論新媒體時代高校學生的創(chuàng)業(yè)教育

當下，我國高等教育完成了從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)型，高校的大學畢業(yè)生越來越多，其就業(yè)壓力也越來越大，高校為了提高其就業(yè)率，也為了響應國家的號召，開始重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，而創(chuàng)業(yè)教育也成為了當下大學生就業(yè)的重要的跳板。而新媒體技術的應運而生無疑也為我國大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了技術上與理念上的支持，并且從邏輯層面來講，新媒體時代的科技的發(fā)展也會更為趨向于多元化與便捷化?？梢灶A見到的是，在新媒體時代，一場大學生的創(chuàng)業(yè)革命正在孕育當中。

一、大學生的就業(yè)問題

高校大學畢業(yè)生是我國社會主義的建設者與接班人，更是我國將來發(fā)展的人才保障。近些年來，我國高校的畢業(yè)人數(shù)屢創(chuàng)新高，無論是從經(jīng)濟還是教育層面來講，在目前的產(chǎn)業(yè)結構之下很難保證大學生的就業(yè)率，而我國當前的產(chǎn)業(yè)結構也面臨的轉(zhuǎn)型與升級。因此，如果就目前的大學生畢業(yè)人數(shù)的不斷增長，我國現(xiàn)階段的產(chǎn)業(yè)結構所能夠提供給大學生的就業(yè)廣為已經(jīng)難以匹配，大學生都面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的社會問題。因此，如何解決大學生的就業(yè)問題，已經(jīng)成為當下我國高等教育亟待解決的一個重大問題。

二、新媒體時代構建大學生創(chuàng)業(yè)教育模式的必要

傳播領域的技術的不斷革新所催生的新媒體，使其不斷展示出強大的生命力和社會的影響力，它不斷滲透到各個領域當中，對于高等院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，其更是不可忽視的。首先，對于高校來講，其有利于高校的穩(wěn)步前進。在新媒體時代，如何利用新媒體技術進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構建新的媒體模式，已經(jīng)成為了我國高等院校教育改革的一個重要的問題。近年來，隨著高校大學畢業(yè)生人數(shù)的不多增加，社會的不斷發(fā)展，高校大學生的就業(yè)難問題已經(jīng)成為當今社會當中的一個極為顯著的問題，也成為高校教育改革的首要問題。而互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，信息傳播與虛擬經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)的創(chuàng)新與產(chǎn)品的創(chuàng)新也越來越收到社會各個方面的重視。對于培養(yǎng)人才的高校來講，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，提高大學生的九月競爭力，保證高校的生源質(zhì)量，提升高校的綜合實力，從而促進高校在當下的競爭當中脫穎而出，利用新媒體技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力是不可或缺的，其能夠促進高校的穩(wěn)步向前發(fā)展。其次，它有利于地方經(jīng)濟的不斷向前發(fā)展。對于高等教育來講，大學肩負著為國家培養(yǎng)人才的重任，因而不斷完善自己的教育模式，選好切入點，為國家培養(yǎng)出更多更為合格的人才，從制度層面來加強與晚上自己，提高學生的知識層面與技術層面的優(yōu)勢，幫助大學生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的觀念，使之具備更好的責任意識，發(fā)揮其蓬勃向上的動力，使其能夠更好地服務社會，為國家的發(fā)展與建設作出其應有的貢獻。

三、當下高校在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面存在的不足

（一）創(chuàng)業(yè)教育教學仍較為單一

當下，網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展，人們的生活日新月異，在這樣的環(huán)境之下，仍然有很多高校的教學內(nèi)容單一，在課程的體系方面，高校仍然較為傾向于理論層面而較為忽視實踐層面上的問題，并沒有將理論層面的教育與實踐層面的教育真正的結合起來，存在著“紙上談兵”的現(xiàn)象。而大學生的創(chuàng)業(yè)教育事實上是一門實踐性比較強的課程，其具備相當?shù)撵`活性，其不能夠被單一的模式化與框架化。如果課程的教學內(nèi)容過于單一，過于模式化而不重視對學生的實踐層面的能力與技術方面的培養(yǎng)，學生僅僅消化理論層面的內(nèi)容，事實上就很難能夠真正將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程落地，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，激發(fā)學生的學習積極性，從而真正地幫助學生就業(yè)。另外，當前的很多高校開展創(chuàng)業(yè)的課程，事實上其隨大流的心態(tài)比較明顯，這就造成了高校的創(chuàng)業(yè)課程的內(nèi)容都是相同或者相似的，在一定程度上并不適合所有的學生，甚至不符合高校的專業(yè)優(yōu)勢，從而并不利于高校創(chuàng)業(yè)教育的真正展開。

