新時代長征精神 融入高校思想政治教育的實踐路徑研究

摘要：長征精神是中華民族寶貴的精神財富，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。新時代，把長征精神融入高校思想政治教育，有利于大學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國情懷、培養(yǎng)艱苦奮斗精神、培養(yǎng)集體主義精神。深入挖掘長征精神內(nèi)涵，從思政課教學(xué)、實踐活動和校園文化三個方面探索長征精神融入思想政治教育的實踐路徑。
　　關(guān)鍵詞：長征精神；新時代；高校思想政治教育
　  引言
　　長征是人類歷史上的偉大壯舉，在新的長征路上，發(fā)揮長征精神鑄魂育人功能，將長征精神融入新時代高校思想政治教育，對增強高校思想政治教育的實效性具有重要現(xiàn)實意義。
　　一、長征精神融入高校思想政治教育的價值意蘊
　?。ㄒ唬┯欣诖髮W(xué)生堅定理想信念
　　堅定的理想信念是長征取得勝利的精神支柱。長征途中，紅軍將士憑借著堅定的理想信念，戰(zhàn)勝了險惡的自然環(huán)境、躲避了敵人的圍追堵截。正如鄧小平同志所言：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝艱難險阻使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！鼻嗄甏髮W(xué)生正處于成長的關(guān)鍵期，面對多元化的文化沖擊，極易受到錯誤思潮影響，從而出現(xiàn)認知模糊、信仰迷茫等情況。因此將長征精神融入高校思政教育，有助于大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強對中國特色社會主義的信念和對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。
　  （二）有利于大學(xué)生厚植愛國情懷
　　愛國主義是長征取得勝利的催生動力。紅軍長征以“救國救民”為使命，開始了一場愛國主義長征。當前，絕大多數(shù)大學(xué)生都具有濃厚的愛國主義情懷，但網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險使大學(xué)生愛國情感的培育遭遇了阻礙。將長征精神融入高校思想政治教育中，使他們意識到當今幸福生活來之不易，自覺肩負起復(fù)興中華的歷史使命。
　　（三）有利于大學(xué)生培養(yǎng)艱苦奮斗精神
　　艱苦奮斗是長征取得勝利的重要保證。長征之路環(huán)境險惡，路程遙遠，紅軍憑借堅韌不拔的意志打開了中國革命的新局面。走好今天的長征路，同樣需要這種“逢山開路、遇水架橋”的艱苦奮斗精神。當前，部分大學(xué)生做事缺乏耐力和意志力。將長征精神融入高校思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生的艱苦奮斗精神，爭做“四有”青年。
　　（四）有利于大學(xué)生培養(yǎng)集體主義精神
　　集體主義精神是長征取得勝利的強大力量。長征途中，紅軍團結(jié)一心、互幫互助，生死與共。當代部分青年大學(xué)生由于多元文化的沖擊，缺乏集體意識。將長征精神融入高校思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)合作意識。
　　二、長征精神融入高校思想政治教育的實踐路徑
　?。ㄒ唬㈤L征精神融入思政課堂，在教學(xué)中傳承長征精神
　　作為高校思想政治教育的主陣地，思政課擔負著立德樹人的重任與職責(zé)。教師可以采用多種形式進行教學(xué)，將長征精神生動地呈現(xiàn)在課堂上。例如，通過播放紀錄片《長征》，讓學(xué)生直觀感受長征的艱難險阻與紅軍的無畏精神，引導(dǎo)學(xué)生深入思考長征精神的內(nèi)涵。同時尊重學(xué)生主體地位。鼓勵學(xué)生自主了解、研究長征精神，布置以長征精神為主題的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主查閱資料、撰寫報告，并在課堂上分享心得。
　　（二）將長征精神融入大學(xué)生實踐，在體驗中傳承長征精神
　　高校進行思想政治教育除了課堂教學(xué)外，還要以實踐為載體，將長征精神內(nèi)化于心、外化于行。首先高?？梢越M織學(xué)生開展調(diào)查活動與志愿服務(wù)。使大學(xué)生對長征精神有深入認識。如組織大學(xué)生對紅軍老戰(zhàn)士的家屬進行走訪調(diào)查，了解當年長征途中的革命故事。通過實地考察和訪談，學(xué)生能夠更加深入地理解長征精神，同時增強社會責(zé)任感。
　?。ㄈ㈤L征精神融入大學(xué)生校園文化，在熏陶中傳承長征精神
　　校園文化具有春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用。將長征精神與校園文化相結(jié)合，可以讓大學(xué)生在耳濡目染中學(xué)習(xí)長征歷史，可以讓大學(xué)生在“潤物細無聲”的氛圍中感悟長征精神，在堅定理想信念的同時，形成優(yōu)秀的意志品質(zhì)。首先加強校園環(huán)境建設(shè)。將長征精神融入其中，讓校園環(huán)境成為長征精神的生動教材。如設(shè)置長征精神文化長廊、雕塑、宣傳欄等，使大學(xué)生在良好的文化氛圍中汲取長征精神的營養(yǎng)。同時開展豐富多彩的校園文化活動。如長征精神主題演講比賽、征文比賽、文藝晚會等，激發(fā)學(xué)生對長征精神的熱愛和傳承熱情。

文章來源：《安徽科技報》 http://m.00559.cn/w/qt/35317.html