實(shí)習(xí)學(xué)生的管理-職業(yè)教育
關(guān)鍵詞:了解 技能 管理 愛心
正文:學(xué)生在企業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)很多的不融合,鑒于這些問題我認(rèn)為可以做一些培訓(xùn)工作。培訓(xùn)企業(yè)中低層管理人員。
一、學(xué)生情況分析了解
㈠學(xué)生思想分類
(1)急于想學(xué)技能,有一定基礎(chǔ)
有約四分之一的中學(xué)生,他們的想法是急于學(xué)技術(shù),對(duì)知識(shí)有一定的渴求欲望,他們的感覺就是為了一口吃個(gè)胖子,但是又不知道從何處著手,總是埋怨老師沒有認(rèn)真教;他們有一定的辦事能力,也有一定的管理方法,是班級(jí)中培養(yǎng)的種子。
(2)想學(xué)技能,基礎(chǔ)比較低
這一類在學(xué)生中占二分之一還要多,這一部分學(xué)生的家庭、個(gè)人都屬于普通的孩子,喜歡盲從,有人領(lǐng)著往東就走東,有人帶著往西就走西,多數(shù)學(xué)生年齡偏小,閱歷少,對(duì)事情自我分析、判斷能力弱溝通能力也有限,但一般能干活,是班級(jí)培養(yǎng)的基教骨干。
(3)不想學(xué)技能,基礎(chǔ)差
這一類在學(xué)生中占比例較小,這一部分學(xué)生學(xué)生在家庭的推動(dòng)下來到學(xué)校,家長(zhǎng)把學(xué)校當(dāng)成幼兒園,交學(xué)費(fèi)也只是讓學(xué)校管住孩子,家長(zhǎng)的原則是不出事就好,不學(xué)習(xí)也無所謂,學(xué)生來實(shí)習(xí)是為了好玩,但興趣會(huì)在短時(shí)間內(nèi)消失,他們的社會(huì)能力較強(qiáng),易形成帶動(dòng),是班級(jí)的幫扶對(duì)象。
(4)玩主
在學(xué)生中極個(gè)別的,整天無所事事、以鬧為主。是班級(jí)的……
㈡ 學(xué)生的公共優(yōu)缺點(diǎn)
(1)堅(jiān)持困難
對(duì)于中專學(xué)生普通存在的問題就是難于堅(jiān)持。他們的智商都不算低,為什么在初中、高中學(xué)習(xí)中沒有成效,關(guān)鍵就在于沒有去堅(jiān)持,遇到困難或者是受挫折后,他們就選擇放棄了,這樣在以前的學(xué)習(xí)中形成惡性循環(huán),成績(jī)一滑再滑。在中專學(xué)生中如何能讓他們堅(jiān)持下去,就是我們管理、教育的中心理念。
(2)安于享受
學(xué)生所在各個(gè)家庭孩子少,相對(duì)學(xué)生嬌生慣養(yǎng),長(zhǎng)大后父母有些是管不住,有些是沒空管,一些單親家庭的孩子無人管,這些孩子在心理上造成了偏激。生活上優(yōu)越的物質(zhì)條件,在吃苦耐勞上做到很難,對(duì)生活、工作、環(huán)境的要求高,經(jīng)常覺得自己有種懷才不遇的低落。但他們的生活能力強(qiáng),基本可以自己照顧自己,有自己的主見。
(3)好奇活潑
◇學(xué)生們當(dāng)然都是年輕人,非常喜歡新鮮的事物,對(duì)想知道的東西有極強(qiáng)的好奇心,也就是一種學(xué)習(xí)的欲望,我們要細(xì)心加以點(diǎn)拔。
◇性格活潑好動(dòng),常常用手多于用腦,遇事容易沖動(dòng),也會(huì)有相當(dāng)好的動(dòng)手能力,你也會(huì)看到他們一天到晚有用不完的勁兒,爭(zhēng)強(qiáng)好勝不服輸,無論在玩兒上或別的什么上都喜歡與人較真,多數(shù)都有倔強(qiáng)的性格。對(duì)于學(xué)技能方面是有潛力可引導(dǎo)。
(4)喜歡交友
