我們班的“愛心專座”

每天早晨六點(diǎn)，當(dāng)整個(gè)縣城剛剛從沉靜中蘇醒過來的時(shí)候，我已經(jīng)踏上了去上班的公交車，開始了我忙碌奔波的工作里程。每天上車首先映入眼簾的是為老弱病殘和孕婦等需要幫助的人準(zhǔn)備的“愛心專座”，我時(shí)常看到這樣的情景，抱著小孩的阿姨給老爺爺讓座，全車的乘客都向這位阿姨投去了欽佩的目光，我被深深地感動了。這位阿姨不光得到了老爺爺?shù)母屑ぃ丝蛡兊馁澷p，還為自己的孩子做出了榜樣。我想那個(gè)孩子有這樣的媽媽教育，長大后一定會很有愛心。我想著想著，靈機(jī)一動，計(jì)上心來，何不在我的班上設(shè)立一個(gè)“愛心專座”，讓那些需要幫助的學(xué)生得到大家的呵護(hù)，感受到班集體的溫暖，讓家庭教育與學(xué)校教育接軌，讓愛心教育得以延伸。

我來到學(xué)校，把我在車上受到的啟發(fā)和我的想法告訴了我的同班教師，得到了她們的積極支持。說干就干，首先擬定方案。方案的具體內(nèi)容是經(jīng)過反復(fù)推敲的，最后定出坐上“愛心專座”的學(xué)生應(yīng)該得到的優(yōu)待和想坐“愛心專座”的學(xué)生需要的條件各五條，并且每兩周輪換一次。優(yōu)待：一、每天老師特殊談話半小時(shí)，功課輔導(dǎo)半小時(shí)（合計(jì)一小時(shí)）；二、每天的作業(yè)老師面批面改；三、每天每節(jié)課必須得到老師至少一次提問或表揚(yáng)；四、老師每天以“校訊通”的形式向家長匯報(bào)進(jìn)步情況；五、優(yōu)先參加班內(nèi)和學(xué)校組織的活動等。優(yōu)待是否得到落實(shí)，由每天的值周班長記錄和監(jiān)督。坐 “愛心專座”的學(xué)生需要的條件：一、按“小學(xué)生守則”嚴(yán)格要求自己，自覺遵守班級和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；二、主動改掉自己身上存在的“小毛病”；三、一周內(nèi)必須在家里或者學(xué)校里做一件好事；四、必須專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，書寫清楚認(rèn)真；五、放學(xué)后必須按時(shí)回家，不能讓家長著急。學(xué)生是否做到要隨時(shí)接受全班學(xué)生監(jiān)督，能做到的在本學(xué)期末評為“金星少年”。定出方案后我在全班宣布實(shí)施，并把班上最佳座位定成了“愛心專座”。

一學(xué)期以來，同學(xué)們爭著去坐“愛心專座”，他們沐浴在愛心的陽光里，接受愛心洗禮，受到愛心教育，整個(gè)班級在悄無聲息中發(fā)生著變化。例如我們班的劉俊同學(xué)，父母在外打工，性格外向，愛玩好動，學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常與同學(xué)打架，自控力很差。當(dāng)他坐上“愛心專座”后，在老師和同學(xué)們的幫助和監(jiān)督下，逐漸改掉了許多壞毛病，學(xué)習(xí)成績不斷提高，還經(jīng)常做好事幫助別人，和同學(xué)相處也融洽了，全班同學(xué)對他都刮目相看，這更增加了他學(xué)習(xí)的自信心。到目前為止已有六位學(xué)生坐過“愛心專座”，“愛心專座”是正能量的傳遞，是建設(shè)積極向上的班集體的有效方法。我為學(xué)生的健康成長搭建了橋梁，為自己的教育智慧拍手叫好。