“以人為本”視野下的創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法
摘要:高校輔導(dǎo)員在工作過程中“以人為本”去開展工作,緊緊圍繞學生的全面發(fā)展運用馬克思主義理論指導(dǎo)實踐,在和學生進行深入的溝通和交流過程中,把握學生的特點,進而不斷創(chuàng)新大學生思想政治教育工作方法,從因材施教對學生個性化教育,充分使用現(xiàn)代高科技網(wǎng)絡(luò)平臺加強與學生的交流,提升輔導(dǎo)員自身的語言溝通能力,真正實現(xiàn)大學生思想政治教育的時效性和針對性。
關(guān)鍵詞:以人為本;輔導(dǎo)員;思想政治教育
教育部《關(guān)于加強高等學校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的意見》中指出:輔導(dǎo)員是“高等學校教師隊伍的重要組成部分,是高等學校從事德育工作,開展大學生思想政治教育的骨干力量,是大學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”?!耙匀藶楸尽币曇跋螺o導(dǎo)員要堅持用科學發(fā)展觀指導(dǎo)學生工作,在以人為本的視野下增強自身修養(yǎng),加強為學生服務(wù)的意識,把握住學生的個性特點,不斷創(chuàng)新大學生思想政治教育工作方法,并達到思想政治教育的實效性、針對性的目標。
大學生是輔導(dǎo)員工作的對象,在新時代背景下大學生呈現(xiàn)出新的特點,90后為主體的大學生在思想上總體來說是積極健康向上,具有鮮明的政治立場,崇高的愛國情感、積極的社會責任感,解放的思想,活躍的思維,對新生事物接受能力強的突出優(yōu)勢,但也同時存在的弱點如個性化的傾向,以自我為中心,比較弱的受挫能力,就有較嚴重的功利主義,較差的獨立能力和適應(yīng)環(huán)境的能力等等。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)使輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的教育手段不斷弱化,特別是在最近十年,學生工作具有內(nèi)容多,問題復(fù)雜,工作效率亟待提高等特點,在工作中必須創(chuàng)新,才能在復(fù)雜多變的工作中不斷處理新問題。在具體工作實踐中,輔導(dǎo)員必須通過以下幾個方面不斷創(chuàng)新工作方法。
一、因材施教,突出個性化教育
多元社會文化對大學生產(chǎn)生影響,家庭教育的不同,使學生存在個體差異,將學生分為不同層次和類型,從而制訂不同的教育目標和教育方式,量身定做具有個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃,通過職業(yè)生涯 ;全面利用課外資源,使學生達到實踐效果,通過隱性思想政治教育如志愿者服務(wù)、科技創(chuàng)新競賽等,在實踐中學生不斷全面成長。作為輔導(dǎo)員需對學生進行關(guān)愛,大一新生在新校園的學習生活環(huán)境的適應(yīng),專業(yè)思想教育的引導(dǎo),合理利用“學校—輔導(dǎo)員—家長”的模式,對不確定自身目標、缺乏動力的學生,要通過個別談話等交流方式引導(dǎo)其學習的方向并確立其職業(yè)發(fā)展目標,增強自信心,鼓勵他們參與各類活動,達到全面發(fā)展的目標;對那些在學習上缺乏時間自我管理能力的學生加強管理,明確學習的重要性;對于貧困生,要通過宣傳國家、學校相關(guān)助學政策,建立激勵機制,增強自我管理;對于嗜好網(wǎng)絡(luò)游戲、學習出現(xiàn)掛科等現(xiàn)象的學生采取自我管理目標責任制,家校共同責任制,達成一致目標,積極引導(dǎo)學生的成長成才。通過對學生工作開展過程中經(jīng)驗的積累,進一步完善工作方式方法,對于工作過程中可能會發(fā)生的問題具有一定的預(yù)見性,從而達到學生個性化教育的目的,做到以學生為本的教育目的。
二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用,加強與學生的網(wǎng)絡(luò)溝通
大學生活中網(wǎng)絡(luò)成為必不可少的平臺,通過網(wǎng)絡(luò)大學生獲取知識和信息,網(wǎng)絡(luò)也成為輔導(dǎo)員和學生交流的教育工具。高校輔導(dǎo)員應(yīng)放棄傳統(tǒng)教育的封閉性,繼承和發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)教育,適應(yīng)開放的現(xiàn)代教育,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展個性化的思想政治教育,不斷創(chuàng)新和改進教育法的方式,獲得網(wǎng)絡(luò)知識,熟練使用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),努力開辟網(wǎng)上教育的新途徑,輔導(dǎo)員可以在網(wǎng)上創(chuàng)建博客、QQ聊天、微信等形式,創(chuàng)新與學生的溝通交流形式。只有輔導(dǎo)員在工作中本著責任心,學會換位思考,學生則愿意信任并向輔導(dǎo)員交流。建立黨員QQ群、班級QQ群、實習生QQ群,并在群眾傳達信息,討論學習生活問題,在學院網(wǎng)站和輔導(dǎo)員博客網(wǎng)站及時發(fā)布相關(guān)信息,積極引導(dǎo)學生的學習,增強其自我管理的能力和綜合素質(zhì),在網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)了思想政治教育。通過建立輔導(dǎo)員博客、微信等群體交流的創(chuàng)新教育的方式,在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實思想政治教育統(tǒng)一起來,實現(xiàn)教育的平等、互動,達到思想政治教育的目的。
