練中要始終秉承“以人為本”的原則，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的現(xiàn)狀，打造針對(duì)性的訓(xùn)練模式。

（二）改進(jìn)教學(xué)與訓(xùn)練方法

現(xiàn)代高職院校在籃球教學(xué)與訓(xùn)練上較為復(fù)雜，因此教師在實(shí)際工作中，就更加要注重多元化的教學(xué)方式，尤為重要的是要充分結(jié)合理論教學(xué)和實(shí)際訓(xùn)練。改變教學(xué)與訓(xùn)練的方式，并且更應(yīng)注重教學(xué)中的科學(xué)性，還從學(xué)生的興趣愛(ài)好著手，提高不同教學(xué)方法的靈活變動(dòng)，可采用游戲教學(xué)、拓展訓(xùn)練等多種方法，從而也能更為有效的促使籃球教學(xué)與訓(xùn)練獲得提高。

（三）加強(qiáng)教學(xué)與訓(xùn)練管理

為了能切實(shí)提高教學(xué)訓(xùn)練效果，高職院校在教學(xué)與訓(xùn)練中就要提高管理，并且還在工作中一定要應(yīng)用科學(xué)的思維和思路。在實(shí)際的工作中，教師就要更加注重教學(xué)內(nèi)容、方法、時(shí)間等方面的管理，并且還要提高學(xué)生的安全監(jiān)管，盡可能規(guī)避學(xué)生訓(xùn)練中會(huì)造成運(yùn)動(dòng)損傷。在進(jìn)行教學(xué)管理過(guò)程中，還應(yīng)更為注重信息技術(shù)的使用。

（四）抓好教學(xué)與訓(xùn)練引導(dǎo)

想要提升高職院校教學(xué)與訓(xùn)練工作，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)就很重要，能有效的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性。在這個(gè)過(guò)程中教師就要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，在教學(xué)中要始終秉承“以人為本”的觀念，高職院?；@球工作中就要采用激勵(lì)教學(xué)的方式，可更好的培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中的積極性。實(shí)際訓(xùn)練活動(dòng)中，教師還可以打造“游戲化”的模式，可作用在枯燥的體能訓(xùn)練中，教師更應(yīng)該從這種方式上著手，以此來(lái)提升學(xué)生的訓(xùn)練熱情。同時(shí)，還要進(jìn)行自主訓(xùn)練的引導(dǎo)，這將成為高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的最大保障，在課后教師還要給與學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓其能在自身薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的主動(dòng)訓(xùn)練

結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)在高職院校教教學(xué)中是非常重要的部分，而籃球有是其中的核心，它所具備的特點(diǎn)有簡(jiǎn)單易學(xué)、健身性強(qiáng)、趣味性高等，屬于集體對(duì)抗活動(dòng)，合理的進(jìn)行籃球教學(xué)與訓(xùn)練將能更大程度上提高高職生的身體素質(zhì)，鍛煉自身的協(xié)調(diào)性，同時(shí)還可提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，給高職生的發(fā)展帶來(lái)更具實(shí)際的意義。但就目前而言，很多高職院校的籃球工作都存在問(wèn)題，嚴(yán)重影響籃球事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，教師理應(yīng)改革教學(xué)與訓(xùn)練的觀念、改進(jìn)教學(xué)與訓(xùn)練方法、加強(qiáng)教學(xué)與訓(xùn)練管理、抓好教學(xué)與訓(xùn)練引導(dǎo)，繼而也能豐富學(xué)生的籃球思想，能切實(shí)提升身體整體的素質(zhì)，并且在運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性方面更理想，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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