融媒體時(shí)代高校學(xué)報(bào)數(shù)字化發(fā)展策略

媒體融合著重指的是信息技術(shù)、文化機(jī)制、三網(wǎng)融合背景下的傳媒產(chǎn)業(yè)的一種全新發(fā)展理念和發(fā)展模式，主要是相對(duì)于傳統(tǒng)媒介傳播路徑而言，依托現(xiàn)代快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合發(fā)展，在媒介傳播的內(nèi)容、渠道、平臺(tái)和經(jīng)營(yíng)機(jī)制等方面進(jìn)行全新的改革和優(yōu)化。融媒體背景下，我國(guó)出版行業(yè)也面臨著加速轉(zhuǎn)型、數(shù)字化出版的重大挑戰(zhàn)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)的高校學(xué)報(bào)數(shù)字化出版仍處于摸索階段，構(gòu)建學(xué)報(bào)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)機(jī)制，不僅可提高高校學(xué)報(bào)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，更可以推動(dòng)高校學(xué)報(bào)的可持續(xù)發(fā)展。

一、融媒體背景下高校學(xué)報(bào)發(fā)展方向

（一）傳播方式創(chuàng)新

數(shù)字化出版的興起和發(fā)展，推動(dòng)大部分高校學(xué)報(bào)建立相關(guān)的官方網(wǎng)站，尤其是構(gòu)建數(shù)字化的稿件采編模塊，為作者投稿、查稿、專(zhuān)家審稿、編輯等提供便利，部分高校學(xué)報(bào)網(wǎng)站更構(gòu)建了在線(xiàn)發(fā)行、在線(xiàn)出版等數(shù)字化流程。但是整體而言，數(shù)字化出版的網(wǎng)站模式仍處在探索階段，網(wǎng)站功能不健全，模塊不完善，不僅沒(méi)有充分發(fā)揮網(wǎng)站的雙效交流作用，更缺乏有效的互動(dòng)、評(píng)價(jià)和反饋功能模塊，尤其是欠缺專(zhuān)業(yè)性的學(xué)術(shù)溝通模塊，距離受眾精準(zhǔn)、服務(wù)到位、快捷高速的網(wǎng)站功能要求還有很大改進(jìn)空間。

同時(shí)，近年來(lái)移動(dòng)終端成為國(guó)內(nèi)出版業(yè)數(shù)字化的重點(diǎn)方向之一，高校學(xué)報(bào)的移動(dòng)終端出版是讓傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊借助移動(dòng)終端的方式呈現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)前部分高校在移動(dòng)終端的應(yīng)用上主要體現(xiàn)在公眾微信號(hào)、官方微博、官方APP等，傳播方式的多樣化逐步體現(xiàn)出來(lái)，但在功能構(gòu)建上仍舊有較大不足。

（二）編輯方式的創(chuàng)新

傳播方式的多樣性和創(chuàng)新性必然推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊編輯方式的創(chuàng)新性。同樣的出版內(nèi)容和素材在不同的新媒體渠道上呈現(xiàn)出不同的傳播特點(diǎn)和傳播需求。學(xué)報(bào)出版的市場(chǎng)化改革就是要建立以讀者需求為主要內(nèi)容的市場(chǎng)導(dǎo)向機(jī)制，為滿(mǎn)足不同媒介平臺(tái)上讀者的多元化閱讀需求，編輯方式和性質(zhì)自然也要做出相應(yīng)的變化，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體編輯方式逐漸過(guò)度和升級(jí)到新媒體編輯方式。

如，以移動(dòng)終端為案例，讀者在移動(dòng)終端上閱讀主要是利用生活、學(xué)習(xí)中的碎片化時(shí)間，閱讀需求以淺閱讀、快速閱讀為主。為滿(mǎn)足這種閱讀需求，高校學(xué)報(bào)可以借助微信公眾號(hào)、官方微博或者官方APP等推動(dòng)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，截取精華部分，或者編輯相關(guān)資訊，滿(mǎn)足讀者的淺閱讀需求，吸引讀者逐步展開(kāi)深閱讀。此外，以微信、微博和QQ等為媒介的閱讀方式，更加強(qiáng)調(diào)實(shí)時(shí)交流功能，這就要求在閱讀內(nèi)容的編輯上做出相應(yīng)的變化和調(diào)整。

總之，高校學(xué)報(bào)運(yùn)營(yíng)新媒體，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化發(fā)展，必須要考慮不同媒介、不同讀者的閱讀需求，以多樣化的編輯方式推動(dòng)數(shù)字化閱讀進(jìn)程。