三、輔導(dǎo)員在工作中語言藝術(shù)的運用
輔導(dǎo)員在與學生的溝通交流過程中需要掌握一定的語言藝術(shù),有助于開展學生工作。在學生工作中,輔導(dǎo)員與學生的溝通方式中最重要的手段之一是語言,在交流過程中輔導(dǎo)員則必須講究運用科學性的語言,同時使語言具有形象性生動性,達到溝通的效果。古人云:“一人之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強于百萬之師?!庇纱丝匆婌`活的運用語言,輔導(dǎo)員在與學生的溝通過程中采取適當?shù)谋磉_方式,學生從內(nèi)心深處比較容易與輔導(dǎo)員進行溝通,輔導(dǎo)員在工作中充分運用語言藝術(shù),結(jié)合自身對輔導(dǎo)員工作的責任心,以及對學生的關(guān)愛,在此基礎(chǔ)上掌握語言溝通的藝術(shù):
在輔導(dǎo)員與學生交流過程中,輔導(dǎo)員的話語雖然有道理,但是學生與輔導(dǎo)員之間的認識和情感存在差異,如果把語言變得委婉含蓄,學生在交流過程中感到自己是被人尊重的,學生在理智和情感上比較容易接受輔導(dǎo)員的意見。
溝通中運用幽默的語言,列寧說:“幽默是一種優(yōu)美的,健康的品質(zhì)?!陛o導(dǎo)員工作中使用幽默的語言,對學生的教育工作能達到事半功倍的效果。在日常生活中,往往那些具有幽默的人,更容易被人接受,輔導(dǎo)員召開會議或與學生個別交流,并恰到好處的使用幽默的語言,自認會受到學生的尊敬和喜愛,輔導(dǎo)員提出的建議和批評學生自然而然的接受。
溝通中運用贊美的語言,輔導(dǎo)員在工作中經(jīng)常使用的工作方式是表揚成績好、表現(xiàn)好的同學,批評表現(xiàn)不好和成績出現(xiàn)掛科的學生,通過教育能延長弊避短,不斷完善自我,樹立信心,通過輔導(dǎo)員的教育和學生的自身努力從而取得學習各方面的成績。在贊美和批評時需要把握度,大學生處在教育階段,對于來自各個角度的鼓勵有利于自身的成長,輔導(dǎo)員對學生的積極引導(dǎo)促進學生的全面發(fā)展。
四、結(jié)束語
高校輔導(dǎo)員的工作重要內(nèi)容是和大學生進行溝通交流,只有掌握溝通中的語言藝術(shù),創(chuàng)新的開展工作,成為學生信任的對象,打開學生在學習生活工作中的心結(jié),運用心理學的知識指導(dǎo)工作實踐具有重要的意義,也是輔導(dǎo)員提升個人素質(zhì)能力必須具備的工作方法。“90后”大學生的思想呈現(xiàn)出豐富多彩的特點,高校思想政治教育則必須針對大學生特點,探索更科學的工作方法。作為輔導(dǎo)員在工作中必須貼近學生思想,了解學生的生活實際,為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。隨著高等教育額發(fā)展,學生作為受教育的主體也出現(xiàn)新的特征,輔導(dǎo)員則需不斷創(chuàng)新工作方法和手段,把握創(chuàng)新的主題,扎實有效的開展思想政治教育工作。
參考文獻:
[1]巫陽朔.大學生思想政治教育中的問題與對策〔D〕.西南政法大學.2009
[2]闡妮妮.“90后”大學生價值觀研究〔D〕.南京理工大學.2010
欄目分類
- 基于OBE教學理念的工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)課程人才培養(yǎng)模式研究
- 應(yīng)用型高校專業(yè)課“課程思政”混合式教學改革
- 議題式教學在高中思想政治教學中的應(yīng)用價值
- 非遺融入高校美育課程的實踐探索
- 基于雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》課程教學探索
- 新時代高校思政教育的重要意義和授課創(chuàng)新探索
- 基于人工智能的高校英語教學創(chuàng)新模式構(gòu)建研究
- 面向冷鏈物流工匠培養(yǎng)的課程思政改革與建設(shè)的探索
- 思政育人與食品安全監(jiān)督管理課程教學的融合
- 紅色文化與思政教育協(xié)同育人教學模式探索
- 2023JCR影響因子正式公布!
- 國內(nèi)核心期刊分級情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學者
- 我用了一個很復(fù)雜的圖,幫你們解釋下“23版最新北大核心目錄有效期問題”。
- 重磅!CSSCI來源期刊(2023-2024版)最新期刊目錄看點分析!全網(wǎng)首發(fā)!
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個知識點。
- 注意,最新期刊論文格式標準已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點那些評職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認可省市級黨報?是否有什么說據(jù)?還有哪些機構(gòu)認可黨報?
- 《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》論文投稿解析,難度指數(shù)四顆星,附好發(fā)選題!