繽紛延時(shí)，多彩網(wǎng)球——初中網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)策略

網(wǎng)球作為世界第二球類運(yùn)動(dòng)，兼具娛樂性、運(yùn)動(dòng)性和健身性的特點(diǎn)，當(dāng)前在教育領(lǐng)域中也時(shí)常發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的身影。在“雙減”的大背景下，課后延時(shí)服務(wù)受到關(guān)注，網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)作為課后延時(shí)的一種形態(tài)也得到重視，如何持續(xù)的釋放網(wǎng)球體育社團(tuán)的價(jià)值，為初中生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)感的強(qiáng)化服務(wù)，還需要提出具體的建設(shè)策略與可行方案。

1.初中網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)現(xiàn)狀

在初中階段學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)特征鮮明，普遍對(duì)自己感興趣的運(yùn)動(dòng)高度關(guān)注。傳統(tǒng)的學(xué)校體育社團(tuán)對(duì)初中生缺乏足夠的吸引力，網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)勢在必行。對(duì)當(dāng)前網(wǎng)球體育社團(tuán)在初中階段的建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)還存在一定的現(xiàn)實(shí)問題，具體如下：其一，搭建網(wǎng)球文化平臺(tái)相對(duì)較少。任何一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，都需要接受住時(shí)間的考驗(yàn)。初中校園網(wǎng)球社團(tuán)的建設(shè)目的是通過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的吸引力調(diào)動(dòng)初中生的參與體育鍛煉的興趣。但目前初中生接觸網(wǎng)球文化的渠道和平臺(tái)狹窄，無法深刻了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，導(dǎo)致參與網(wǎng)球社團(tuán)的效果不理想；其二，場地與器材匱乏。體育社團(tuán)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，不單單需要政策上的傾斜，更需要資源上的補(bǔ)充。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場地、器材設(shè)施有著較高要求，通常初中校園很難滿足網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)社團(tuán)的場地需求，導(dǎo)致網(wǎng)球體育社團(tuán)建設(shè)受阻；其三，網(wǎng)球教師的專業(yè)水平有待提升。網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)，要能夠?yàn)閰⑴c網(wǎng)球社團(tuán)的學(xué)生提供網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的專項(xiàng)知識(shí)與技巧，但從反饋回來的結(jié)果看，網(wǎng)球教師的專業(yè)水平有待提升，從而保證網(wǎng)球體育社團(tuán)的運(yùn)行。

2.構(gòu)建初中網(wǎng)球體育社團(tuán)的意義

2.1 助力一校一品校園文化建設(shè)

在“一校一品”的大背景下，全國學(xué)校都在摸索屬于自己的特色，建設(shè)和打造專屬于學(xué)校的自有品牌，從而形成獨(dú)特的體育文化。初中網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)，讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以課后延時(shí)服務(wù)的方式呈現(xiàn)在初中生的眼前，也為初中學(xué)校提供了全新的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，使得網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)走入到初中體育教育實(shí)踐中。持續(xù)深化對(duì)網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)，能夠助力學(xué)校一校一品特色校園文化的形成，讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成為校園文化中的靚麗風(fēng)景線。

2.2支持初中體育課程高效發(fā)展

在當(dāng)前的初中體育課程建設(shè)與實(shí)踐中，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目對(duì)初中生的吸引力十分有限。為推進(jìn)繽紛延時(shí)課的建設(shè)，嘗試摸索多彩網(wǎng)球的建設(shè)方案，積極打造網(wǎng)球體育社團(tuán)。網(wǎng)球體育社團(tuán)的課后延時(shí)實(shí)踐，讓熱愛網(wǎng)球、喜愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的初中生參與到課堂實(shí)踐中，感受和體會(huì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)帶來的獨(dú)特韻味，感知網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的核心價(jià)值與深刻內(nèi)涵，為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)，從實(shí)踐效果看，其對(duì)推動(dòng)初中體育課程的高效發(fā)展有積極意義。

