淺論高職院校課務(wù)常規(guī)管理制度的科學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、教學(xué)任務(wù)的審查管理
1).每學(xué)期結(jié)束前應(yīng)根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,提前制定下學(xué)期《教學(xué)計(jì)劃》,并排定出各專業(yè)各年級(jí)任課老師,經(jīng)校長(zhǎng)指準(zhǔn)后,于學(xué)期結(jié)束前兩周正式通知各位任課老師,針對(duì)特殊情況再作調(diào)整。
2).根據(jù)《教學(xué)計(jì)劃》以及各年級(jí)各專業(yè)的任課老師安排,于放假前排定好下學(xué)期的《總課程表》、《班級(jí)課程安排表》、《任課老師安排表》,并傳送相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)核實(shí),核實(shí)無誤后再下發(fā)給各任課教師及班主任。為保證課程的實(shí)用性、準(zhǔn)確性,《課程安排表》一經(jīng)確定,不得隨意變動(dòng),任課教師也不得私自換課。如因公、病、事需要換課時(shí),應(yīng)經(jīng)科研處領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),由課務(wù)管理協(xié)調(diào)好后再下達(dá)調(diào)課通知。
3).各任課教師在接到《課程安排表》以及任課內(nèi)容時(shí),應(yīng)及時(shí)制定好《學(xué)期授課計(jì)劃表》,并在新學(xué)期開學(xué)后開課后上交一式二份到課務(wù)管理處審閱,再統(tǒng)一上交到教學(xué)科研主任處審查批準(zhǔn),并落實(shí)到每個(gè)班級(jí)。
2、教學(xué)過程的檢查管理
1).經(jīng)常性的教學(xué)檢查。
針對(duì)各任課老師的教案編寫、授課計(jì)劃、作業(yè)批改、成績(jī)測(cè)試,應(yīng)在每周進(jìn)行檢查,如發(fā)現(xiàn)教學(xué)上遇到專業(yè)瓶頸應(yīng)該及時(shí)召集會(huì)議,集思廣義,尋求解決方案。教師間可相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)開學(xué)初期檢查
主要對(duì)任課教師在假期中的備課情況進(jìn)行檢查,檢查任課教師的《授課計(jì)劃》制訂的情況,以防上課時(shí)臨陣磨槍,影響教學(xué)效果。
(2)期中教學(xué)檢查
期中檢查是針對(duì)課程安排的效果作來評(píng)定,也是針對(duì)任課老師執(zhí)行力度的評(píng)判。
(3)期末教學(xué)檢查
在學(xué)期結(jié)束時(shí),對(duì)學(xué)期考試的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
3、教學(xué)信息反饋管理
1).學(xué)生評(píng)教
(1)每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的評(píng)教活動(dòng),由課務(wù)管理處組織實(shí)施,每個(gè)班級(jí)抽取五到十名學(xué)生進(jìn)行評(píng)教,全部采用不留名記的形式填寫問卷調(diào)查,最后由課務(wù)管理處匯總反饋意見,作出真實(shí)的統(tǒng)計(jì)分析,并根據(jù)評(píng)教結(jié)果,納入教師考核中。
(2)各班級(jí)主任或任課教師對(duì)學(xué)生代表的評(píng)教,反饋給予要正確對(duì)待。如有任何打擊報(bào)復(fù)等事件,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),視情節(jié)輕重給予嚴(yán)厲的處分。
2).公開課評(píng)定
(1)不管是聽課者還是被聽課者,都應(yīng)抱有正確態(tài)度。上公開課老師除了要講好課外,更要有一顆熱情的歡迎各位同事領(lǐng)導(dǎo)前來聽課、指導(dǎo),課后主動(dòng)、虛心地接受大家所給出的意見。
(2)凡聽課者,都應(yīng)無條件遵守課堂紀(jì)律,與同學(xué)們一樣務(wù)必在上課鈴響前進(jìn)入教室,聽課時(shí)不得接打電話,不得課堂上討論問題,無特殊情況更不得中途退場(chǎng)。
(3)聽課者每次都應(yīng)做好聽課記錄,課后以端正的態(tài)度填寫聽課記錄,指出教學(xué)上的缺點(diǎn),總結(jié)自己需要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。
二、日常行政管理
教學(xué)常規(guī)管理與日常一些行政事務(wù)管理是密切相關(guān)的,如果沒有日常行政管理的協(xié)助、疏通、配合、幫助,不管教學(xué)管理制度設(shè)計(jì)得有多么科學(xué),那也如同天上的彩虹一般只是好看。
1、日常調(diào)配管理
1).調(diào)課
如出現(xiàn):外派學(xué)習(xí)、參加重要會(huì)議、科研考試等特殊情況時(shí),務(wù)必在第一時(shí)間將安排好調(diào)課課程,并及時(shí)發(fā)出通知,以免擾亂教學(xué)次序。
2).教師的調(diào)配
當(dāng)出現(xiàn)一些老師臨時(shí)外派學(xué)習(xí)或開會(huì)等類似重要事務(wù)時(shí),應(yīng)該及時(shí)調(diào)配其他老師代課,并協(xié)調(diào)好其它相關(guān)事務(wù)。
3).教室調(diào)配管理
院校的一些教室屬于公共使用,像會(huì)議室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室和階梯教室等。為了便于管控,應(yīng)擬定一份申請(qǐng)報(bào),需要申請(qǐng)使用的人員應(yīng)提前兩天預(yù)定,以免造成不必要的混亂和誤會(huì)。
2、協(xié)助內(nèi)務(wù)管理
1).教學(xué)設(shè)備請(qǐng)購(gòu)
任課教師在學(xué)期前應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱做好教學(xué)用書、教學(xué)設(shè)備的請(qǐng)購(gòu),對(duì)請(qǐng)購(gòu)物品提前寫一份請(qǐng)購(gòu)清單提交,審核通過后需及時(shí)配備。
2).固定資產(chǎn)的保管
部門的各固定資產(chǎn)應(yīng)不定期作檢查,每樣物品可每為大型資產(chǎn)與小件資產(chǎn),對(duì)于貴重資產(chǎn)務(wù)必編號(hào)管理,并每年作一次清點(diǎn)或維護(hù)。
3).資料的歸檔
教學(xué)實(shí)踐過程中會(huì)形成一些有價(jià)值的教學(xué)資料。如:教學(xué)文件、外來文件、教學(xué)檔案等應(yīng)不定期做收集、整理和保存工作。
4)、上傳下達(dá)
對(duì)于外部事務(wù)的宣傳、聯(lián)絡(luò)、報(bào)道,以及各院系之間事務(wù)的聯(lián)系,和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的文件、交待的任務(wù),應(yīng)該及時(shí)作出回應(yīng),做到準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)。
三、結(jié)束語
“千里之行,始于足下”,百年聲譽(yù),靠的是一步步踏實(shí)行走,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的年代,高職院校要想擁有一席之地,不得不建立科學(xué)的課務(wù)常規(guī)管理制度,只有各部門、各崗位銜接好了,建立了系列科學(xué)的管理制度,全體師生按部就班地做好教學(xué)與學(xué)習(xí)計(jì)劃,相信一定能培養(yǎng)出一大批從事管理、生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)一線的專業(yè)性技術(shù)人才。
本文來源:《文學(xué)教育》:http://m.00559.cn/w/wy/63.html
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