文旅融合下博物館展覽策劃的新趨勢

一、文旅融合的重大意義

文化是人類在社會實踐過程中所獲得的精神、物質(zhì)的生產(chǎn)能力以及創(chuàng)造的精神、物質(zhì)財富的總和，包括人類生活方式、宗教信仰、價值觀念、精神圖騰等，是人類生活過程中慢慢累積下來且獲得人們共同認(rèn)可的。它在國家發(fā)展和民族進(jìn)步中發(fā)揮著不可替代的作用。與此同時，旅游業(yè)在推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升人民物質(zhì)文化生活水平方面扮演著非常重要、不可或缺的角色。將兩者用多種形式融合起來是促進(jìn)其共同發(fā)展的一種有效措施。促進(jìn)文旅深度融合，實現(xiàn)文化和旅游的高質(zhì)量發(fā)展，需秉承特色發(fā)展、集聚發(fā)展、數(shù)字化發(fā)展、品牌化發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展理念，在當(dāng)?shù)匚幕Y源優(yōu)勢、文旅融合方式創(chuàng)新、現(xiàn)代科技的應(yīng)用以及文旅消費方式創(chuàng)新等方面著手，多方面多舉措促進(jìn)深化文旅融合。文旅融合，讓游客在旅游中學(xué)習(xí)文化，體驗文化，極大地推動旅游業(yè)發(fā)展且弘揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2018年3月13日，國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案提出：“將文化部和國家旅游局的職責(zé)整合，組建文化和旅游部，作為國務(wù)院的組成部門，不再保留文化部和國家旅游局”。這一重大舉措，在國家機(jī)構(gòu)改革層面將文化和旅游深度融合，事實證明，以文化促旅游，以旅游推文化，以文塑旅、以旅彰文是雙生共贏的重大突破。例如，黃岡市著名的東坡文化主題公園遺愛湖，每年吸引大量游客前來觀光旅游，游客不僅可以參觀江柳搖村、大洲竹影 、平湖歸雁等景區(qū)中的美景，而且在蘇東坡紀(jì)念館也可感受東坡文化的獨特魅力。尤其在東坡問稼景區(qū)，櫻花園、紫薇園、紫荊園、茶園等植物園，再現(xiàn)當(dāng)年蘇東坡日以困匱、躬耕東坡的情景畫面，讓游客暢游其中，感受《東坡八首》的意境。再如，甘肅敦煌石窟的西域特色建筑、石壁洞窟以及美麗的山川美景吸引成千上萬的游客前來觀光，這里是中國石窟藝術(shù)發(fā)展演變的一個縮影，壁畫藝術(shù)、花卉圖案以及佛教文化依托游客的口口相傳而名聞天下。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國歷史留存下來的、經(jīng)歷過實踐檢驗的寶貴物質(zhì)、精神財富，是中華民族的根和魂，激勵著一代代中華兒女不斷奮斗、不斷拼搏，更是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的文化支撐，需要大力弘揚和傳承。旅游是人們生活的一種方式，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，旅游人數(shù)日趨增加，其關(guān)聯(lián)帶動作用在其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展中有巨大的作用，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化取得的成就有賴于旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。在三亞、香格里拉、黃山等以旅游業(yè)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)的城市更是突顯出旅游業(yè)在城市財政收入方面的地位。因此，文化產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)均需要發(fā)展，而且要更好、更充分地發(fā)展。將兩者有機(jī)結(jié)合起來，無疑是相互融合和促進(jìn)發(fā)展的有效手段，兩端均可充分有力發(fā)展。文化和旅游的融合無疑會讓文化更有活力，讓旅游更有魅力。

旅游開拓眼界、陶冶情操，文化提升品位、豐富思想，兩者是人們生活不可或缺的精神食糧，也是體現(xiàn)人們生活質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。物質(zhì)生活日益滿足的當(dāng)今社會，越來越多的民眾通過旅游來放松自己、提升自己以及感受生活中不同方式的美好，將文化融入旅游是把優(yōu)秀的人文資源呈現(xiàn)在廣大游客面前，讓歷史文化、紅色文化、現(xiàn)代文明融入旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化旅游可更好地滿足人們對美好生活的需要以及極大地提升人民生活幸福感。

二、文旅融合背景下，博物館展覽策劃的理念

    陳列展覽是博物館核心業(yè)務(wù)之一，通過展覽向公眾傳達(dá)歷史文化知識與內(nèi)涵是合理運用文物資源、傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化的有效途徑。展覽質(zhì)量的高低直接影響著游客的參展感受和人數(shù)，在策劃展覽時應(yīng)秉承文旅融合的理念，加強(qiáng)文化和旅游多層面、多方式的融合。

