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小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法的創(chuàng)新策略
作者:徐宏來(lái)源:原創(chuàng)日期:2014-01-17人氣:1020
針對(duì)目前小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的種種問(wèn)題,需要教師做更多的努力,其中關(guān)鍵的是要改革和創(chuàng)新教學(xué)方法。下面從幾個(gè)方面談一下創(chuàng)新教學(xué)方法的策略:
(一)做好課程導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)美術(shù)教學(xué)的模式多樣,即使是同一節(jié)課,課程導(dǎo)入的方式也不盡相同。在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí),要努力做到符合小學(xué)生的年齡、心理和認(rèn)知特點(diǎn),激發(fā)起學(xué)生對(duì)課程的興趣,同時(shí)要準(zhǔn)確控制導(dǎo)入時(shí)間。
如在進(jìn)行“海洋生物”課程的教學(xué)時(shí),教師先對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題讓學(xué)生列舉自己知道的海洋生物,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,然后通過(guò)多媒體向?qū)W生展示動(dòng)畫(huà)《海底世界》的片段。通過(guò)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)中出現(xiàn)的海底生物與自己想象中的進(jìn)行比較,由此引出本節(jié)課所要講述的內(nèi)容。提問(wèn)學(xué)生:可以把你喜歡的一種海洋生物畫(huà)出來(lái)送給老師或同學(xué)做禮物嗎?為了讓這個(gè)禮物更精致,咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些有關(guān)的美術(shù)知識(shí),同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)哦,對(duì)畫(huà)得好的同學(xué)老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的。通過(guò)這種形式的課堂導(dǎo)入能夠激發(fā)起學(xué)生聽(tīng)課的興趣,起到很好的作用。
(二)努力把抽象的事物具體化
即使是小學(xué)美術(shù),其理論也十分抽象。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),要努力嘗試將這些較為抽象的專業(yè)美術(shù)語(yǔ)言具體化,這有助于學(xué)生提高對(duì)美術(shù)課的興趣,更好地做好美術(shù)課的教學(xué)工作。
如在進(jìn)行“冷色與暖色”的教學(xué)時(shí),教師不要只用語(yǔ)言來(lái)為學(xué)生講述哪種顏色是冷色,哪種是暖色。在進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師可以準(zhǔn)備幾個(gè)小杯子,外面分別貼上不同顏色的標(biāo)簽,對(duì)于貼暖色標(biāo)簽的杯子,里面放上溫水;貼冷色標(biāo)簽的杯子,里面放上冰或冷水,讓學(xué)生通過(guò)觸摸感受杯子的溫度,從而區(qū)分冷暖色。學(xué)生們摸杯子溫度的時(shí)候都躍躍欲試,表現(xiàn)出很高的情緒,同時(shí)將冷暖這種比較抽象的東西,通過(guò)能夠感知的溫度進(jìn)行具體化,使學(xué)生更易理解。
(三)注重學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)
小學(xué)生比較天真,具有十分豐富的想象力。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)就是要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和繪畫(huà)技術(shù),而繪畫(huà)技術(shù)的提高僅通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不夠的,更主要的是讓學(xué)生在實(shí)踐中去創(chuàng)造,通過(guò)實(shí)踐找出自己的問(wèn)題和不足。這就要求教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,不要將學(xué)生束縛在課堂理論之上,要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,在創(chuàng)作中追求創(chuàng)新。
(四)利用多媒體技術(shù),豐富美術(shù)課堂
在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)適度運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。可以根據(jù)每節(jié)課的不同內(nèi)容,播放相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)短片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;或向?qū)W生展示一些繪畫(huà)大師的作品,提高學(xué)生的審美能力;還可以動(dòng)畫(huà)的方式介紹一些著名畫(huà)家童年的趣事。多媒體技術(shù)的運(yùn)用,使得課堂變得生動(dòng)、具體,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
以上是筆者對(duì)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一些探討,首先對(duì)目前小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行了分析,為了解決這些問(wèn)題,對(duì)如何創(chuàng)新教學(xué)方法做了具體的論述。由于本人能力有限,對(duì)這方面的研究還不夠完善,還需要更多的教育工作者進(jìn)一步努力,做好小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。