2.3促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)形成

對(duì)于初中生而言，課后延時(shí)課的價(jià)值在于體驗(yàn)。網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)，讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以專業(yè)化的態(tài)勢呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，有助于喚醒初中生的運(yùn)動(dòng)熱情，提升初中生的運(yùn)動(dòng)能力，塑造體育精神。本次實(shí)踐中著手加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)，目的是營造良好的校園網(wǎng)球文化氛圍，讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的感染力和影響力激活學(xué)生的終身體育意識(shí)，充分感知網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力與深刻內(nèi)涵。

3.初中網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)策略

初中網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)目前還存在一定的現(xiàn)實(shí)問題，迫切需要提出針對(duì)網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)方案和建設(shè)策略，從運(yùn)行機(jī)制、網(wǎng)球訓(xùn)練模式、社團(tuán)競賽以及社團(tuán)資源等多方面著手，共同致力于對(duì)初中網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)與實(shí)踐，打造繽紛演示課后社團(tuán)，彰顯多彩網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)魅力。

3.1健全社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制

課后延時(shí)的網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)，要確保具備健全的社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制。要將關(guān)注焦點(diǎn)聚焦于此，分別從以下幾方面著手：

3.1.1 完善規(guī)章制度

正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，高質(zhì)量的社團(tuán)建設(shè)離不開優(yōu)質(zhì)的社團(tuán)規(guī)范的支持。完善規(guī)章制度，著重點(diǎn)放在以下方面：第一，人員選拔。網(wǎng)球社團(tuán)建設(shè)是課后延時(shí)服務(wù)，與體育課堂上的強(qiáng)制性的課程不同，網(wǎng)球體育社團(tuán)本身具有一定的開放性，學(xué)生具備自我選擇權(quán)。但也正因如此，為了保持網(wǎng)球體育社團(tuán)的穩(wěn)定性，則需要做好對(duì)于人員的選拔和篩選，將網(wǎng)球體育社團(tuán)的更多位置留給熱愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生?？梢試L試從問卷調(diào)查、面試交流、體能測試等多方面著手，全面了解網(wǎng)球社團(tuán)參與者的興趣和動(dòng)機(jī)，客觀的完成對(duì)人員的選拔，從根本上篩選出一批對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)十分熱愛的青少年。同時(shí)，設(shè)置一定的適應(yīng)期。初中階段學(xué)生選擇社團(tuán)存在盲目性的情況，在完成人員的篩選之后要預(yù)留出一定的適應(yīng)性，為學(xué)生提供一個(gè)彈性考慮的時(shí)間，避免影響網(wǎng)球社團(tuán)的穩(wěn)定性；第二，日常管理層面。課后延時(shí)體育社團(tuán)的管理要事無巨細(xì)，場地管理、參訓(xùn)制度都要保持規(guī)范，并不斷地修正與完善規(guī)章制度，以此來提高學(xué)生的認(rèn)同感，自覺約束自身行為。完善的規(guī)章制度讓網(wǎng)球體育社團(tuán)有章可循，對(duì)網(wǎng)球體育社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展有積極意義。

3.1.2 健全保障機(jī)制

在健全、完善的規(guī)章制度下，保障機(jī)制的建立同樣顯得尤為重要。第一，加強(qiáng)社團(tuán)干部建設(shè)。網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)要加強(qiáng)內(nèi)部的社團(tuán)干部建設(shè)，篩選優(yōu)秀人才負(fù)責(zé)社團(tuán)的運(yùn)行工作。如團(tuán)長、紀(jì)律委員、活動(dòng)策劃等等社團(tuán)干事，相關(guān)的任職人員要品學(xué)兼優(yōu)，能夠維持社團(tuán)的健康運(yùn)行，為社團(tuán)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，輔導(dǎo)教師完成社團(tuán)相關(guān)工作等等；第二，建立核心成員的考核機(jī)制。網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)離不開內(nèi)部成員的支持，除了完成對(duì)于內(nèi)部成員的篩選外，還需要對(duì)其建立動(dòng)態(tài)性的考核機(jī)制，教師可以開展定期的考核機(jī)制，專注于學(xué)生的體育素養(yǎng)的全面發(fā)展，真實(shí)了解學(xué)生的網(wǎng)球技能的基本情況，為后續(xù)的訓(xùn)練的展開提供堅(jiān)實(shí)保障；第三，完善運(yùn)動(dòng)場地保障。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)場地有一定的要求，除了校內(nèi)的場地外，還可以積極與周邊的網(wǎng)球俱樂部開展合作，以此來保證網(wǎng)球體育社團(tuán)的場地滿足正常的社團(tuán)成員訓(xùn)練需要。