學(xué)生在交往方面有特殊的嗜好,正常的情況下與人相當(dāng)?shù)暮孟嗵?,常常說與誰誰關(guān)系不錯(cuò),與某某是哥們兒,那個(gè)誰對(duì)我好,跟我如何如何鐵等等;其實(shí)細(xì)究起來有時(shí)只是一個(gè)信任的目光、一個(gè)親近動(dòng)作、一句溫馨的話而已。抓住學(xué)生的心理與學(xué)生盡量的親近,很多的工作就變得容易起來。
◎總之:有很多學(xué)生存在自卑又嬌傲,好玩又想學(xué),爭(zhēng)勝又怕輸,沖動(dòng)又后悔,獨(dú)立又依靠等等雙重的性格。需要好分析和利用,管理就會(huì)輕松了。
二、實(shí)習(xí)學(xué)生管理方法建議
㈠、愛心建議
每位管理者要有愛人之心、愛已之心;你比學(xué)生們年長(zhǎng)、職務(wù)高就有教育培養(yǎng)他們的責(zé)任;愛心一直在你的左右,我們?cè)诓恢挥X中付出了很多,我們的公共行為在教育者我們的親人、孩子、朋友以及身邊的人們。愛人就是愛己。教人就是提高自己。
◇俗語說人心換人心,我們對(duì)學(xué)生的愛護(hù)要讓其明白,他們也會(huì)與我們?cè)絹碓接H近,溝通就沒有了距離。
◇該批評(píng)也不要忽視,批評(píng)從愛護(hù)出發(fā);如學(xué)生在車間打鬧,我們要講車間里設(shè)備多,打鬧容易造成傷害,弄壞設(shè)備是小事,傷著你們是大事,又受罪又挨罰等等。
◇關(guān)心生活,天氣的變化,對(duì)學(xué)生言語問候,如天氣冷了,詢問學(xué)生帶夠衣服了沒有,經(jīng)常注意學(xué)生身體異常狀況。
◇多鼓勵(lì),如學(xué)生說生活條件差,我們可以說是的,條件好誰都能行,只有差才能分出來你高我低,比一比誰能堅(jiān)持住,在這里一可以鍛煉自己,二可以享受困苦,為以后幸福做個(gè)前奏。
◇激發(fā)爭(zhēng)勝,開展崗位比賽,同工種、同設(shè)備、同班組,同時(shí)間進(jìn)行激發(fā)式比賽。
◇積極心情,積極幫助學(xué)生解決生產(chǎn)問題,不能馬上處理的盡可能和藹作解釋,讓人覺得你把他的事看得重要。
◇所有的批評(píng)盡可能在班后進(jìn)行,讓人有思考的時(shí)間和余地,也讓激烈心情冷靜下來,來避免矛盾激化。
◇所有的表揚(yáng)一定要在班前會(huì)上,讓大家都有好心情去開始一天的工作。
㈡、執(zhí)法建議
1、執(zhí)法是留人
我們?cè)谄髽I(yè)執(zhí)法的目的是想把好的優(yōu)秀的人留下,將不能合格剔除;企業(yè)要發(fā)展精英要有,平凡也要有,眾多的是平凡。
2、執(zhí)法是為了生產(chǎn)
作為企業(yè)生產(chǎn)是第一要?jiǎng)?wù),所以我們執(zhí)法是為了更好的生產(chǎn),其它可以慢慢來的。
3、執(zhí)法是為了穩(wěn)定
在執(zhí)行制度的同時(shí)是為企業(yè)更好的發(fā)展,生產(chǎn)要安全運(yùn)行,誰也不想天天去解決問題,老板說,最好讓我沒事兒睡覺還掙錢;班組穩(wěn)定是你管理工作的藝術(shù),經(jīng)常有麻煩的班組是不合格的。
4、執(zhí)法是為了安全
安全是生產(chǎn)的大忌,事故能把一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)毀掉,時(shí)刻提醒的是生產(chǎn)安全;執(zhí)法中懲罰是手段,不是目的,是為了防患于未然。勤于提醒為上策。
參考文獻(xiàn):
《從批判走向建設(shè)》 李鎮(zhèn)西主編 四川少年兒童出版社
《生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法》 安慶順編 航空工業(yè)部教材
《職業(yè)技術(shù)教育學(xué)》 張家祥編 華東師范大學(xué)出版社
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