（二）人才培養(yǎng)模式有待于完善

當前大部分的高校都已經(jīng)開展了創(chuàng)業(yè)教育的課程，也取得了一些成果，但是其在培養(yǎng)模式上仍然存在著一些問題。比如一些高校雖然建立了校園的網(wǎng)絡平臺，但是，像是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這樣重要的課程內(nèi)容并未被納入到高校的網(wǎng)絡平臺當中去，沒有將資源有力的進行利用，這就造成了實際上的資源的浪費。另外，還有一些高校仍舊沿用其他課程內(nèi)容的靜態(tài)的教學模式，這樣的教學模式并不適合像是創(chuàng)業(yè)這類實踐性較強的課程，長此以往，通過這樣的教育模式進行教學不能夠幫助學生更好的理解課程內(nèi)容，還容易造成課程內(nèi)容的偏頗，造成學習的局限性，學生的學習只會停留在書本之上，一旦學生進入社會，其所學的創(chuàng)業(yè)知識將會因為其實踐性較弱而使之碰壁，因此，完善高校的人才培養(yǎng)模式，改進教學，才是解決這樣問題的關鍵所在。

三、新媒體與高校創(chuàng)業(yè)教育的契合點

高校的創(chuàng)業(yè)教育的過程世紀上市主客體相互溝通的互動過程，而新媒體天然具備這樣的優(yōu)勢與潛力，其與高校的創(chuàng)業(yè)教學相結合，能夠更好的契合，使高校的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮其優(yōu)勢。

首先，新媒體能夠幫助高校的創(chuàng)業(yè)教育開辟更為有效的傳播平臺。新媒體的的傳播能力是毋庸置疑的，其就是在當下的媒體的傳播混戰(zhàn)當中脫穎而出者，因而，高校的創(chuàng)業(yè)教育與之相結合，能夠使之的傳播的更快也更為有效。高校的創(chuàng)業(yè)教育在當前階段，很大程度上還是采用人到人的傳播方式，這種傳播方式的效率低，傳播速度非常慢，其受眾也非常有限。而就當前高校的創(chuàng)業(yè)的教育的傳播來講，高校的師資力量較為薄弱，有特色的課程也比較少，能夠適應高校大學生的發(fā)展的需求也不夠，因此，急需要通過一些行之有效的媒體平臺來幫助其突破這些問題。借助新媒體的優(yōu)勢往往能夠突破這些問題。

其次，新媒體平臺能夠為高校大學生的創(chuàng)業(yè)帶來巨大的市場。新媒體時代給當下的人們創(chuàng)造的生活方式，給人們的生活帶來的變化是毋庸置疑的。智能手機的普及、網(wǎng)絡交易平臺的發(fā)展，使得人們的生活發(fā)生了翻天腹地的變化。而大學生的創(chuàng)業(yè)教育也應當利用這樣的平臺優(yōu)勢，幫助大學生做好相關的宣傳，吸引相關的人群，幫助大學生打通市場，促進其消費市場的產(chǎn)生與發(fā)展。

最后，近年來高校重視對新媒體的利用。當前高校已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了新媒體的優(yōu)勢，積極的利用新媒體的方式給學生進行課程的講授，這也給高校的創(chuàng)業(yè)教育帶來了新的煩事，給高校的創(chuàng)業(yè)教學帶來新的發(fā)展。學生可以通過高校的網(wǎng)絡平臺關注相關的信息，甚至可以進行在線課程的學習，方便與教師的溝通和反饋。

四、新媒體時代高校創(chuàng)業(yè)教育的途徑

（一）提高大學生的媒體媒介優(yōu)勢

高校的創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)性的工程，通過外部的保障并非長久之計，因此，依靠青年大學生的自律才是高校創(chuàng)業(yè)教育需要解決的首要問題。當前，新媒體平臺存在著大量的碎片化的信息、有害的信息，因此，大學生要提高自身的媒介素養(yǎng)，提高自己甄別有害信息的能力，這樣才能夠使新媒體平臺發(fā)揮其應有的作用。

（二）建立健全高校創(chuàng)業(yè)教育的支撐與保障體系

我們在創(chuàng)業(yè)教育路上所走的錯誤都提醒我們，創(chuàng)業(yè)教育僅僅依靠大學生和高校的力量使不夠的，社會和國家還要提供相應的幫助，幫助高校真正能夠建立起一個較為完善妥帖的創(chuàng)業(yè)教育的支撐體系，真正幫助大學生在創(chuàng)業(yè)路上能夠更好的前進。就社會與政府部門而言，政府部門應當給予高校在新媒體的利用方面一些必要的資金與政策的扶持，幫助高校在構建新媒體的平臺上給予相應的幫助。社會上的一些企業(yè)也要給予高校一定的創(chuàng)業(yè)層面的幫助，比如到高校給學生講授相關的創(chuàng)業(yè)常識，讓學生能夠真正了解到創(chuàng)業(yè)的信息，從而在實踐當中少走歪路。

（三）整合媒體資源構筑創(chuàng)業(yè)教育平臺

高校的創(chuàng)業(yè)教育要注重利用新媒體開拓服務平臺，使高校在創(chuàng)業(yè)的教育活動當中能夠更為有序的開展，另外，高校在創(chuàng)業(yè)教育的過程當中，應當注重利用傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢，充分發(fā)揮其宣傳陣地的作用，更要利用新媒體信息量大，傳播速度快，溝通便捷的優(yōu)勢，為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術、資料與媒體的支持。

本文來源：《記者搖籃》：http://m.00559.cn/w/xf/22732.html