淺析小屏傳播場(chǎng)域下主持人中心制的體現(xiàn)與優(yōu)勢(shì)

小屏場(chǎng)域下主持人中心制的體現(xiàn)

2014年是我國(guó)的“媒介融合元年”。從這一年開始，媒介融合成為國(guó)家層面的戰(zhàn)略，傳播環(huán)境迎來了前所未有的變革。而今年是媒體融合的第十年，十年之間，我國(guó)融媒體傳播形態(tài)日益豐富，傳播邏輯也由原先的以傳播者為核心的單向線性傳播轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)下的以接受者為核心的雙向矩陣傳播。同時(shí)，伴隨著移動(dòng)智能終端的普及以及短視頻平臺(tái)的發(fā)展，當(dāng)下的創(chuàng)作者正越來越走向自主化、草根化，也就是用戶內(nèi)容生產(chǎn)模式（User Generate Contact）。越來越多的接受者成為創(chuàng)作者，這也在一定程度上擠壓了職業(yè)內(nèi)容生產(chǎn)模式（Profession Generate Contact）的生存空間，再加上人工智能生產(chǎn)內(nèi)容的快速發(fā)展（AI Generate Contact），更使得傳媒格局變得更加多元。在UGC、PGC與AIGC共同進(jìn)行生產(chǎn)的當(dāng)下，傳統(tǒng)的主持人更要理性分析局勢(shì)，看到自己未來的生存空間。而筆者將從智媒、融媒中分析其體現(xiàn)出的主持人中心制。

智能媒體時(shí)代的主持人中心制。智媒時(shí)代，是指隨著移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈技術(shù)、四R（AR、VR、MR、XR）的應(yīng)用以及人工智能的發(fā)展，信息傳播到接受的各個(gè)環(huán)節(jié)將由人與機(jī)器共同完成，逐漸表現(xiàn)出萬物皆媒、人機(jī)共生、自我進(jìn)化等特點(diǎn)的時(shí)代。從美國(guó) Open AI 公司推出的“Chat GPT”“Sora”，再到國(guó)民軟件剪映在2024年初推出的“人聲模擬功能”，媒體走向智能的步伐逐漸加快。

“主持人中心制”與近些年盛行的“人工智能威脅論”觀點(diǎn)恰恰相反，筆者綜合近期人工智能在傳媒界的應(yīng)用來看，人工智能將成為主持人的得力幫手，形成以主持人為中心的傳媒工作小組，節(jié)目的策劃、分鏡頭拍攝、后期剪輯設(shè)計(jì)等等環(huán)節(jié)，可以在主持人的指導(dǎo)下由機(jī)器完成，而主持人則將更多投身于節(jié)目?jī)?nèi)容本身以及作品價(jià)值導(dǎo)向等方面。同時(shí)集合人與機(jī)器的共同智慧，不僅提高效率，也使得一個(gè)主持人就是一支隊(duì)伍成為可能。

融媒矩陣傳播的主持人中心制。融媒矩陣傳播，是指利用多平臺(tái)、多軟件、多渠道以及大小屏聯(lián)動(dòng)地進(jìn)行信息傳播和節(jié)目播出。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第52次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2023年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為10.79億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)76.4%。受眾在哪里，宣傳報(bào)道的陣地就在哪里。在網(wǎng)上宣傳，利用新媒體爭(zhēng)取更有效地、更有價(jià)值地傳播，已經(jīng)成為各家媒體的共識(shí)。主持人作為呈現(xiàn)者與傳播者，更是融媒傳播的核心。

如同2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，魔術(shù)節(jié)目《守歲共此時(shí)》中主持人尼格買提因操作失誤導(dǎo)致最終牌型未能對(duì)上，霎時(shí)間廣大媒體平臺(tái)掀起了一波現(xiàn)象級(jí)的話題傳播“#全國(guó)人民都對(duì)上了，小尼沒對(duì)上”。而主持人小尼與撒貝寧等不僅隨即在春晚現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)掛救場(chǎng)，春晚結(jié)束后還在各大媒體平臺(tái)進(jìn)行自我調(diào)侃。此舉動(dòng)不僅拉近了其與觀眾的距離，也讓其個(gè)人IP圈了一波粉，展現(xiàn)了其大小屏融媒創(chuàng)作與傳播的素養(yǎng)和能力。