3.2 優(yōu)化網(wǎng)球訓(xùn)練模式

初中網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)與實(shí)踐，在健全的保障機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制下，還需要體育教師做好對(duì)網(wǎng)球訓(xùn)練模式的調(diào)整與安排。初中體育教師要立足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力現(xiàn)狀，盡可能的調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式。

第一，在訓(xùn)練內(nèi)容上。體能訓(xùn)練是一切運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，在網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)與實(shí)踐中訓(xùn)練內(nèi)容要圍繞體能訓(xùn)練展開，基礎(chǔ)性的體能訓(xùn)練包括力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)等，對(duì)于這一些訓(xùn)練內(nèi)容，教師可以靈活采取多種訓(xùn)練手段，如跳繩、平板支撐、長跑、啞鈴、開合跳、臺(tái)階跳等等，以多元的訓(xùn)練手段提高初中生的體能水平，從而適應(yīng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)體能的基本要求。除了基礎(chǔ)的體能訓(xùn)練外，還需要開展專項(xiàng)網(wǎng)球技能的訓(xùn)練實(shí)踐。在網(wǎng)球步伐練習(xí)方面，采取米子跑、折返跑等訓(xùn)練手段。擊球練習(xí)上，采取底線正手多球練習(xí)、反手多球練習(xí)、組合球練習(xí)等多種訓(xùn)練方法，以此來提高體育社團(tuán)內(nèi)學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能，帶來網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能上的實(shí)質(zhì)性的突破，提升專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

第二，在訓(xùn)練方式上。網(wǎng)球體育社團(tuán)的運(yùn)行與實(shí)踐，除了訓(xùn)練內(nèi)容的供給外，訓(xùn)練方式也直接影響訓(xùn)練效果和訓(xùn)練質(zhì)量。為此，初中體育教師要善于創(chuàng)新網(wǎng)球訓(xùn)練方法，為社團(tuán)內(nèi)成員帶來全新的訓(xùn)練形式。例如，游戲化訓(xùn)練法。在熱身階段，組織顛球游戲活動(dòng)，教師準(zhǔn)備網(wǎng)球，學(xué)生兩兩一組互相顛球，顛球數(shù)量最多獲勝。游戲化的訓(xùn)練方式擺脫了枯燥訓(xùn)練模式帶來的弊端，讓訓(xùn)練過程更具吸引力。除了這種訓(xùn)練方式外，對(duì)每一個(gè)社團(tuán)內(nèi)初中生的基本情況進(jìn)行調(diào)查，真實(shí)了解初中生的實(shí)際情況，為其提供針對(duì)性的訓(xùn)練方案，即分層訓(xùn)練法。這樣的訓(xùn)練方式確保了每一個(gè)社團(tuán)成員都能夠獲得對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，強(qiáng)化自我的學(xué)習(xí)認(rèn)知，對(duì)達(dá)成高質(zhì)量的訓(xùn)練目標(biāo)有積極意義。

網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)離不開完善的訓(xùn)練模式的支持，在本次的實(shí)踐中對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式進(jìn)行了優(yōu)化，搭建了一個(gè)全新的訓(xùn)練體系和訓(xùn)練框架，讓具體訓(xùn)練細(xì)節(jié)更清晰和明確，調(diào)動(dòng)和激活社團(tuán)內(nèi)成員的積極性與主動(dòng)性。

3.3 組織多元的社團(tuán)競賽

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身是一種實(shí)踐性的運(yùn)動(dòng)，其鮮明的特色和價(jià)值需要在競賽實(shí)踐中得以呈現(xiàn)。在初中網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)實(shí)踐中，還需要組織多元的社團(tuán)競賽活動(dòng)，以這樣的方式為社團(tuán)成員提供更多參與運(yùn)動(dòng)的契機(jī)，充分感受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力。

