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革命紀(jì)念館講解員如何在群眾中傳播紅色文化

作者:石琳來(lái)源:《黃河.黃土.黃種人》日期:2021-07-29人氣:4626

隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們?cè)絹?lái)越重視文化傳播。革命紀(jì)念館作為記錄我國(guó)重大革命事件的載體,其講解員對(duì)于傳播紅色文化具有非常重要的意義?;诖?,本文主要介紹革命紀(jì)念館講解員在群眾中傳播紅色文化的具體策略。

一、紅色文化概念

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾經(jīng)過(guò)一系列頑強(qiáng)斗爭(zhēng)所創(chuàng)造的具有中國(guó)特色的先進(jìn)文化。紅色文化可分為兩部分:一部分為紅色物質(zhì)文化,另一部分為紅色精神文化。其中,紅色物質(zhì)文化指的就是英雄紀(jì)念碑、偉人故居等;紅色精神文化指的就是革命典故、偉人事跡等。革命紀(jì)念館作為紅色物質(zhì)文化的一種,為廣大群眾了解紅色精神文化提供了平臺(tái),使人們能夠直觀地感受紅色文化,追憶革命前輩的英雄事跡。

二、革命紀(jì)念館對(duì)傳播紅色文化的意義

(一)有助于群眾樹(shù)立正確社會(huì)價(jià)值觀

紅色文化具有濃厚的革命精神,對(duì)于引領(lǐng)正確社會(huì)價(jià)值觀的形成具有重要作用。改革開(kāi)放四十多年來(lái),各種文化相互碰撞,加上互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取大量的信息,各種價(jià)值觀影響著人們。樹(shù)立正確的價(jià)值觀對(duì)人們具有積極影響,尤其是青少年,正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,革命紀(jì)念館可以對(duì)其價(jià)值觀形成起到導(dǎo)向作用,引導(dǎo)新時(shí)代的接班人樹(shù)立正確的價(jià)值觀,帶領(lǐng)他們了解革命英雄無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在潛移默化中提升自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)了解革命文獻(xiàn)和故事,青少年能夠明白當(dāng)今的幸福生活是多么的來(lái)之不易,進(jìn)而提升自我價(jià)值,為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

(二)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育

革命紀(jì)念館作為具有教育意義的場(chǎng)所,講解員在群眾中傳播紅色文化能夠促進(jìn)廣大群眾對(duì)革命紀(jì)念事件歷史背景的深入了解,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,為建設(shè)社會(huì)主義積蓄力量、發(fā)揮價(jià)值。革命紀(jì)念館具有其他教育形式無(wú)法比擬的教育優(yōu)勢(shì),其依托真實(shí)革命事件,使人們真切感受紅色文化的起源,通過(guò)對(duì)革命先烈事跡的宣講來(lái)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,有助于形成良好的愛(ài)國(guó)主義氛圍。

(三)進(jìn)行黨性教育

紅色文化具有政治性的特點(diǎn),蘊(yùn)含了豐富的革命奮斗史,為群眾的黨性教育提供了素材。綜觀中國(guó)發(fā)展趨勢(shì)可以知道,只有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義才能有效推動(dòng)社會(huì)的良性發(fā)展,起到紅色文化教育效果。

三、革命紀(jì)念館講解員傳播紅色文化時(shí)存在的問(wèn)題

(一)對(duì)紅色文化的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足

革命紀(jì)念館通過(guò)傳播紅色文化,能夠進(jìn)一步提升群眾的思想高度。但部分地區(qū)的革命紀(jì)念館對(duì)于紅色文化內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足,將經(jīng)濟(jì)利益作為發(fā)展重點(diǎn),忽視了紅色文化的價(jià)值,革命紀(jì)念館市場(chǎng)化趨勢(shì)嚴(yán)重,投入了大量的娛樂(lè)休閑項(xiàng)目,降低了紅色文化的教育意義。

(二)傳播方式過(guò)于單一

不同地區(qū)革命紀(jì)念館存在區(qū)域差異,要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新,創(chuàng)造多樣性的傳播方式。講解員可以通過(guò)一些特殊節(jié)日,展出紀(jì)念館展品并宣傳其蘊(yùn)含的紅色文化。但通常情況下,此種宣傳停留在物品和圖片的展覽上,沒(méi)有結(jié)合其革命氣息傳播紅色文化,群眾缺少參與性。主要是因?yàn)楦锩o(jì)念館講解員傳播紅色文化的方式過(guò)于單一,不能與時(shí)代發(fā)展的特征相結(jié)合。

(三)沒(méi)有用發(fā)展的眼光看待紅色文化

綜觀中國(guó)革命紀(jì)念館發(fā)展情況,在硬件設(shè)施方面,仍延續(xù)了傳統(tǒng)的方式,對(duì)于展品的擺放陳列缺乏藝術(shù)性,過(guò)于呆板生硬;講解人員將工作視為任務(wù),工作態(tài)度比較懶散,缺乏創(chuàng)新精神,缺乏傳播紅色文化相關(guān)培訓(xùn),不能適應(yīng)新時(shí)代下紅色文化傳播的標(biāo)準(zhǔn)。

四、革命紀(jì)念館講解員在群眾中傳播紅色文化的策略

(一)提升講解員隊(duì)伍綜合素質(zhì)