（三）內(nèi)容模式

受制于信息傳播渠道的束縛，作者往往對(duì)所投刊物的性質(zhì)、定位和特征了解不夠全面，因此盲投的命中率不高。而融媒體時(shí)代，信息傳播更加便捷、快速、交互和開(kāi)放，作者有了更加便利的信息獲取渠道，刊物也有了更加多樣的宣傳平臺(tái)，雙方的了解更加便捷、快速和有效，因此投稿更加有針對(duì)性。在這種情況下，高校學(xué)報(bào)的主體競(jìng)爭(zhēng)力依舊體現(xiàn)在內(nèi)容上，在提升學(xué)報(bào)競(jìng)爭(zhēng)力方面更應(yīng)當(dāng)提高對(duì)稿件的質(zhì)量要求，減少和規(guī)避盲投，拓寬稿源，吸引優(yōu)質(zhì)稿件，有效提高學(xué)報(bào)稿件質(zhì)量，增加讀者黏性和忠實(shí)度。因此融媒體時(shí)代，高校學(xué)報(bào)的未來(lái)發(fā)展方向要始終堅(jiān)持內(nèi)容為王不動(dòng)搖。

二、融媒體時(shí)代高校學(xué)報(bào)數(shù)字化發(fā)展策略

（一）創(chuàng)新辦刊理念，重視學(xué)報(bào)數(shù)字化發(fā)展

高校學(xué)報(bào)承載著傳播高校先進(jìn)學(xué)術(shù)研究成果、宣傳高校先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，引領(lǐng)高?？蒲袆?chuàng)新和學(xué)術(shù)交流的重要任務(wù)。高校管理層要重視學(xué)報(bào)的數(shù)字化發(fā)展，將學(xué)報(bào)發(fā)展融入到高校的可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃中，將高校學(xué)報(bào)數(shù)字化發(fā)展和高校人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，并借助高校學(xué)報(bào)數(shù)字化發(fā)展推動(dòng)高校校園文化、高校教育品牌的塑造。

1.組建高校學(xué)報(bào)數(shù)字化出版的動(dòng)態(tài)聯(lián)盟。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校學(xué)報(bào)存在分散、規(guī)模小、競(jìng)爭(zhēng)力不高的問(wèn)題，部分高校學(xué)報(bào)特色欄目不足，內(nèi)容競(jìng)爭(zhēng)力不高，如果能借助數(shù)字化發(fā)展的東風(fēng)，多個(gè)高校之間建立學(xué)報(bào)數(shù)字化發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則體系，整合不同高校的優(yōu)勢(shì)力量，開(kāi)展特色學(xué)報(bào)欄目，集合高校的科研、師資資源，打造高品質(zhì)學(xué)報(bào)內(nèi)容，拓展高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力。

2.重視學(xué)報(bào)欄目的審稿機(jī)制建設(shè)。尤其是對(duì)于跨學(xué)科的審稿，要組建和培養(yǎng)相關(guān)的審稿專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，將不同行業(yè)、專(zhuān)業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家學(xué)者集合起來(lái)，能提高審稿的整體行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

3.構(gòu)建高校學(xué)報(bào)數(shù)字化出版的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。高校學(xué)報(bào)的數(shù)字化出版其根本目標(biāo)在于推動(dòng)學(xué)術(shù)知識(shí)和學(xué)術(shù)資源的傳播和共享，當(dāng)前的高校學(xué)報(bào)數(shù)字化呈現(xiàn)出各自為營(yíng)、獨(dú)立發(fā)展的現(xiàn)象，沒(méi)有規(guī)范的行業(yè)出版標(biāo)準(zhǔn)，不利于學(xué)術(shù)資源的傳播、儲(chǔ)存和共享。制定高校學(xué)報(bào)的數(shù)字化出版標(biāo)準(zhǔn)體系，需要各個(gè)高校學(xué)報(bào)出版聯(lián)合起來(lái)，結(jié)合國(guó)家相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊出版法律法規(guī)、政策條文等，對(duì)學(xué)報(bào)的數(shù)字化出版進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。同時(shí)也要注重學(xué)報(bào)期刊數(shù)字化出版和互聯(lián)網(wǎng)、新媒體數(shù)字化傳播體系標(biāo)準(zhǔn)的融合，使學(xué)報(bào)數(shù)字化出版能被更大范圍內(nèi)的目標(biāo)讀者群所接受。如果能將各個(gè)高校學(xué)報(bào)結(jié)合起來(lái)，形成統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立行業(yè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，使學(xué)報(bào)數(shù)字化出版在上網(wǎng)文獻(xiàn)、電子存儲(chǔ)模式、高校學(xué)報(bào)網(wǎng)站接口上實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，有效減少數(shù)字化內(nèi)容的轉(zhuǎn)化、存儲(chǔ)和應(yīng)用時(shí)滯，保障各個(gè)高校學(xué)報(bào)官網(wǎng)建立統(tǒng)一的資源共享平臺(tái)，讀者可以在各個(gè)學(xué)報(bào)網(wǎng)站上瀏覽、搜索和閱讀。

