當(dāng)前我國群眾文化美術(shù)工作中存在的問題

群眾文化是增進民族團結(jié)的關(guān)鍵因素，群眾藝術(shù)在群眾文化中占有不可或缺的地位。面向公眾的藝術(shù)輔導(dǎo)工作的內(nèi)容相對復(fù)雜。為了培養(yǎng)相應(yīng)的人才，不斷滿足群眾發(fā)展的基本需要，必須通過各界力量聯(lián)合開展工作，為建設(shè)相應(yīng)的精神文明作出貢獻。在群眾文化藝術(shù)中做善事可以不斷豐富公眾的精神內(nèi)涵，同時也可以提高我國人民的整體素質(zhì)，促進群眾藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展。但是，在實際過程中，公眾文化水平的發(fā)展受到相關(guān)影響因素的限制，因此更需要加強群眾文化美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)工作，以此來提升我國公眾文化水平。

一、群眾美術(shù)工作的特點

流行文化藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)是與專業(yè)結(jié)構(gòu)有關(guān)的培訓(xùn)，或者在藝術(shù)專家的指導(dǎo)下進行的，而流行藝術(shù)作品的特征是：（1）公益性（2）多樣性，（3）群眾性，（4）多樣性。由于公共福利的性質(zhì)，中國專門建立了由政府出資并配備相應(yīng)官員的文化中心，以及開展群眾文化活動的場所。從群眾性格來講，群眾性格是指非職業(yè)性格，與專業(yè)藝術(shù)專家不同，群眾性格是一種公眾表達自我的活動。因為與藝術(shù)創(chuàng)作有關(guān)的對象是不同的，例如不同國籍和年齡的對象，所以他們經(jīng)常利用業(yè)余時間來創(chuàng)作作品并獲得精神上的滿足?；诖?，群眾性格是群眾美術(shù)作品的基本特征之一。從多元化的角度來看，流行文化藝術(shù)的創(chuàng)作具有公眾的特征，因此可以認(rèn)為活動的形式是多種多樣的。每個活動實體具有不同的活動格式，活動的內(nèi)容確定組織格式的多樣性[1]。從補習(xí)內(nèi)容多元化的角度，可以判斷出補習(xí)內(nèi)容也因補習(xí)班的多樣性而有所不同。在這一階段，由于中國的主要中學(xué)或小學(xué)都沒有開設(shè)特殊的藝術(shù)培訓(xùn)技能課程，因此許多中小學(xué)生被藝術(shù)課外課程所吸引。素描和素描是課外課的主要主題，大多數(shù)主題是山水畫。與以前相比，現(xiàn)階段的藝術(shù)輔導(dǎo)班已經(jīng)發(fā)生了很大變化。流行文化中心的建設(shè)基于公共利益，因此您可以通過在市場上獲得相對穩(wěn)定的立足點來享受更加豐富多彩的藝術(shù)創(chuàng)作。

二、當(dāng)前我國群眾文化美術(shù)工作中存在的問題

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)作用不足

在建設(shè)我國社會主義文化的過程中，應(yīng)更加注意建設(shè)相關(guān)的群眾文化。當(dāng)前，我國群眾文化建設(shè)面臨一系列挑戰(zhàn)和機遇，群眾文化和藝術(shù)品是重要的代表之一。實際上，在從事流行文化和藝術(shù)工作的過程中，一些領(lǐng)導(dǎo)人在這一角色中表現(xiàn)不佳，最終使整個工作變慢。由于無法建立健全的組織和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，流行文化藝術(shù)的創(chuàng)造和指導(dǎo)無法順利進行。