要想使革命紀(jì)念館講解員在傳播紅色文化的過(guò)程中起到更為顯著的作用,應(yīng)當(dāng)提高整體團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì),提升革命紀(jì)念館公眾形象,傳播紅色文化。相關(guān)工作人員可以在革命紀(jì)念館內(nèi)建立一個(gè)學(xué)習(xí)紅色文化的平臺(tái),使公眾了解紀(jì)念館的基本知識(shí),講解員在向群眾講解具體內(nèi)容時(shí),要根據(jù)不同群體的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的講解。例如,針對(duì)小朋友的講解應(yīng)該具有童趣,以故事性解說(shuō)內(nèi)容為主;針對(duì)老年人的講解應(yīng)當(dāng)放慢語(yǔ)速,以革命故事為主要解說(shuō)內(nèi)容。除此之外,還要建立相應(yīng)的講解員考核制度,記錄群眾對(duì)講解員的評(píng)價(jià)。定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),要求講解員必須具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,并通過(guò)考試的形式來(lái)考察講解員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度。另外,還要將講解員的普通話水平以及整體形象都作為考核內(nèi)容,從而促進(jìn)革命紀(jì)念館講解員隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提升。

(二)將信息技術(shù)融入講解過(guò)程

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,講解員在傳播紅色文化的過(guò)程中,可以將革命紀(jì)念館傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合。許多地區(qū)的革命紀(jì)念館已經(jīng)在不同的展館設(shè)置了二維碼,群眾可以通過(guò)掃碼來(lái)獲取語(yǔ)音講解內(nèi)容,不僅能夠滿(mǎn)足游客多樣性需求,而且能夠有效地節(jié)省時(shí)間,提升游客參觀的趣味性。革命紀(jì)念館講解員還可以在展廳播放影視作品,如平型關(guān)大捷等內(nèi)容,使游客身臨其境地感悟革命戰(zhàn)爭(zhēng)取得的偉大勝利。

(三)創(chuàng)新講解內(nèi)容

講解員在宣講的過(guò)程中,必須不斷創(chuàng)新內(nèi)容。講解員可從多角度對(duì)紅色文化進(jìn)行分析,可利用聲像結(jié)合模式,使群眾更加深刻地理解當(dāng)時(shí)的文化背景;還可以通過(guò)文藝表演提升宣傳效果,將歷史故事以舞臺(tái)劇的形式演出,演員可通過(guò)語(yǔ)言和行為對(duì)歷史故事進(jìn)行生動(dòng)的演繹。革命紀(jì)念館作為提升公眾綜合素質(zhì)的場(chǎng)所,應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新講解模式。例如,建立紀(jì)念館公眾號(hào),群眾可通過(guò)關(guān)注公眾號(hào),隨時(shí)隨地了解革命紀(jì)念館的最新動(dòng)態(tài);可通過(guò)舉辦一系列紅色文化活動(dòng),以達(dá)到向公眾傳播紅色文化的目的。

(四)深化教育功能

為了切實(shí)提升紅色文化的教育功能,可通過(guò)校館合作來(lái)引起新時(shí)代青年對(duì)紅色文化的高度重視,使其具備學(xué)習(xí)革命精神的意識(shí),提升其綜合素質(zhì),并促進(jìn)他們?nèi)穗H交往能力的提升,成為綜合型人才。講解員在講解紅色文化的過(guò)程中,要采用多元化的思路,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,并提出疑問(wèn),使學(xué)生對(duì)革命歷史有初步的了解,將革命先烈艱苦奮斗的精神應(yīng)用于日常生活中,促進(jìn)紅色文化的廣泛傳播。

(五)整合館區(qū)功能

在紅色文化傳播的過(guò)程中,相關(guān)工作人員可對(duì)紀(jì)念館區(qū)域進(jìn)行合理劃分,如可以分為展廳區(qū)、討論區(qū)、影視區(qū)等。講解員要對(duì)前來(lái)參觀的群眾團(tuán)體的數(shù)量以及職業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單了解,并根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)講解方案,根據(jù)受眾需求合理制訂講解計(jì)劃。

(六)系統(tǒng)優(yōu)化傳播的效果

革命紀(jì)念館可通過(guò)建立文化傳播共同體,將區(qū)域內(nèi)的高校、事業(yè)單位等聯(lián)合起來(lái),在學(xué)校、事業(yè)單位放假時(shí),鼓勵(lì)其來(lái)革命紀(jì)念館舉辦活動(dòng)。通過(guò)講解員的講解以及大眾傳媒的傳播,使群眾更加深刻地理解革命精神,從而提升革命紀(jì)念館紅色文化傳播工作的廣泛度。通過(guò)有效利用資源,建立互動(dòng)模式,使各個(gè)單位之間形成長(zhǎng)期的合作,使群眾潛移默化地受到革命精神的熏陶,從而提升紅色文化的傳播效果。

(七)構(gòu)筑合作系統(tǒng)

在紅色文化傳播過(guò)程中,個(gè)人與群體存在傳播學(xué)關(guān)系,各傳播環(huán)節(jié)相互影響,并且共同維持著系統(tǒng)的良好運(yùn)作。因此,紅色文化傳播離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作,革命紀(jì)念館應(yīng)當(dāng)積極建立與各級(jí)黨組織的合作關(guān)系,形成各級(jí)聯(lián)動(dòng)的傳播體系。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述,革命紀(jì)念館的講解員在傳播紅色文化的過(guò)程中,能夠引導(dǎo)群眾樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神,提高綜合素質(zhì)。因此,當(dāng)代講解員要不斷提升自身能力,學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),創(chuàng)新宣教模式,在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)傳播紅色文化,使更多的人了解紅色文化的重要意義,使群眾從內(nèi)心深處感受革命歷史,為社會(huì)主義可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


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