小屏場(chǎng)域下主持人中心制的優(yōu)勢(shì)

美國(guó)未來學(xué)家托夫勒在《第三次浪潮》一書中指出：“分眾化”將是人類社會(huì)未來的發(fā)展趨勢(shì)之一。由于不同的審美趣味，網(wǎng)民們結(jié)成了不同的虛擬審美共同體，如當(dāng)下的“二次元文化”。小屏與融媒體語境下，大數(shù)據(jù)使得分眾化傳播的落實(shí)更加具體，主持人的角色自然也就面臨著解構(gòu)與細(xì)分。傳統(tǒng)的新聞主播、生活服務(wù)節(jié)目主播、體育解說、出鏡記者等等均在小屏所構(gòu)成的場(chǎng)域中細(xì)分為探店博主、帶貨主播、新聞評(píng)論、美食測(cè)評(píng)、旅游博主、知識(shí)分享等等諸多新的職能。而主持人中心制正是要強(qiáng)調(diào)主持人要有獨(dú)立創(chuàng)作的能力與思維，要有對(duì)節(jié)目負(fù)責(zé)的意識(shí)，傳統(tǒng)主持人在這一次轉(zhuǎn)型與專業(yè)細(xì)分中有著天然優(yōu)勢(shì)。

主持人垂類創(chuàng)作更具專業(yè)性與權(quán)威性。在小屏場(chǎng)域之中，剪輯制作門檻不斷降低，草根創(chuàng)作井噴式增長(zhǎng)，非傳媒專業(yè)的創(chuàng)作者在融媒的浪潮中已然占據(jù)了一席之地。由于大部分創(chuàng)作者來自各行各業(yè)，天南海北，所以其創(chuàng)作內(nèi)容各式各樣、風(fēng)格不盡相同。經(jīng)過幾年的發(fā)展，當(dāng)下已形成頗具規(guī)模的垂類博主，由此倒逼專業(yè)主持人不得不由傳統(tǒng)的新聞綜藝兩大類細(xì)分為當(dāng)下各類博主。不論是好物分享、景點(diǎn)推薦、常識(shí)普及、美文朗讀、育兒寶典等各種創(chuàng)作方向，都需要播音員主持人進(jìn)行垂類創(chuàng)作。作品足夠垂直，受眾才會(huì)穩(wěn)定，頗類似于電視臺(tái)的頻道制，區(qū)別在于頻道制是電視臺(tái)發(fā)力，主持人只是其中的一環(huán)，而在融媒平臺(tái)當(dāng)中，主持人很大程度上要成為賬號(hào)的主要?jiǎng)?chuàng)作者與經(jīng)營(yíng)者，即使是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作，主持人也不得不給自身打上相當(dāng)具象化的標(biāo)簽，確定自身在融媒時(shí)代的職能領(lǐng)域。而主持人經(jīng)過頻道制多年的歷練與成長(zhǎng)，已然成為各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士，同時(shí)多年的創(chuàng)作經(jīng)歷，其制作水平與信服度顯然要更高。

就如同南京傳媒學(xué)院（原中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院）廣播電視編導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)生房琪的內(nèi)容創(chuàng)作為旅游垂類；前央視主持人李思思主打的是育兒與生活分享垂類；綿陽電臺(tái)《新聞胖哥》官方抖音號(hào)“新聞胖哥”與浙江城市之聲主持人“新聞姐”則主打新聞熱點(diǎn)評(píng)論。以上的諸多案例都說明，融媒時(shí)代的播音員主持人，具有做垂類的優(yōu)勢(shì)與能力，能夠在自身領(lǐng)域保持較高的專業(yè)度與可信任度。

主持人小屏創(chuàng)作更具距離優(yōu)勢(shì)。20世紀(jì)，瑞士心理學(xué)家布洛發(fā)展了“距離說”，心理距離，即欣賞主體對(duì)審美客體實(shí)用功利性的情感和心理距離。布洛認(rèn)為作品與觀眾應(yīng)保持不即不離，若距離過遠(yuǎn)，則無法產(chǎn)生接受效果。而觸及受眾，是大小屏的創(chuàng)作共識(shí)。大屏幕的畫面元素更加多樣，橫畫幅的展示要求著主持人既要親切也要足夠端莊大方，小屏幕的畫面呈現(xiàn)相對(duì)有限，豎屏出鏡要足夠的接地氣和有趣，也就是我們常說的網(wǎng)感。大屏主播主持人在轉(zhuǎn)型中的優(yōu)勢(shì)十分明顯，那就是更加具有與觀眾的距離優(yōu)勢(shì)，多年的大屏傳播，其受眾更廣，知名度更高，且傳播邏輯與小屏也一樣，用老百姓喜聞樂見的形式傳播信息。因此，大屏主播在小屏創(chuàng)作中更容易吸引觀眾。