（二）堅(jiān)守質(zhì)量要求，提高刊物內(nèi)容競(jìng)爭(zhēng)力

融媒體拓寬了高校學(xué)報(bào)的傳播渠道、傳播平臺(tái)，豐富高校學(xué)報(bào)的傳播方式，但是技術(shù)不可能替代內(nèi)容，高校學(xué)報(bào)的本質(zhì)是提供信息，創(chuàng)造信息，作為傳播信息的提供者，堅(jiān)守質(zhì)量要求始終是保持競(jìng)爭(zhēng)力的首要因素。尤其是對(duì)高校學(xué)報(bào)而言，承擔(dān)著宣傳高?？蒲谐晒⑼貙捀咝W(xué)術(shù)影響力、提高高校學(xué)術(shù)公信力和關(guān)注度的重要使命，堅(jiān)持質(zhì)量為本的理念，是高校在融媒體時(shí)代發(fā)展的首要策略。

首先，高校學(xué)報(bào)可以根據(jù)高校辦校定位、學(xué)報(bào)辦刊宗旨和目標(biāo)受眾的閱讀需求等來(lái)衡量和確定刊發(fā)內(nèi)容，選擇具有時(shí)效性，具有時(shí)代氣息和學(xué)術(shù)價(jià)值的文章，在審稿和編輯過(guò)程中注重質(zhì)量要求，提高編輯效率，縮短出版時(shí)滯。一般而言，高校學(xué)報(bào)是綜合性期刊，在學(xué)術(shù)研究方面連續(xù)性、集中性稍遜于專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊，但是文章內(nèi)容可以滿(mǎn)足相關(guān)行業(yè)讀者和社會(huì)讀者的綜合需求。

另外，借助高校學(xué)術(shù)期刊的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展特色欄目和優(yōu)質(zhì)欄目，創(chuàng)建高校學(xué)報(bào)品牌。高校學(xué)報(bào)也可以組織行業(yè)學(xué)者、專(zhuān)家等開(kāi)展學(xué)術(shù)論壇和沙龍活動(dòng)，吸引更大范圍內(nèi)的讀者群，增強(qiáng)忠實(shí)讀者群黏性，擴(kuò)展學(xué)報(bào)品牌影響力，為學(xué)報(bào)爭(zhēng)取到更多高質(zhì)量稿件。

最后，高校學(xué)報(bào)還可以借助高校的學(xué)術(shù)研究，創(chuàng)建學(xué)術(shù)研究共同體和期刊聯(lián)盟等，建立完善的期刊審稿、編審制度，為學(xué)報(bào)稿件提供質(zhì)量保障。

總之，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，固守高校學(xué)報(bào)本身的價(jià)值內(nèi)核，堅(jiān)持選用高質(zhì)量稿件，才能為高校學(xué)報(bào)的數(shù)字化發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障，才能推動(dòng)學(xué)報(bào)期刊數(shù)字化的長(zhǎng)效發(fā)展。

（三）創(chuàng)建科學(xué)完善合理的融媒體出版平臺(tái)

融媒體并非單純的傳統(tǒng)媒體和新媒體的疊加組合，而是重在內(nèi)涵、本質(zhì)和形式上的雙向融合，是傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建立體、動(dòng)態(tài)的新媒體平臺(tái)。

對(duì)于高校學(xué)報(bào)而言，積極組織和建設(shè)自身的融媒體平臺(tái)，以網(wǎng)站、微信平臺(tái)、微博和移動(dòng)通訊終端等多種方式拓展學(xué)報(bào)的傳播渠道，為讀者提供更多可供選擇的信息交流平臺(tái)，滿(mǎn)足讀者多樣化的閱讀需求。

1.官方網(wǎng)站

官方網(wǎng)站是高校學(xué)報(bào)數(shù)字化的最基礎(chǔ)載體之一，雖然成立時(shí)間較早，但在功能上還需進(jìn)一步強(qiáng)化。因此高校學(xué)報(bào)要重視官方網(wǎng)站的管理和維護(hù)，創(chuàng)建多樣化的功能模塊，注重官網(wǎng)內(nèi)容更新，選派專(zhuān)業(yè)人員管理和維護(hù)網(wǎng)站，增加官方網(wǎng)站的功能模塊要注重雙向溝通，注重反饋、評(píng)價(jià)和讀者交流頁(yè)面的創(chuàng)新。

2.微信平臺(tái)