第一，社團(tuán)成員間的網(wǎng)球競賽。在經(jīng)過一定周期的體能訓(xùn)練和專項(xiàng)網(wǎng)球技能的訓(xùn)練后，可以嘗試組織社團(tuán)成員之間的競賽活動(dòng)，以這樣的方式讓社團(tuán)成員真切的感受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的魅力，并通過參與實(shí)踐了解自己在體能和技能上可能存在的薄弱點(diǎn)與不足之處，尋找解決方案，不斷完善自身技能。社團(tuán)成員間的網(wǎng)球競賽，組織實(shí)施要做好細(xì)節(jié)的補(bǔ)充，讓每一個(gè)成員都能夠得到真切的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

第二，組織多學(xué)校網(wǎng)球社團(tuán)競賽活動(dòng)。學(xué)校發(fā)揮資源的整合力量，與周邊學(xué)校的網(wǎng)球社團(tuán)達(dá)成協(xié)作，開展小范圍內(nèi)的網(wǎng)球社團(tuán)團(tuán)體競賽活動(dòng)，以這樣的方式讓每一個(gè)網(wǎng)球社團(tuán)的成員都能夠獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受。

多元的社團(tuán)競賽活動(dòng)為每一個(gè)參與社團(tuán)當(dāng)中的學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)場景，調(diào)動(dòng)了初中生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感和積極性。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身具備較強(qiáng)的實(shí)踐性，要利用好這一點(diǎn)做好對(duì)網(wǎng)球教學(xué)方案的重構(gòu)，搭建系統(tǒng)的網(wǎng)球訓(xùn)練方案，保證網(wǎng)球社團(tuán)的高質(zhì)量發(fā)展。

3.4 補(bǔ)充社團(tuán)資源

初中網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)與實(shí)踐，要不斷補(bǔ)充社團(tuán)的資源。第一，器材設(shè)施資源。學(xué)校要加大對(duì)于社團(tuán)建設(shè)的投入力度，為社團(tuán)場地和社團(tuán)的器材設(shè)施補(bǔ)充提供支持。除了學(xué)校的資源支持外，還可以嘗試引入外出贊助的形式。如各類興趣班、體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等，以校外贊助的方式保證網(wǎng)球社團(tuán)的運(yùn)行需要，滿足資金上的使用需求，確保社團(tuán)本身的正常運(yùn)行。作為網(wǎng)球社團(tuán)建設(shè)不可或缺的構(gòu)成要素，器材設(shè)施的補(bǔ)充顯得尤為關(guān)鍵；第二，師資資源。結(jié)合前期的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，初中階段的體育教師通常缺乏對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的專項(xiàng)素養(yǎng)，學(xué)校要利用好資源的優(yōu)勢，為廣大體育教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而強(qiáng)化網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的專項(xiàng)能力，從而更好的服務(wù)網(wǎng)球社團(tuán)的發(fā)展。除了內(nèi)部的培訓(xùn)外，還嘗試引入外部師資，聘請(qǐng)專業(yè)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員來校開展教學(xué)活動(dòng)，從而保證網(wǎng)球社團(tuán)訓(xùn)練與教學(xué)的專業(yè)化?？傊?，初中網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)，要不斷補(bǔ)充社團(tuán)資源，在資源充沛的基礎(chǔ)之上帶給網(wǎng)球社團(tuán)成員全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

綜上所述，伴隨著“雙減”的不斷落地，課后延時(shí)服務(wù)備受關(guān)注。以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)為核心的課后延時(shí)社團(tuán)的建設(shè)，為更多熱愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的初中生提供了新的平臺(tái)和渠道，如何保證網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)社團(tuán)的健康運(yùn)行，針對(duì)性的提出了網(wǎng)球體育社團(tuán)的建設(shè)方案，根本目的是保證網(wǎng)球體育社團(tuán)的良性運(yùn)行，為參與其中的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)愛好者提供良好的學(xué)習(xí)網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)氛圍和環(huán)境。

文章來源：  《網(wǎng)球天地》   http://m.00559.cn/w/qt/31013.html