（一）以公眾為核心，以傳播為目的。展覽的服務(wù)對象

是公眾，做出的展覽應(yīng)當(dāng)讓公眾看得懂且賞心悅目。展覽內(nèi)容可是以文化為主題的專題展、通史展等，再結(jié)合當(dāng)?shù)氐胤轿幕?、旅游特色，使二者相融相通，在參觀過程中，觀眾能夠了解到、學(xué)習(xí)到展覽內(nèi)容所要傳播的知識與信息，這樣展覽教育的目標(biāo)可以說已經(jīng)達(dá)到了。

（二）文旅合一的策展理念。文旅融合是博物館展覽策

劃中的一種新型方式，在文旅機(jī)構(gòu)改革的推動下，文化和旅游業(yè)均得到巨大的發(fā)展。博物館展覽策劃應(yīng)以展覽為核心，融入多樣化的旅游元素，在旅游中學(xué)習(xí)體驗文化，在文化學(xué)習(xí)中旅游。文物是博物館的重要資源之一，要將文物資源與科技相結(jié)合，使呈現(xiàn)形式新穎，讓文物“活起來”，增加體驗式互動項目，讓觀眾在“玩”中感受文化，無疑會增加觀眾的愉悅感，體會到游玩的感覺。

（三）展教合一的策展理念。教育職能是博物館職能之

一，其方式除展覽自身的教育之外，另一個就是拓展性的社會教育活動。一個高質(zhì)量的陳列展覽，配合以相關(guān)社會教育活動對歷史文化的推廣是雙管齊下的有效方式。展覽面對的是老年、中年、青年、小孩，各個年齡段的民眾都參與其中，社會教育活動主要受眾為幼兒、兒童，兩者的結(jié)合受眾覆蓋面更廣、有更強(qiáng)的針對性，可使受眾學(xué)習(xí)文化、理解文化運用不同的方式。例如，博物館聯(lián)合學(xué)校進(jìn)行研學(xué)教育活動，帶學(xué)生參觀展覽，進(jìn)行文化教育，與此同時，開展與展覽文化主題相關(guān)的學(xué)生夏令營社教活動，對文化也是有效的傳播，也可促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。

三、文旅融合背景下，如何做好博物館的陳列展覽策劃

（一）明確展覽目標(biāo)和展覽內(nèi)容。第一，陳列展覽的策

劃首先需要明確展覽目標(biāo)。展覽目標(biāo)的核心就是通過該展覽要滿足觀眾什么需求，以公眾為本是博物館展覽策劃的核心理念。觀眾通過展覽獲得觀賞體驗、愉悅感以及知識的啟發(fā)和學(xué)習(xí)，在思想方面也能獲得一定的感悟和熏陶，在展覽策劃時應(yīng)從觀眾的角度出發(fā)，明確展覽應(yīng)該是好看的、看得懂的，能夠從展覽中獲得感悟和啟發(fā)。博物館是重要的公共文化服務(wù)體系組成部分，參觀展覽是滿足游客精神文化需求的一種方式，做展覽時需把握展覽的核心要素：科學(xué)性、真實性、知識性、教育性、趣味性以及娛樂性。這就要求展覽在目標(biāo)設(shè)定時遵循展覽的核心要素，以公眾為中心，為公眾提供科學(xué)有趣且富有教育意義的展覽。第二，在以服務(wù)公眾為展覽目標(biāo)的前提下，明確展覽主題以及結(jié)合館藏文物基本情況或可以借用的文物資源確定展覽內(nèi)容。這里為什么要強(qiáng)調(diào)辦展覽需要結(jié)合館藏實際情況和可以借用的文物資源呢？因為文物、展品是做出高質(zhì)量展覽的前提，高質(zhì)量的展覽需要有文物、展品作為核心展示輔助以展板、說明牌、數(shù)字媒體展示等才能夠完成，若館藏藏品里面沒有可支撐展覽的文物，那對該展覽的促成是一個極大的阻礙。策劃展覽時，展覽主題的明確是開展下一步文物資源借用或從庫房調(diào)用工作的基礎(chǔ)。展出的內(nèi)容并非是一堆文物毫無章法的擺放在展廳，而是必須要有一個合理的展覽主題，圍繞主題進(jìn)行展覽內(nèi)容的策劃和展覽形式的設(shè)計。通過展出的內(nèi)容，要給觀眾傳遞什么樣的歷史文化和知識信息直接決定了展覽的內(nèi)容，這就包括從相關(guān)歷史文化脈絡(luò)中選擇出的精品、重點文化或與該展覽主題相關(guān)且在歷史發(fā)展脈絡(luò)中具有重要影響的歷史篇章文化等，由于展廳空間是有限的，往往不能展示出這一歷史階段所有的文化內(nèi)容，這就需要去粗取精，將最具代表性或意義重大的文化內(nèi)容呈現(xiàn)在展覽中，對于文化和文物的選擇需要前期做詳細(xì)史料學(xué)習(xí)與查詢，這是展覽內(nèi)容策劃的基礎(chǔ)性工作。通過史料查詢，選擇出要展出的內(nèi)容，可以以提綱的形式將重點內(nèi)容記錄下來，以便為后續(xù)工作做好鋪墊。

