高校大學(xué)生文明禮儀教育問(wèn)題與策略研究

自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)擁有優(yōu)秀傳統(tǒng)的文明古國(guó)，我國(guó)素來(lái)有禮儀之邦的稱號(hào)。在某種程度上來(lái)說(shuō)，文明禮儀是人們處事的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它代表著一個(gè)人的內(nèi)心，能夠?qū)θ藗兊男袨檫M(jìn)行約束。對(duì)大學(xué)生開(kāi)展禮儀教育，能夠促進(jìn)他們提升自身的文明素質(zhì)，養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，幫助他們更好地在日益復(fù)雜的社會(huì)中生存。但是現(xiàn)階段，我國(guó)高校中的大學(xué)生們文明禮儀教育還存在著眾多的問(wèn)題。在社會(huì)主義文明建設(shè)不斷加快的今天，高校對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行文明禮儀教育已經(jīng)成為了一種必然要求，只有提高大學(xué)生們的文明素養(yǎng)，才能夠確保他們?cè)诮窈竽軌蛏鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。所以，這就要求高校要對(duì)這一方面產(chǎn)生足夠的重視，采取各種方式開(kāi)展對(duì)大學(xué)生們的文明禮儀教育。

一、大學(xué)生文明禮儀方面出現(xiàn)問(wèn)題的原因

（一）家庭教育中缺乏文明禮儀教育

我國(guó)宣傳素質(zhì)教育已經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間了，但是現(xiàn)階段，我國(guó)的教育還是被應(yīng)試教育緊緊地束縛住了。不管任何時(shí)代，父母都希望自己的孩子能夠有比較好的出息，他們希望自己的孩子更加出色，這就在很大程度上導(dǎo)致了他們過(guò)度關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了對(duì)孩子們文明禮儀方面的培養(yǎng)。在現(xiàn)在的社會(huì)中，獨(dú)生子女的數(shù)量比較多，獨(dú)生子女作為家中的唯一孩子，他們自然受到了多位親人的過(guò)度寵愛(ài)，這就導(dǎo)致了他們很容易就養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，不會(huì)尊重他人，不講文明禮儀。

（二）社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段的大學(xué)生充分地享受到了國(guó)家發(fā)展的成果，但是在這一過(guò)程中，他們同樣的也受到了眾多不良方面的影響，在這會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的前提下，各種功利的思想逐漸涌現(xiàn)出來(lái)，人們?cè)谌粘５纳a(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中會(huì)過(guò)分地重視自身的利益而出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象，這些不良方面嚴(yán)重影響到社會(huì)的正常運(yùn)行。另一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，各種各樣的信息鋪天蓋地地向?qū)W生們襲來(lái)，由于網(wǎng)絡(luò)中存在著眾多不良的內(nèi)容，這就導(dǎo)致這些不良內(nèi)容通過(guò)這種形式逐漸滲透到了大學(xué)校園中，對(duì)學(xué)生們的文明素質(zhì)培養(yǎng)工作造成了極大的困擾。由于學(xué)生們剛從高中的學(xué)習(xí)中掙脫出來(lái)，他們終于有了足夠的時(shí)間去感受外面的世界，對(duì)各種事物都充滿了好奇心，這就導(dǎo)致了他們極易會(huì)受到這些不良內(nèi)容的影響，從而導(dǎo)致他們?nèi)狈ξ拿鞫Y儀。

（三）學(xué)校方面的教育不到位

在當(dāng)前階段，高校更多重視的是對(duì)學(xué)生們專業(yè)能力的培養(yǎng)而忽視了一些素質(zhì)方面的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致了他們沒(méi)有對(duì)文明禮儀教育產(chǎn)生足夠的重視?，F(xiàn)階段，眾多的高校并沒(méi)有將文明禮儀教育作為一門必修課來(lái)開(kāi)展，更多的他們是將其作為一門選修課來(lái)供學(xué)生們進(jìn)行選擇。再加上大多數(shù)的學(xué)生在很小的時(shí)候就沒(méi)有系統(tǒng)地接受過(guò)文明禮儀教育，禮儀教師也缺乏專業(yè)性，這都對(duì)大學(xué)生們的文明禮儀教育工作產(chǎn)生了巨大的困擾，導(dǎo)致大學(xué)生群體當(dāng)中時(shí)常有不文明的現(xiàn)象產(chǎn)生。

二、做好對(duì)大學(xué)生文明禮儀教育的途徑

大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，他們的成長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r將會(huì)直接影響到國(guó)家未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r，直接影響到社會(huì)是否能夠和諧發(fā)展。在這樣的條件下，加強(qiáng)大學(xué)生們的文明禮儀教育就具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，高校應(yīng)將其作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作內(nèi)容納入到日常的教學(xué)工作中。

