黨建引領(lǐng)的高校研究生黨支部建設(shè)探索與實(shí)踐

摘要：本文立足于新時(shí)代高校研究生黨支部建設(shè)的重要意義，以浙江工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院博士生黨支部為例，系統(tǒng)探討了構(gòu)建“黨建與科研雙強(qiáng)型”黨支部的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐進(jìn)路。通過創(chuàng)新“黨建+”工作模式，實(shí)現(xiàn)黨建工作與科研育人、社會服務(wù)的有機(jī)融合，形成具備可復(fù)制性與推廣價(jià)值的范式參考。

　　關(guān)鍵詞：研究生黨支部；黨建與科研融合；雙強(qiáng)型支部；黨建+模式；樣板黨支部

　　浙江工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院博士生黨支部作為學(xué)院高層次人才培養(yǎng)的重要抓手之一，圍繞“一二三四五六”的總體建設(shè)思路聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)一號工程，通過“一心兩翼三會四驅(qū)動”的黨建模式，打造以“五強(qiáng)型”支部為建設(shè)目標(biāo)，推進(jìn)六大工程，打造六大陣地。將支部建設(shè)成為政治引領(lǐng)作用突出、組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、體制機(jī)制踐行有保障、數(shù)字賦能服務(wù)有成果、育人發(fā)展成果顯著、社會宣傳影響力大的樣板支部，形成可借鑒、可復(fù)制、可推廣的“黨支部黨建經(jīng)驗(yàn)”[1]。

　　一、推進(jìn)高校研究生黨支部建成黨建與科研雙強(qiáng)型支部的必要性

　?。ㄒ唬┢鹾蠂覒?zhàn)略需求。當(dāng)前，我國正處于從科技大國向科技強(qiáng)國邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，科技創(chuàng)新成為國家發(fā)展的核心驅(qū)動力。高校作為科技創(chuàng)新的重要力量，研究生群體更是科研創(chuàng)新的主力軍。黨建與科研雙強(qiáng)型黨支部能夠充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)研究生黨員將個人科研追求與國家戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合，圍繞國家重大科技項(xiàng)目和關(guān)鍵核心技術(shù)開展攻關(guān)，為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保障[2]。

　?。ǘ┲Ω咝?nèi)涵式發(fā)展。高校黨建工作是高校事業(yè)發(fā)展的重要保障。推進(jìn)研究生黨支部建成黨建與科研雙強(qiáng)型支部，進(jìn)一步豐富黨建工作內(nèi)涵，使黨建工作更加貼近研究生實(shí)際，增強(qiáng)黨建工作的吸引力和實(shí)效性。同時(shí)，黨建與科研雙強(qiáng)型支部能夠充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，整合學(xué)科資源，凝聚科研力量，推動學(xué)科交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新。

　　（三）促進(jìn)研究生個人全面發(fā)展。研究生階段是研究生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。黨建與科研雙強(qiáng)型支部通過加強(qiáng)思想政治教育，組織研究生黨員深入學(xué)習(xí)黨的理論知識，開展紅色教育實(shí)踐活動，能夠幫助他們堅(jiān)定理想信念，始終保持對黨的忠誠和對科研事業(yè)的熱愛。同時(shí)，雙強(qiáng)型支部還可以通過多元平臺與資源整合，全面促進(jìn)研究生黨員的科研能力、綜合素質(zhì)與職業(yè)發(fā)展。

　　二、全國樣板黨支部——浙江工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院黨支部的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)與做法

　?。ㄒ唬┖粚?shí)支部工作基礎(chǔ)，強(qiáng)化理論武裝鑄魂。信息工程學(xué)院博士生黨支部牢牢把握浙江省創(chuàng)新強(qiáng)省、人才強(qiáng)省建設(shè)關(guān)鍵引擎和重要策源地的站位，積極響應(yīng)打造“創(chuàng)新浙江”的號召，認(rèn)真貫徹學(xué)校黨委提出的“五聚焦、五結(jié)合”的要求，嚴(yán)格規(guī)范并落實(shí)“三會一課”制度，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、深化學(xué)習(xí)效果，提升支部黨員的思想政治水平和業(yè)務(wù)能力。

　　（二）深化“黨建+”工作模式，推動黨建與事業(yè)“雙融雙促”。黨支部和黨小組持續(xù)深化“黨建+”工作模式，邀請學(xué)院“四青人才”擔(dān)任黨小組成長導(dǎo)師，把黨小組會與科研組會相結(jié)合，把黨課與學(xué)術(shù)報(bào)告相融合，結(jié)合專業(yè)特色與國家戰(zhàn)略需要設(shè)計(jì)開展組織生活會。黨建+科研創(chuàng)新，科研碩果累累。黨建導(dǎo)師、成長導(dǎo)師、黨支部書記、黨小組組長、支部黨員凝心聚力、砥礪奮進(jìn)，深耕人工智能、醫(yī)工結(jié)合領(lǐng)域，持續(xù)聚焦腦科學(xué)、生物信息學(xué)、機(jī)器人研發(fā)等科研主題，深入科研攻關(guān)。黨建+項(xiàng)目創(chuàng)新，助力地方發(fā)展。支部向上聯(lián)建教師支部學(xué)習(xí)研討，20余名黨員積極參與的國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目——“多功能小型文化服務(wù)綜合體構(gòu)建技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用示范”示范點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目在富陽胥口鎮(zhèn)葛溪村成功落地簽約。最終運(yùn)用數(shù)字技術(shù)全面升級打造810平方米的多功能文化服務(wù)綜合體，空間可變，滿足演出、會議、閱覽等文化服務(wù)模式。

