?小學(xué)美術(shù)教學(xué)的教學(xué)對(duì)策
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題
(一)教學(xué)形式“一刀切”。
在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,大多數(shù)都是以單一的“灌輸式”教學(xué)模式為主。一堂美術(shù)課,教師準(zhǔn)備好范畫,在黑板上講解好繪畫要點(diǎn)或者要求學(xué)生根據(jù)教師的示范,“照貓畫虎”,而忽略對(duì)于學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)和挖掘。這樣的教學(xué)方式,也讓學(xué)生在思維上養(yǎng)成偷懶的習(xí)慣,而不再愿意主動(dòng)地去想象去創(chuàng)造。這在過(guò)去的教學(xué)中是得到認(rèn)可的,師傳生授,雖然會(huì)讓學(xué)生在短時(shí)間里學(xué)到一些東西,但會(huì)不斷磨滅學(xué)生的繪畫信心和激情。這也是造成高年級(jí)美術(shù)難教的原因之一。
(二)教學(xué)模式“無(wú)聲息”。
當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)課堂,大多數(shù)是教師口述搭配簡(jiǎn)單的板書,或者搭配簡(jiǎn)單的范畫,課堂紀(jì)律要維持,所以美術(shù)也和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課要求一樣,規(guī)規(guī)矩矩的教學(xué)。這樣死氣沉沉的課堂氛圍很難與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,不僅抑制學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,而且對(duì)于美術(shù)課程的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也是非常不利的?,F(xiàn)在的科技發(fā)達(dá),在教學(xué)中投入很多先進(jìn)的設(shè)備,班班通,投影儀還有高拍儀等。教學(xué)設(shè)施配備逐漸完善,但是如何把教學(xué)設(shè)備靈活運(yùn)用,還是需要學(xué)習(xí)的,這樣才能打破“無(wú)聲息”。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)的教學(xué)對(duì)策
(一)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)。
在課堂教學(xué)中,課堂的開(kāi)始部分很重要,在備課時(shí)就要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),有效導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。有效的導(dǎo)入有兩個(gè)好處:
一是吸引學(xué)生的注意力。在最短的時(shí)間里,將學(xué)生散落在課間的心及時(shí)收到課堂學(xué)習(xí)任務(wù)中來(lái)。一節(jié)美術(shù)課你準(zhǔn)備的再好,如果在一開(kāi)始就抓不住學(xué)生的注意力,那在后面的教學(xué)中就很難上下去,也很難達(dá)到預(yù)期的效果。不同的課有不同的導(dǎo)入,就是同一課也會(huì)有不同的導(dǎo)入。例如,《漂亮的瓶子》這一課,在導(dǎo)入部分就可以設(shè)計(jì)用一秒鐘吸引學(xué)生的注意力的方法。這一課屬于一年級(jí)的教材內(nèi)容。本課講的是同樣的兩個(gè)用紙剪好的瓶子,疊放在一起,讓學(xué)生看起來(lái)是一個(gè)瓶子。前面一個(gè)是沒(méi)有涂色的,后面一個(gè)是設(shè)計(jì)好花紋并涂好顏色的,一秒鐘的時(shí)間撤去第一張,讓學(xué)生看到是兩張截然不同的色彩對(duì)比,從而吸引學(xué)生的注意力。
二是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”,有效激發(fā)學(xué)生的求知欲望,促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),讓興趣發(fā)揮最大的作用。例如,同樣是《漂亮的瓶子》這一課。這次可以這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入部分,要求學(xué)生用白紙以最快的速度剪出最大的花瓶。學(xué)生們都在思索,如何才能剪出最大的瓶子,并且每個(gè)同學(xué)都在動(dòng)手,嘗試設(shè)計(jì)剪出最大的瓶子。這樣每個(gè)學(xué)生都帶著很高的學(xué)習(xí)興趣,接下來(lái)的課就會(huì)很輕松。
(二)科學(xué)教學(xué)新知。