大小屏的轉(zhuǎn)變，主持人在語態(tài)、形體等多方面都要有不少的變化。而當(dāng)下的發(fā)展趨勢(shì)，主持人不能局限于某一接收終端，而是要成為大小屏聯(lián)動(dòng)雙向駕馭的復(fù)合型人才。我國(guó)已有不少主持人完成了這一次轉(zhuǎn)型，如中央廣播電視總臺(tái)主持人龍洋、尼格買提的自媒體創(chuàng)作頗具特點(diǎn)，內(nèi)容生動(dòng)有趣且不失央視主持人該有的素養(yǎng)與正能量，同時(shí)也能駕馭春晚等最高級(jí)別的大屏晚會(huì)主持，這都是典型案例。

主持人具有小屏與機(jī)構(gòu)的雙重加持。所謂小屏賦權(quán)，是指從大屏轉(zhuǎn)向小屏，屏幕中呈現(xiàn)的元素減少以及視頻時(shí)長(zhǎng)減少，這就使得出鏡者（主持人）無疑成為視頻的焦點(diǎn)，受眾對(duì)于一個(gè)賬號(hào)的關(guān)注，首先就是出鏡者。同時(shí)，融媒環(huán)境下主持人的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的要求標(biāo)準(zhǔn)也正在逐漸走高，這就使得從創(chuàng)作與接受角度，主持人中心制已然成為現(xiàn)實(shí)。而機(jī)構(gòu)賦能，這是指主持人是背后傳媒機(jī)構(gòu)的具象化體現(xiàn)，是機(jī)構(gòu)代言人的角色。傳媒機(jī)構(gòu)從流量的分配、質(zhì)量的把控、制作的指導(dǎo)等多方面，都將影響主持人在融媒環(huán)境中的認(rèn)可度與受歡迎程度。如中央廣播電視總臺(tái)的主持人在各大平臺(tái)粉絲數(shù)量與播放數(shù)據(jù)均十分可觀。綜合以上兩者，這正是小屏呈現(xiàn)的客觀現(xiàn)象與廣播電視主持人機(jī)構(gòu)代言人角色特征的延續(xù)，形成了融媒環(huán)境下的主持人中心制。

小屏場(chǎng)域下主持人中心制的應(yīng)對(duì)策略

在傳統(tǒng)領(lǐng)域下，對(duì)于主持人技能的要求是：策采編播制五位一體，集播音員，主持人、記者、編輯、編導(dǎo)、導(dǎo)演等多重身份于一身。而在小屏場(chǎng)域當(dāng)中，則更加注重選題策劃能力、熱點(diǎn)敏感度、撰稿能力等等以及觸及人心的表達(dá)能力，而在大多數(shù)自媒體或融媒賬號(hào)搭建初期，則要求主持人具備攝影基礎(chǔ)以及燈光造型能力。可以說，在媒介化時(shí)代當(dāng)中這也是區(qū)分專業(yè)與非專業(yè)創(chuàng)作者的顯著標(biāo)志，也關(guān)系到作品最終呈現(xiàn)的美感。主持人中心制是一種創(chuàng)作思維，是不斷發(fā)展的，其應(yīng)對(duì)策略與技能要求是與時(shí)俱進(jìn)而非一勞永逸的，小屏場(chǎng)域下有小屏的方案，智媒場(chǎng)域中也有智媒的路徑。