　　（三）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，落實(shí)價(jià)值教育共鑄魂。黨支部成員堅(jiān)持“學(xué)、思、踐、悟”，厚植愛國情懷，培養(yǎng)奮斗精神，形成立德樹人的強(qiáng)大合力。他們參與本碩學(xué)生的競賽指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)弟學(xué)妹們的學(xué)習(xí)熱情；他們講授“e博論壇”，樹立青年學(xué)生的科研攀登精神，實(shí)現(xiàn)了博士生帶碩士生，高年級驅(qū)動低年級的良性循環(huán)，形成了導(dǎo)學(xué)教育與朋輩教育相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式；他們建立“初心課堂”，為四川萬源小學(xué)生帶去信息技術(shù)知識；他們參與“研究生先鋒宣講團(tuán)”和“青聽青說”宣講團(tuán)，參與開學(xué)典禮的學(xué)長發(fā)言，分享自身經(jīng)歷和科研歷程，受益人次達(dá)50000人次。

　　三、對研究生支部黨建與科研事業(yè)雙融雙促的幾點(diǎn)思考及對策建議

　?。ㄒ唬﹥?yōu)化支部配置，以規(guī)范筑牢根基。學(xué)生支部發(fā)展通過“黨員聯(lián)系考察+班主任/黨建導(dǎo)師把關(guān)+支部書記談話”的發(fā)展機(jī)制，讓教師和黨員充分參與到學(xué)生的發(fā)展中。與黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)全面對標(biāo)，通過“黨課學(xué)習(xí)+組織生活會”使支部定期進(jìn)行自我體檢，切實(shí)推動黨支部工作真正嚴(yán)起來、強(qiáng)起來。同時(shí)要通過“培訓(xùn)+實(shí)踐”解決支部書記的業(yè)務(wù)能力的短板，通過日常的“述、看、查、問、評”等方式，不斷完善支部工作制度，使之清單化、流程化、節(jié)點(diǎn)化，規(guī)范支部工作方法，不斷健全督導(dǎo)體系，開展支部間的互學(xué)互鑒。

　　（二）創(chuàng)新黨建模式，以系統(tǒng)思維融入發(fā)展。支部著眼推動學(xué)生全面發(fā)展的大局全局，以統(tǒng)籌的理念強(qiáng)化黨建工作，充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢，整合各類組織資源，充實(shí)黨的工作力量，發(fā)揮黨員干部的作用，調(diào)動先進(jìn)分子的積極性，形成合力共謀發(fā)展，從而做到“三個融入”。一是融入學(xué)習(xí)生活。圍繞各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，通過主題教育系列活動、志愿服務(wù)等宣傳、凝聚、服務(wù)師生群眾，形成廣泛合力。二是融入育人工作。針對黨員群眾需求開展系列活動，把支部工作作為育人和鍛煉學(xué)生干部、培養(yǎng)黨員成長成才的重要途徑；三是融入價(jià)值引領(lǐng)。對內(nèi)開展常態(tài)化關(guān)懷幫扶，隨時(shí)關(guān)懷幫扶。對外積極發(fā)揮先鋒模范作用，帶動一批人一起向上向好發(fā)展。

　?。ㄈ┚劢箤W(xué)生需求，以需求推動發(fā)展。探索實(shí)施“黨建+”模式，通過將黨建工作建立在科研成長、職業(yè)規(guī)劃、理想抱負(fù)等學(xué)生切實(shí)的需求點(diǎn)上，通過打牢組織基礎(chǔ)來推動黨政形成合力，做到黨建工作與科研、學(xué)習(xí)、就業(yè)等學(xué)生的切實(shí)需求做到同計(jì)劃、同布置、同推進(jìn)。從而激發(fā)黨建新活力，為開創(chuàng)支部發(fā)展新局面提供堅(jiān)強(qiáng)保障和有力支撐。

　　（四）激發(fā)支部活力，以攻堅(jiān)磨礪成長。學(xué)生支部作為基層黨支部，要持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分激發(fā)支部活力，繼承發(fā)揚(yáng)黨的斗爭精神，賡續(xù)黨的斗爭血脈，主動跳出舒適圈，在自我加壓中實(shí)現(xiàn)發(fā)展、成長和提升，在解決實(shí)際問題中摸爬滾打，在攻堅(jiān)克難中經(jīng)受打磨，在破解難題中淬煉成長，為自己的成長成才積累源源不斷的能量。

文章來源：《安徽科技報(bào)》http://m.00559.cn/w/qt/35317.html