（二）撰寫好陳列展覽大綱

陳列展覽大綱是展覽內(nèi)容書面形式的主要載體，也是后期做陳列展覽形式設(shè)計的主要依據(jù)。展覽內(nèi)容確定之后，需要對內(nèi)容進(jìn)行深化和提煉，確定展覽的主題。展覽主題的確定是陳列展覽大綱撰寫的第一步，經(jīng)過前期史料的查閱與研究，精選出的展覽內(nèi)容已逐漸形成一整條歷史文化脈絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，凝結(jié)成為合適的展覽大綱主題，再加以命名，應(yīng)當(dāng)是科學(xué)準(zhǔn)確的。陳列展覽大綱的撰寫還包括前言、部分、單元、組。一般以三級標(biāo)題的結(jié)構(gòu)層層推進(jìn)，若內(nèi)容確要細(xì)分，則可以推進(jìn)到組，就是四級標(biāo)題。展覽大綱中應(yīng)將具體的展示文物和輔助展板在相應(yīng)單元的后面以表格形式列出，以便后期參照大綱文物清單進(jìn)行陳列展覽的布展。

（三）做好陳列展覽的形式設(shè)計工作。根據(jù)陳列展覽大

綱對展覽展出形式進(jìn)行設(shè)計是展覽施工的前提。展覽內(nèi)容確定的情況下，如何以更好的形式展示出來，直接關(guān)系到舉辦的展覽是否受歡迎。展覽形式設(shè)計的因素包括如何擺放或呈現(xiàn)文物本身、燈光照射效果、數(shù)字媒體的展項、場景復(fù)原等?，F(xiàn)階段博物館常用積木臺、亞克力臺或支架作為支撐文物的工具，積木臺和亞克力臺有多種尺寸和規(guī)格，使用時可以根據(jù)實際展出文物的效果調(diào)整擺放位置，甚至可以根據(jù)文物屬性將可以展示在墻面上的文物用亞克力支架固定在墻上，例如，銅鏡由于重量較輕且比較薄，可用亞克力托固定在墻面，觀眾方便參觀且展示效果達(dá)到了吸引觀眾的目的。數(shù)字媒體展項包括3D虛擬展示、電子翻書、動漫等，依據(jù)展覽內(nèi)容在合適的位置作為展覽的輔助展項，可以達(dá)到增加展覽趣味性和多樣化形式展示的效果。場景復(fù)原也是展覽展出形式的一種，在實際設(shè)計中，應(yīng)考慮場景復(fù)原所占用的場地面積、展示內(nèi)容以及資金投入等方面的因素。燈光的照射現(xiàn)階段各大博物館已經(jīng)在使用紫外線較少的LED燈，對文物起到非常好的保護(hù)作用。燈光照射時，由于展廳是以突出文物為主，應(yīng)有重點的對文物展示部分進(jìn)行重點照射，燈光亮度可依據(jù)實際展示效果進(jìn)行調(diào)試，但在陳列展覽設(shè)計過程中，應(yīng)考慮到燈光對展示效果的影響。

在文旅融合背景下，展覽策劃應(yīng)考慮到將旅游元素融入展覽內(nèi)容中。第一，在展廳展線中設(shè)計當(dāng)?shù)靥厣糜尉包c元素。一般來講，博物館是游客到達(dá)一個城市后，旅游路線打卡點之一，在展廳適宜的位置將本地特色景點以燈箱、圖版、視頻等形式展示出來，可對游客起到旅游導(dǎo)向性作用，從而增大游客前往該景區(qū)的可能性，促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。第二，展廳空間內(nèi)設(shè)置加入觀眾休息區(qū)。博物館是文化展示的地方，也是游客來參觀學(xué)習(xí)的場所，很多游客前來參觀展覽、學(xué)習(xí)文化知識，讓其感受到輕松、自在的方式之一就是可以找到地方休息，從而增加觀眾的旅游體驗感，讓其感受到是在旅游中參觀學(xué)習(xí)。