主持人創(chuàng)作技能的重建。在張風(fēng)鑄老師編著的《中國(guó)當(dāng)代廣播電視文藝學(xué)》中，認(rèn)為主持人工作是對(duì)前期包括策劃、組織、采訪、寫作、編輯、編排等大量工作完成后的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是節(jié)目的最終呈現(xiàn)者，所以被稱為最后一棒。張老師對(duì)于主持人工作的總結(jié)十分精煉，在過去的大屏?xí)r代，主持人確實(shí)是舉足輕重的最后一棒。但當(dāng)下在融媒時(shí)代，又一個(gè)不可忽略的事實(shí)：小屏的內(nèi)容呈現(xiàn)者可以是攝影師，可以是編導(dǎo)，也可以是非傳媒工作者，身份十分多樣，同時(shí)也并無明確的播音專業(yè)能力要求，有時(shí)甚至非專業(yè)的講述與主持更能拉近與觀眾的距離。正因如此，融媒時(shí)代主持人的創(chuàng)作技能必須重建。在過去，主持人同樣會(huì)參與到節(jié)目的策劃、組織等環(huán)節(jié)，而在當(dāng)下，筆者認(rèn)為主持人不僅能夠參與策采編播制，更要能獨(dú)立完成節(jié)目制作的全部環(huán)節(jié)，特別是對(duì)于融媒矩陣初期搭建或者自媒體前期運(yùn)營(yíng)，團(tuán)隊(duì)往往并沒有充足的預(yù)算來進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)工作分配，主持人就要身兼數(shù)職。這也是從創(chuàng)作角度上所說的主持人中心制。

主持人話語構(gòu)成的更新。主持人是以獨(dú)立的個(gè)體身份代表媒體出現(xiàn)的，要通過有聲語言及非語言符號(hào)組織、串聯(lián)或主導(dǎo)節(jié)目，直接向受眾傳遞各類信息的媒體從業(yè)者。有聲語言及非語言符號(hào)組織是主持人話語構(gòu)成的一部分。在融媒時(shí)代，主持人作為小屏中妥妥的c位，其話語模式直接影響作品的完播率、點(diǎn)贊率等傳播效果。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)文化的快速發(fā)展，主持人的話語構(gòu)成幾乎日日新。

從有聲語言角度來看，主持人的話語表達(dá)方式往往要求更加的松弛與自然，特別是對(duì)于語氣詞的加入也更為頻繁，如央視頻抖音號(hào)于2月20日發(fā)布的短視頻《春晚分會(huì)場(chǎng)主持人張韜喀什新春行》系列視頻，主持人張韜的表達(dá)狀態(tài)“網(wǎng)感十足”，不僅使用很多的形容詞如“大”“很”“太”，還在外部技巧等方面做了不少調(diào)整，如多用揚(yáng)停，少用落停，語速偏快等諸多適應(yīng)網(wǎng)感的改變。從非語言符號(hào)組織角度來看，在小屏中，主持人的動(dòng)作、眼神、表情變化都會(huì)給觀眾帶來相較于大屏更加直觀的改變，特別是在16:9的畫幅中要注意與前景、后景的元素形成互動(dòng)，在9:16的畫幅中則要注意動(dòng)作在縱深方向的幅度控制，否則會(huì)給觀眾較強(qiáng)的壓迫感。

主持人自身IP的打造。視頻講究垂類創(chuàng)作，筆者并不認(rèn)為這是一種新變化，要知道，我國(guó)廣播電視頻道頻率也是垂類播出，這樣的目的很簡(jiǎn)單：穩(wěn)定受眾，專業(yè)創(chuàng)作。而對(duì)于主持人來說，想要在融媒時(shí)代占據(jù)一席之地，沒有自身IP顯然是不切實(shí)際。

央視主持人劉純燕是少兒節(jié)目中最為成功的主持人之一，從出道到現(xiàn)在 一直沒有改變過造型的她便是最典型的受語境規(guī)約下的主持人案例。 縱觀十年央視網(wǎng)絡(luò)春晚主持人的個(gè)人形象，沒有任何一位主持人在角色形象有過較大的改變，以尼格買提為例，尼格買提前后參與主持過兩屆央視網(wǎng)絡(luò)春晚，第一次是 2011 年第一屆，第二次便是 2020 年第十屆，時(shí)隔十年，尼格買提外貌方面始終保留著利落的短發(fā)、露額的發(fā)型、長(zhǎng)長(zhǎng)的鬢角和下巴的胡茬，風(fēng)格方面始終保持著充滿活力的狀態(tài)、年輕范兒的人設(shè)以及詼諧的談吐。