（二）專業(yè)指導(dǎo)不足

公眾的藝術(shù)創(chuàng)作主要源于人們的日常生活，人們經(jīng)常以藝術(shù)品的形式展現(xiàn)自己在日常生活中的感受。在此基礎(chǔ)上，公眾創(chuàng)作的作品可以真實地反映出他們的思想。在這個階段，一些藝術(shù)創(chuàng)作者還沒有專業(yè)水平，因此表現(xiàn)力作品不能正確表達實際想法。在此基礎(chǔ)上，文化中心應(yīng)積極引導(dǎo)人們創(chuàng)造藝術(shù)。實際上，分配給文化中心的專業(yè)美術(shù)人員相對較少，人們的藝術(shù)品無法充分表達真實的思想。

三、做好群眾文化美術(shù)創(chuàng)作和輔導(dǎo)工作的策略

（一）完善群眾文化輔導(dǎo)培訓(xùn)制度

近年來，中國雖然加強了群眾文化的建設(shè)，但同時也加強了基層文化的建設(shè)，但是基層文化的分布仍然存在很多弊端。硬件設(shè)施和軟件設(shè)施并不完善，最終使人們的文化活動變得單一而過時，人們的精神需求沒有得到明確表達。特別是，由于沒有針對基層群眾文化素質(zhì)低下的應(yīng)對指導(dǎo)，因此建立和完善群眾文化指導(dǎo)和培訓(xùn)體系是當(dāng)務(wù)之急。在該系統(tǒng)的保證下，流行文化的指導(dǎo)和培訓(xùn)可以順利進行。

（二）加強對美術(shù)人員的培訓(xùn)

首先，應(yīng)定期對基層文化輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)，以加強對當(dāng)?shù)匚幕舅囆g(shù)中心的培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。其次，參與流行文化活動的講師必須迅速將其學(xué)到的知識傳達給其他員工，以使人們的新想法易于理解。努力從宏觀角度善于戰(zhàn)略布局規(guī)劃和設(shè)計。公共創(chuàng)作的藝術(shù)形式可以與當(dāng)?shù)氐奈幕顒尤跒橐惑w，形成一種社會效益的綜合形式。我們通過積極的發(fā)展，例如優(yōu)秀的藝術(shù)展覽和聯(lián)合藝術(shù)教育班，來促進社區(qū)文化的整體發(fā)展。通過定期組織主要的美術(shù)人員，您可以加深社區(qū)活動的組織，并鼓勵業(yè)余愛好者參加藝術(shù)展覽活動，從而使美術(shù)愛好者的業(yè)余生活更加多樣化。政府還加大了資本投入，提高了公共文化服務(wù)的整體質(zhì)量，在制度保障下開展了群眾文化活動，積極為人民提供文化服務(wù)。

（三）綜合利用多種輔導(dǎo)方式

書面培訓(xùn)在交通不便的地區(qū)非常重要，并且收集，整理培訓(xùn)材料并將其郵寄給輔導(dǎo)老師以進行知識培訓(xùn)。通過代理人的觀察和經(jīng)驗，人們使藝術(shù)品的魅力得以實現(xiàn)。美術(shù)輔導(dǎo)的分析有助于人們了解如何觀看和創(chuàng)作，溝通和接受要求顧問和人們彼此溝通，并且這種溝通可以被邀請或出去。邀請是為了讓一些有能力的藝術(shù)家或?qū)W術(shù)研究人員深入人心并為他們提供相應(yīng)的講座，以便人們可以直接獲取信息并更新他們的藝術(shù)創(chuàng)作觀念。出門就是人們搬到不同的地方，并接受新的經(jīng)驗來根據(jù)自己的需要進行收集和觀察。

四、結(jié)束語

總之，我們正在努力幫助廣大公眾對藝術(shù)創(chuàng)作有更深入的了解，提高公眾的參與意識，并使公眾更自覺地參與流行文化和藝術(shù)的創(chuàng)作。同時，有必要加深對輔導(dǎo)工作的正確認(rèn)識，加強人才素質(zhì)的培養(yǎng)，引進優(yōu)秀專家，增強文化中心的綜合實力，促進我國公共文化事業(yè)建設(shè)的全面改善。

本文來源：《魅力中國》：http://m.00559.cn/w/wy/25805.html