（四）策劃好與陳列展覽相關(guān)的拓展性項目。第一，依

托文化文物資源創(chuàng)新旅游產(chǎn)品。人們旅游過程中，往往希望把一些具有紀(jì)念意義的物品帶回家中，作為旅行紀(jì)念。對博物館而言，豐富多彩、琳瑯滿目的文化創(chuàng)意產(chǎn)品常常讓游客駐足，受歡迎的文創(chuàng)產(chǎn)品在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和文化傳播方面均發(fā)揮了一定作用。例如，在大英博物館舉辦過的“秦始皇·中國兵馬俑特展”推出展覽文創(chuàng)產(chǎn)品—兵馬俑紀(jì)念品，受到廣大游客的喜愛，在此展覽借展費用為30萬英鎊的情況下，依然賺回了借展費和文創(chuàng)產(chǎn)品制作費，促進(jìn)了旅游業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時，文創(chuàng)產(chǎn)品的廣泛傳播讓兵馬俑文化在英國當(dāng)?shù)匾鹁薮蠓岔?。再如，臺北故宮博物館2013年根據(jù)館藏仿制品推出的康熙手書復(fù)制品“朕知道了”是很好的將傳統(tǒng)館藏仿制品向現(xiàn)代文創(chuàng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的創(chuàng)意，當(dāng)時也引起流量滿滿的文創(chuàng)話題和不少的經(jīng)濟(jì)效益。第二，圍繞展覽內(nèi)容開發(fā)文化主題社會教育活動。社會教育活動是陳列展覽的重要組成部分，圍繞陳列展覽開發(fā)主題相關(guān)的社會教育活動，邀請家長、兒童來博物館社會教育活動室參與活動，在參與過程中體驗文化的魅力，了解文化、掌握相關(guān)主題科學(xué)文化知識。社會教育活動是展覽教育的一種補(bǔ)充，展覽展示所用的展品大多為真實的歷史文物或價值較高的復(fù)制品、仿制品等，觀眾只能參觀，不能觸碰，對觀眾來說，知道文物背后的制作過程是加深歷史文化知識理解的一種有效方法，社會教育活動中，可以以簡單的模型、成本較低的仿制品代替陳列展覽中的展品，讓觀眾觸摸、參與制作，增強(qiáng)了觀眾的文化體驗感，無疑是陳列展覽教育的有效補(bǔ)充。例如，西安半坡博物館的“探秘半坡”系列社會教育課程：探秘半坡—遠(yuǎn)古之韻、探秘半坡—陶紋魅影、探秘半坡—一封酋長的信等，以探究半坡文化為主線，設(shè)置了陳列展覽參觀、互動課堂、知識競賽和角色扮演等手段，利用文物復(fù)制品、多媒體設(shè)備、圖版學(xué)習(xí)用具以及講解員耐心講解，讓觀眾對半坡文化有了更深入的學(xué)習(xí)。再如，秦始皇帝陵博物院舉辦過的“我是文物修復(fù)師—學(xué)修兵馬俑”是該博物院的品牌教育活動。此活動是結(jié)合歷史教科書兵馬俑相關(guān)知識和陶片可粘結(jié)、可塑性強(qiáng)的特點，讓觀眾參與陶兵馬俑修復(fù)的過程，在操作過程中，學(xué)員與授課老師之間的互動配合以學(xué)員自身對兵馬俑文化的理解使得學(xué)員對兵馬俑文化掌握的更加明了和通透，與單純地參觀兵馬俑展覽相對比，社會教育活動與展覽參觀兩者途徑結(jié)合對觀眾理解兵馬俑文化毫無疑問有更好的效果。

四、結(jié)論

文旅融合是推動文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展的有力舉措，以文化推動旅游業(yè)大力發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，以旅游促進(jìn)文化的傳承與弘揚，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供堅強(qiáng)的文化支撐。在此背景下，博物館展覽策劃應(yīng)秉承文旅融合的理念，明確展覽目標(biāo)和內(nèi)容，在展廳展線中融入旅游元素，撰寫好陳列展覽大綱，做好陳列展覽的形式設(shè)計與拓展性項目，從而更好地舉辦出具有文化旅游融合特色的展覽，達(dá)到文化和旅游共同發(fā)展的目的。

本文來源：《文化產(chǎn)業(yè)》http://m.00559.cn/w/wy/25136.html