信息技術在思想政治課教學中的作用-政治論文

應用信息技術，共享資源，方便教師備課
思想政治課教學中會遇到很多難題，其中最突出的是資源匱乏。利用網(wǎng)絡豐富的資源查找資料是非常便捷的途徑，它具有其他途徑不可比擬的優(yōu)越性。
1.在教學中遇到的難題，通過網(wǎng)絡搜索引擎，輸入關鍵詞，就可以很方便地找到相關資料。有些問題還可以通過網(wǎng)絡進行討論和請教，及時加以解決。在網(wǎng)絡沒有應用之前，要解決類似的問題需要花費很多的時間和精力，還不一定有滿意的結果。網(wǎng)絡資源的豐富性、快捷性恰好符合思想政治課綜合性、時事性的特點。應用信息技術，能豐富政治課教材，方便教師備課，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
2.利用網(wǎng)絡上的教育資源，可以及時分享到相關的課件、教案、學案、試題等資源，利用信息技術對這些資源加工制作，就可以變?yōu)檫m合自己教學的資源。由于網(wǎng)絡資源不受時空的限制，而且具有及時性的特點，利用信息技術，分享資源，使落后地區(qū)的教育有了跨越式的發(fā)展，縮小了地區(qū)差距。
3.使用多媒體教學手段使教師教學觀念發(fā)生了變化，教師教學方法得到改進。多媒體技術和網(wǎng)絡技術為創(chuàng)立新的教學模式提供技術上的支持，改變了傳統(tǒng)思想政治課教學中“一支粉筆一本書”的教學模式。多媒體課件進入課堂，代替了很多粉筆和語言的功能，不僅可以大大增加課堂容量，提高效率，而且能夠減輕教師的負擔。另外,利用計算機輔助教學也能提高教師操作和使用計算機的水平。
一、應用信息技術，搭建平臺，提高學生自主學習能力
聯(lián)合國教科文組織出版的《學會生存》一書中講道：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)學生的自主學習能力是教學最重要的目標。而當前新一輪課程改革突出強調以轉變學生的學習方式和教師的教學方式為核心，突出學生的主體地位，強調在自主探究的學習過程中讓學生獨立思考、探索、選擇、判斷、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而體驗和感受知識的產(chǎn)生和形成過程，進而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。
信息技術具有容量大、手段多樣、人機交互等優(yōu)點，能夠為學生自主學習和交流搭建平臺，為學生探求知識提供便捷的途徑，提高學生自主學習的能力。隨著信息技術的發(fā)展，教育技術也發(fā)生著日新月異的變化。電子白板已開始普及，教學課件也越來越接近于學件，學生可以在教師的引導下，充分地發(fā)揮主體作用，自主地探究學習，從而提高學生分析解決問題的能力。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，“強化信息技術應用，鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術分析解決問題能力。提高教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果”?？梢姡畔⒓夹g應用于教學，是不可逆轉的趨勢。恰當?shù)貞眯畔⒓夹g，充分發(fā)揮其在教學中的獨特作用，可以提高教學效果，促進師生共同成長和教育目的的實現(xiàn)。