Z時(shí)代主持人成長(zhǎng)的路徑。Z時(shí)代主持人是指1995—2009年間出生并從事或?qū)W習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的一代人，其以大學(xué)生為主力軍。筆者在上文的探討，更集中于傳統(tǒng)媒體中已經(jīng)獲得較大知名度的主持人。對(duì)于新聲代主持人，其知名度與業(yè)務(wù)能力尚處在成長(zhǎng)期，但其成長(zhǎng)策略在主持人中心制中亦有方案可循。

目前，各大傳媒高校已經(jīng)逐漸開始在新媒介、AIGC等領(lǐng)域中開展教學(xué)，特別是新媒體創(chuàng)作與運(yùn)營(yíng)方面。同時(shí)Z時(shí)代青年的顯著特征就是其成長(zhǎng)過程伴隨著科技的迅速升級(jí)和媒介的飛速發(fā)展，這使得其具備對(duì)新技術(shù)與新媒介的學(xué)習(xí)能力。因此，從課程與個(gè)人兩方面來看，Z時(shí)代主持人都能夠且應(yīng)該有意識(shí)地在短視頻、自媒體與小屏幕中進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。從技術(shù)層面看：普通話發(fā)聲不僅要標(biāo)準(zhǔn)，更要靈活生動(dòng)地運(yùn)用，特別是要避免讓觀眾產(chǎn)生“播音腔”的刻板印象；內(nèi)三外四在表達(dá)中仍舊重要，不可輕視，特別是要將其靈活運(yùn)用在生活表達(dá)當(dāng)中，增強(qiáng)口播視頻的感染力；應(yīng)當(dāng)重視視聽語言造型的學(xué)習(xí)，具備獨(dú)立出片的能力。從思維層面來看：首先要明確以受眾為核心的傳播邏輯，主動(dòng)了解當(dāng)下觀眾喜聞樂見的形式與內(nèi)容，其次要堅(jiān)持作品健康積極的導(dǎo)向，在人人都能發(fā)聲的時(shí)代，傳媒專業(yè)學(xué)生更要擔(dān)當(dāng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，最后要堅(jiān)持內(nèi)容為網(wǎng)，在融媒和智媒時(shí)代，高質(zhì)量的原創(chuàng)內(nèi)容顯得尤為可貴。如抖音博主“劉旺豪啊”，其內(nèi)容多為自身成長(zhǎng)過程的思考與心得，以口播的形式，在該平臺(tái)獲得了近千萬點(diǎn)贊，五十余萬粉絲；又如小紅書博主“會(huì)說話的阿悅”，其作品多為播音主持學(xué)習(xí)技巧，且搭配恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)節(jié)奏與網(wǎng)感的剪輯風(fēng)格，在該平臺(tái)積累了10w+粉絲。

結(jié)語

小屏場(chǎng)域下的主持人中心制正在逐漸成型，需要主持人具備獨(dú)立創(chuàng)作的能力與意識(shí)，勤于發(fā)掘有意義、有溫度、有價(jià)值的故事，并用當(dāng)下受眾喜聞樂見的方式進(jìn)行傳播，要更多關(guān)注作品的價(jià)值走向以及時(shí)刻以受眾為傳播核心，當(dāng)然也要借助好個(gè)人ip與機(jī)構(gòu)的賦能。

如今，媒介對(duì)公眾日常生活的影響無孔不入，人工智能對(duì)部分工作的替代已然實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)好現(xiàn)象，科技進(jìn)步的巨輪是要破冰向前的，我們不可能也不應(yīng)該讓科技發(fā)展停滯，而是乘著科技前進(jìn)的東風(fēng)去為自己提供新的發(fā)展空間，為社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。所以，主持人中心制更是一種終身學(xué)習(xí)、為節(jié)目服務(wù)的思維模式，敢于為節(jié)目負(fù)責(zé)，為觀眾負(fù)責(zé)，為自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)。

  融媒語境下的主持人轉(zhuǎn)型已經(jīng)不再是新鮮事物，但對(duì)于其具體的角色解構(gòu)、技能重構(gòu)，仍舊值得細(xì)細(xì)探討，利用好媒介化時(shí)代的主持人中心制，或許會(huì)成為本專業(yè)學(xué)生新的破局點(diǎn)。

文章來源：  《聲屏世界》   http://m.00559.cn/w/xf/24481.html