微信平臺(tái)相比官方網(wǎng)站更加便捷，自由性和開(kāi)放性也較強(qiáng)，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈托畔⒔涣鞅夭豢缮俚耐緩街?。?dāng)前高校學(xué)報(bào)要重視微信公眾號(hào)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，加強(qiáng)資金、人員建設(shè)，增大投入力度。尤其是注重開(kāi)發(fā)微信公眾號(hào)的多種功能，如，在線(xiàn)溝通功能，組建讀者群，利用群發(fā)功能推送重點(diǎn)文章、編輯學(xué)術(shù)文章子欄目，發(fā)布高校教育信息和行業(yè)前沿資訊等，讓讀者通過(guò)微信平臺(tái)更加便捷地了解相關(guān)行業(yè)、專(zhuān)業(yè)的最新進(jìn)展。同時(shí)利用讀者的碎片化閱讀需求，可以將部分學(xué)術(shù)性一般的文章發(fā)布在平臺(tái)上，也可以將部分評(píng)論性、議論性的評(píng)論文章、隨筆等發(fā)布在平臺(tái)上，或者借助微信平臺(tái)開(kāi)展多種線(xiàn)下讀者交流活動(dòng)，學(xué)術(shù)探究活動(dòng)等。

3.移動(dòng)客戶(hù)端

移動(dòng)客戶(hù)端在高校學(xué)報(bào)的數(shù)字化發(fā)展中應(yīng)用時(shí)間較短，有較大開(kāi)發(fā)空間。一方面，高校學(xué)報(bào)可以聯(lián)合其他高校，組建共建共知的學(xué)報(bào)移動(dòng)客戶(hù)端，集合多家高校學(xué)報(bào)力量自主開(kāi)發(fā)。針對(duì)特定群體，開(kāi)展線(xiàn)上閱讀和信息咨詢(xún)服務(wù)。另一方面，高校學(xué)報(bào)可以和大型出版集團(tuán)或數(shù)據(jù)服務(wù)商合作，創(chuàng)建學(xué)術(shù)學(xué)報(bào)移動(dòng)客戶(hù)端，針對(duì)更大規(guī)模的目標(biāo)讀者群體，開(kāi)展視頻直播、圖像閱讀等多種閱讀形式，吸引更多讀者，提高本校學(xué)報(bào)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

4.培養(yǎng)高素質(zhì)的數(shù)字化出版編輯人才

高校學(xué)報(bào)編輯人才建設(shè)相對(duì)于高校其他教職工人才培養(yǎng)而言得到的關(guān)注度和重視度不夠，尤其是職稱(chēng)評(píng)定、崗位競(jìng)爭(zhēng)等方面和專(zhuān)職教師相比競(jìng)爭(zhēng)力不足。而且傳統(tǒng)的高校學(xué)報(bào)編輯職業(yè)要求主要集中在業(yè)務(wù)水平、文化水平、崗位素養(yǎng)、語(yǔ)言文字能力和思想政治素養(yǎng)等方面。融媒體時(shí)代，高校學(xué)報(bào)編輯除了要具備上述基本能力之外，更要滿(mǎn)足融媒體編輯崗位需求，具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和崗位能力。

一方面，編輯要加強(qiáng)信息搜集、整合、篩選、處理和加工能力。融媒體時(shí)代，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等技術(shù)推動(dòng)了信息的交流和傳播，海量信息聚集在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)，造成信息空前膨脹。如何從海量信息中篩選、整合高質(zhì)量信息，成為衡量學(xué)報(bào)編輯崗位能力的重要指標(biāo)。

另一方面，編輯要加強(qiáng)處理信息能力以及運(yùn)營(yíng)媒體的能力。融媒體時(shí)代 ，高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)當(dāng)朝向復(fù)合型人才方面發(fā)展，不僅要具備基礎(chǔ)的文字編輯、刊物編輯能力，更要適應(yīng)不同形式的媒體平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)信息的處理、整合和加工，做好信息分類(lèi)、歸納，將復(fù)雜信息整合為知識(shí)元，并整合為信息素材，熟練運(yùn)用各種信息處理技術(shù)，如，文字、音頻、視頻等，同時(shí)還要具備運(yùn)營(yíng)、管理和應(yīng)用多種信息平臺(tái)的能力，如，微博管理，微信信息發(fā)布，文章推送，移動(dòng)客戶(hù)端欄目建設(shè)等。

總之，融媒體時(shí)代，高校學(xué)報(bào)的數(shù)字化發(fā)展要把握時(shí)代特征，從宏觀上創(chuàng)建良好的學(xué)報(bào)刊物市場(chǎng)空間，構(gòu)建良性的市場(chǎng)發(fā)展機(jī)制，提高競(jìng)爭(zhēng)力，在微觀上要加強(qiáng)信息平臺(tái)、信息渠道建設(shè)，堅(jiān)守質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，尋求特色發(fā)展，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，加強(qiáng)人才編輯隊(duì)伍建設(shè)。

來(lái)源：《視聽(tīng)》：http://m.00559.cn/w/xf/9501.html