（一）開(kāi)設(shè)相關(guān)的文明禮儀課程

一般大學(xué)生們都沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的文明禮儀教育，這就導(dǎo)致了他們?cè)谖拿鞫Y儀方面不能夠產(chǎn)生足夠的重視程度。針對(duì)這種情況，高校就非常有必要將高校教育作為提升學(xué)生們文明修養(yǎng)的主陣地，將文明禮儀課程作為一門必修課納入到高校的教學(xué)體系中，以這種方式讓學(xué)生們對(duì)文明禮儀教育產(chǎn)生足夠的重視。高校在具體實(shí)踐的過(guò)程中，可以根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)來(lái)設(shè)置深度不同的文明禮儀教育課程，讓所開(kāi)設(shè)的文明禮儀課程能夠真正地提升學(xué)生們的文明素質(zhì)。充分地利用多媒體技術(shù)帶來(lái)的便利，在授課的過(guò)程中營(yíng)造一種歡快的教學(xué)氣氛，在教學(xué)的過(guò)程中充分地結(jié)合學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，確保學(xué)生們的文明禮儀可以逐漸由低層次過(guò)渡到高層次。

（二）教師以身作則

教師作為教學(xué)的主體，他們的一些行為舉止將會(huì)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生直接的影響，在學(xué)生們文明素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中，教師的引導(dǎo)工作發(fā)揮著不可替代的作用。因此，要提高教師的綜合素質(zhì)，保證教師具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和良好的道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀課程的學(xué)習(xí)。高?？梢越M織教師群體定期進(jìn)行禮儀課程的培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行禮儀知識(shí)的更新和強(qiáng)化，確保教師建立完善的知識(shí)體系，同時(shí)高校要考察教師在生活中的言行習(xí)慣，使教師在教學(xué)環(huán)境中自覺(jué)的遵守禮儀要求，為學(xué)生起到良好的示范作用，使學(xué)生能夠在校園生活和學(xué)習(xí)中受到文明禮儀潛移默化的影響，從而不斷提高自身的能力。同時(shí)高職院校要將教師在學(xué)習(xí)生活中的禮儀表現(xiàn)與最終的考核相掛鉤，將教師的道德意識(shí)納入評(píng)估內(nèi)容，從而使教師重視在禮儀方面的的學(xué)習(xí)，提高自身的價(jià)值意識(shí)。所以，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)高校的文明禮儀教師必須要發(fā)揮好自己以身作則的作用，用自己的行為為學(xué)生們示范。確保教師真正成為學(xué)生們文明素質(zhì)培養(yǎng)道路上的引路人，更好地促進(jìn)學(xué)生們文明禮儀的提高。

（三）拓寬相關(guān)的文明禮儀傳播途徑，營(yíng)造良好的校園氛圍

一個(gè)比較好的校園環(huán)境能夠?qū)W(xué)生們產(chǎn)生比較好的影響，因此，這就要求高校必須要采取各種方式創(chuàng)建一個(gè)講文明禮儀的校園氛圍，在日常的生活中，運(yùn)用各種方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生們的文明素質(zhì)。要做到這些，高校就要充分運(yùn)用好多種多樣的教育資源，開(kāi)展多種多樣的文明禮儀活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生們文明素質(zhì)的提高。鑒于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用率比較高，高?？梢猿浞值剡\(yùn)用自身的一些官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)對(duì)文明禮儀的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行傳播，讓學(xué)生們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中也能夠潛移默化地受到影響。同時(shí)，高校還要充分地運(yùn)用好校園中各處的宣傳欄，打造講文明禮儀的校園文化，開(kāi)展多種多樣的禮儀活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中就能夠感受到文明禮儀的重要性，然后他們就會(huì)從內(nèi)心深處對(duì)這一方面產(chǎn)生足夠的重視，進(jìn)而幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的文明禮儀，提高學(xué)生們的文明素質(zhì)。

（四）線上線下混合式教學(xué)

線上混合式教育是目前應(yīng)用最為廣泛的教學(xué)形式之一，通過(guò)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在移動(dòng)端進(jìn)行課程教學(xué)輔導(dǎo)，能夠使學(xué)生隨時(shí)隨地接受文明禮儀的教學(xué)，并且豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。如教師可以利用企業(yè)微信、釘釘以及騰訊會(huì)議等軟件，對(duì)學(xué)生布置線上任務(wù)，并使任務(wù)與課堂教學(xué)內(nèi)容有密切的聯(lián)系，便于學(xué)生在課堂外能夠進(jìn)行知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在拓展性的任務(wù)完成中不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)視野，豐富自身對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)程度，建立自己完善的文明禮儀知識(shí)庫(kù)。同時(shí)教師也可以在線上教學(xué)軟件中引入相關(guān)的音頻和視頻等影視資源教學(xué)，使學(xué)生能夠在觀看中切實(shí)了解到相關(guān)文明禮儀的具體應(yīng)用場(chǎng)景和注意事項(xiàng)，使學(xué)生對(duì)文明禮儀的一系列要求有更深的理解和把握，從而能夠避免在今后的社交行為中出錯(cuò)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校開(kāi)展對(duì)大學(xué)生們的文明禮儀教育對(duì)于學(xué)生們文明素質(zhì)的提高具有非常重要的實(shí)際意義，學(xué)生們只有提高了自身的文明素質(zhì)才能夠更好地發(fā)展。因此，高校必須要對(duì)這一方面產(chǎn)生足夠的重視，采取各種有效的方式開(kāi)展對(duì)大學(xué)生們的文明禮儀教育，切實(shí)地提高大學(xué)生們的文明素質(zhì)，確保他們能夠在將來(lái)能夠更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

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