美術(shù)是一門專業(yè)的技能,教師的教學(xué)直接關(guān)系學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握情況以及學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)造能力、審美情操和思想品德的培養(yǎng)。因此,在小學(xué)美術(shù)課堂上,首先,要充分備課。備教材,備學(xué)生。教師應(yīng)該在課前為課堂需要準(zhǔn)備好應(yīng)有的教具和教案,并根據(jù)學(xué)生自身的具體情況和年級(jí)特點(diǎn),設(shè)定分層教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),靈活、有效的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,讓每一位學(xué)生都能在課堂上有所學(xué),有所得;其次,要注重啟迪。在課堂教學(xué)中,留下足夠的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生多思考,張揚(yáng)個(gè)性,提高創(chuàng)新能力;最后,要巧妙交流。師生之間有效的交流,可以有效使原本枯燥、單一的教學(xué)變得更加靈活、生動(dòng)。
(三)有效運(yùn)用媒體。
教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,是老師和學(xué)生之間傳遞信息的重要工具。而教學(xué)媒體往往要通過(guò)一定的物質(zhì)手段來(lái)實(shí)現(xiàn),例如書本、板書、投影儀、計(jì)算機(jī)等。在美術(shù)教學(xué)時(shí),實(shí)物、圖像、動(dòng)畫等,是必不可少的。而教學(xué)媒體的加入對(duì)美術(shù)課來(lái)說(shuō)如虎添翼。
(1)高拍儀和手機(jī)的使用。
美術(shù)課中的手工課,上起來(lái)總是很吃力。老師在講臺(tái)上的示范,后面的學(xué)生就很難看清楚,如果老師能利用高拍儀把圖像投放在大屏幕上,那么這節(jié)課就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,老師在高拍儀下示范可以教一步,學(xué)生做一步;對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生,老師可以示范完一段,再讓學(xué)生制作,接著繼續(xù)示范,直至完成,學(xué)生跟著學(xué)習(xí)制作?;蛘哒故玖瞬煌闹谱鞣椒ê螅寣W(xué)生跟著學(xué)習(xí)制作。這樣學(xué)生對(duì)于這節(jié)課的重難點(diǎn)清晰明了。另外也可以把智能手機(jī)錄制視頻的功能運(yùn)用引進(jìn)課堂,如果要教的是簡(jiǎn)單的折紙,也可以提前錄制好,在上課時(shí)播放。每一個(gè)步驟都可以暫?;蛘叻磸?fù)播放。這樣折紙課的教學(xué)就變得輕松起來(lái)。
(2)投影儀的使用。
美術(shù)欣賞內(nèi)容浩如煙海,欣賞課的內(nèi)容也是每個(gè)年級(jí)都有的。以往要上欣賞課時(shí)候,老師要準(zhǔn)備掛圖,而且要進(jìn)行大量的口頭解說(shuō),那么欣賞課就變成了說(shuō)教課,學(xué)生也沒(méi)了興趣。但是投影儀的加入,讓學(xué)生對(duì)作品一目了然。由電腦里播放課件,投影儀把圖像進(jìn)行放大,使全班同學(xué)都能看的清楚,這樣由電腦操控,不僅可以看到作品的全貌,而且可以局部放大,進(jìn)行重點(diǎn)觀察和對(duì)比。文字、圖形和聲音都結(jié)合在一起,學(xué)生樂(lè)于教師,這樣的教學(xué)打破了“一言堂”,師生都輕松,同時(shí)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
(3)電腦的使用。
電腦繪畫美術(shù)的教學(xué)能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在學(xué)生天性就愛(ài)玩,從小就接觸電腦,對(duì)電腦運(yùn)用熟練。老師就應(yīng)該利用這一特點(diǎn),以游戲激發(fā)興趣。但是學(xué)生對(duì)美術(shù)相關(guān)的軟件運(yùn)用的并不熟練,例如,畫圖軟件、Photo shop等經(jīng)典圖像處理軟件,老師在對(duì)這些軟件的神奇功能進(jìn)行簡(jiǎn)單講解后,再由學(xué)生去感受,相信電腦繪畫美術(shù)的教學(xué)成效將會(huì)是很棒的。
以上就是我對(duì)美術(shù)課存在的問(wèn)題和對(duì)策的看法,想上好一堂的美術(shù)課,取決于多方面的因素,而對(duì)于課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,我們要一一對(duì)應(yīng)去解決。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要解決問(wèn)題,同時(shí)我們自己還要不斷的學(xué)習(xí),提高自身,不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學(xué)方面的不足之處,積極地尋找相關(guān)的解決方式,并提出科學(xué)的解決對(duì)策,更好地發(fā)揮課堂教學(xué)的效果,使素質(zhì)教育全方位地融入小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中。
本文來(lái)源:《魅力中國(guó)》:http://m.00559.cn/w/wy/25805.html
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