(一)做好課程導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)美術(shù)教學(xué)的模式多樣,即使是同一節(jié)課,課程導(dǎo)入的方式也不盡相同。在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí),要努力做到符合小學(xué)生的年齡、心理和認(rèn)知特點(diǎn),激發(fā)起學(xué)生對(duì)課程的興趣,同時(shí)要準(zhǔn)確控制導(dǎo)入時(shí)間。
如在進(jìn)行“海洋生物”課程的教學(xué)時(shí),教師先對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題讓學(xué)生列舉自己知道的海洋生物,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,然后通過(guò)多媒體向?qū)W生展示動(dòng)畫(huà)《海底世界》的片段。通過(guò)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)中出現(xiàn)的海底生物與自己想象中的進(jìn)行比較,由此引出本節(jié)課所要講述的內(nèi)容。提問(wèn)學(xué)生:可以把你喜歡的一種海洋生物畫(huà)出來(lái)送給老師或同學(xué)做禮物嗎?為了讓這個(gè)禮物更精致,咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些有關(guān)的美術(shù)知識(shí),同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)哦,對(duì)畫(huà)得好的同學(xué)老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的。通過(guò)這種形式的課堂導(dǎo)入能夠激發(fā)起學(xué)生聽(tīng)課的興趣,起到很好的作用。
(二)努力把抽象的事物具體化
即使是小學(xué)美術(shù),其理論也十分抽象。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),要努力嘗試將這些較為抽象的專業(yè)美術(shù)語(yǔ)言具體化,這有助于學(xué)生提高對(duì)美術(shù)課的興趣,更好地做好美術(shù)課的教學(xué)工作。
如在進(jìn)行“冷色與暖色”的教學(xué)時(shí),教師不要只用語(yǔ)言來(lái)為學(xué)生講述哪種顏色是冷色,哪種是暖色。在進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師可以準(zhǔn)備幾個(gè)小杯子,外面分別貼上不同顏色的標(biāo)簽,對(duì)于貼暖色標(biāo)簽的杯子,里面放上溫水;貼冷色標(biāo)簽的杯子,里面放上冰或冷水,讓學(xué)生通過(guò)觸摸感受杯子的溫度,從而區(qū)分冷暖色。學(xué)生們摸杯子溫度的時(shí)候都躍躍欲試,表現(xiàn)出很高的情緒,同時(shí)將冷暖這種比較抽象的東西,通過(guò)能夠感知的溫度進(jìn)行具體化,使學(xué)生更易理解。
(三)注重學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)
小學(xué)生比較天真,具有十分豐富的想象力。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)就是要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和繪畫(huà)技術(shù),而繪畫(huà)技術(shù)的提高僅通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不夠的,更主要的是讓學(xué)生在實(shí)踐中去創(chuàng)造,通過(guò)實(shí)踐找出自己的問(wèn)題和不足。這就要求教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,不要將學(xué)生束縛在課堂理論之上,要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,在創(chuàng)作中追求創(chuàng)新。
(四)利用多媒體技術(shù),豐富美術(shù)課堂
在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)適度運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。可以根據(jù)每節(jié)課的不同內(nèi)容,播放相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)短片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;或向?qū)W生展示一些繪畫(huà)大師的作品,提高學(xué)生的審美能力;還可以動(dòng)畫(huà)的方式介紹一些著名畫(huà)家童年的趣事。多媒體技術(shù)的運(yùn)用,使得課堂變得生動(dòng)、具體,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
以上是筆者對(duì)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一些探討,首先對(duì)目前小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行了分析,為了解決這些問(wèn)題,對(duì)如何創(chuàng)新教學(xué)方法做了具體的論述。由于本人能力有限,對(duì)這方面的研究還不夠完善,還需要更多的教育工作者進(jìn)一步努力,做好小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。
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