不同體能訓(xùn)練模式對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技表現(xiàn)的對(duì)比研究 ——以爆發(fā)力與柔韌性訓(xùn)練為例

摘要：本文旨在探討不同體能訓(xùn)練模式對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技表現(xiàn)的影響，特別聚焦于爆發(fā)力與柔韌性訓(xùn)練的效果對(duì)比，通過(guò)系統(tǒng)分析CrossFit訓(xùn)練、傳統(tǒng)體能訓(xùn)練以及功能性訓(xùn)練等模式的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐效果，結(jié)合實(shí)證研究數(shù)據(jù)揭示各種訓(xùn)練方法在提升青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)體能方面的優(yōu)劣，研究選取40名青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，進(jìn)行為期12周的干預(yù)訓(xùn)練，測(cè)試包括握力、過(guò)頂前拋實(shí)心球、六邊形跳、蜘蛛跑和10m沖刺等指標(biāo)，同時(shí)評(píng)估柔韌性與功能性運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。結(jié)果顯示，綜合性的CrossFit訓(xùn)練在提升爆發(fā)力指標(biāo)上顯著優(yōu)于傳統(tǒng)訓(xùn)練（p<0.05），而結(jié)合柔韌性訓(xùn)練的功能性訓(xùn)練組在運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)突出，本研究為青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練提供了科學(xué)依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)，建議采用"爆發(fā)力-柔韌性"協(xié)同發(fā)展的訓(xùn)練模式以全面提升競(jìng)技表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員；體能訓(xùn)練模式；爆發(fā)力；柔韌性；協(xié)同訓(xùn)練

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)高強(qiáng)度、間歇性的對(duì)抗性項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體能素質(zhì)提出了極高要求，現(xiàn)代網(wǎng)球比賽節(jié)奏不斷加快，每分平均持續(xù)時(shí)間僅8-10秒，回合間休息也不過(guò)20-25秒，需運(yùn)動(dòng)員兼具爆發(fā)力與柔韌性以完成快速移動(dòng)、強(qiáng)力擊球并預(yù)防損傷。11-19歲是青少年體能發(fā)展關(guān)鍵期，科學(xué)訓(xùn)練干預(yù)至關(guān)重要，但實(shí)際訓(xùn)練中存在重技術(shù)輕體能、割裂爆發(fā)力與柔韌性訓(xùn)練的問(wèn)題制約運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期成長(zhǎng)與競(jìng)技水平提升。近年CrossFit、功能性訓(xùn)練等新興模式為體能訓(xùn)練提供新思路，但其效果與傳統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)比缺乏系統(tǒng)研究，本研究通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)比不同訓(xùn)練模式對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員爆發(fā)力與柔韌性的影響，力求為訓(xùn)練實(shí)踐提供科學(xué)指導(dǎo)。

1.文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)

1.1爆發(fā)力訓(xùn)練的理論演進(jìn)與實(shí)踐應(yīng)用

爆發(fā)力作為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的核心體能要素，其訓(xùn)練理論經(jīng)歷了從單純力量追求到"力量-速度"整合的演進(jìn)過(guò)程，早期研究將爆發(fā)力簡(jiǎn)單理解為肌肉最大力量的輸出能力，訓(xùn)練以負(fù)重深蹲、臥推等傳統(tǒng)抗阻練習(xí)為主，隨著運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)和神經(jīng)肌肉生理學(xué)的發(fā)展，學(xué)者們認(rèn)識(shí)到爆發(fā)力實(shí)質(zhì)是"單位時(shí)間內(nèi)做功的能力"即力量與速度的乘積，這一認(rèn)識(shí)促使訓(xùn)練方法向"低負(fù)重、快速度"轉(zhuǎn)變，近年基于肌肉"拉長(zhǎng)-縮短周期"(SSC)理論的快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練(PlyometricTraining)成為爆發(fā)力訓(xùn)練的主流，該方法利用肌肉預(yù)拉伸產(chǎn)生的彈性勢(shì)能和牽張反射增強(qiáng)收縮力量高度模擬了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中急停變向、蹬地?fù)羟虻葘?zhuān)項(xiàng)動(dòng)作模式，研究表明，優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在發(fā)球和正手擊球時(shí)下肢地面反作用力峰值可達(dá)體重的2.5-3倍，這一力量的產(chǎn)生主要依賴(lài)SSC機(jī)制，Nagamatsu等通過(guò)測(cè)試跳躍運(yùn)動(dòng)員的地面反作用力發(fā)現(xiàn)，隨著起跳距離增加垂直方向反作用力從4000N增至8000N，證實(shí)了離心負(fù)荷對(duì)爆發(fā)力表現(xiàn)的決定性影響，這一發(fā)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)球訓(xùn)練具有重要啟示，在爆發(fā)力訓(xùn)練中應(yīng)適當(dāng)增加離心階段負(fù)荷，如采用跳深練習(xí)（高度40-80cm）可顯著提高肌肉在高強(qiáng)度離心收縮時(shí)產(chǎn)生張力的能力[1]。

1.2柔韌性與爆發(fā)力的協(xié)同關(guān)系

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為柔韌性與爆發(fā)力存在"此消彼長(zhǎng)"的矛盾關(guān)系，認(rèn)為肌肉肥大和力量增長(zhǎng)會(huì)限制關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍，但近年研究揭示了二者更為復(fù)雜的協(xié)同機(jī)制，適當(dāng)?shù)娜犴g性訓(xùn)練可通過(guò)三種途徑促進(jìn)爆發(fā)力發(fā)展：(1)增加肌肉初長(zhǎng)度，利用長(zhǎng)度-張力關(guān)系增強(qiáng)收縮力量；(2)改善主動(dòng)肌與拮抗肌協(xié)調(diào)性減少動(dòng)作阻力；(3)提高肌腱彈性增強(qiáng)SSC中的能量?jī)?chǔ)存與釋放效率。在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員肩關(guān)節(jié)外旋角度可達(dá)170-180°，這一柔韌特性不僅防止肩袖損傷更通過(guò)"鞭打效應(yīng)"增加發(fā)球速度，法國(guó)解剖學(xué)家柯納爾德提出的"矛盾雙重性"理論指出，肌肉增粗確實(shí)會(huì)使肌腱變硬，但通過(guò)專(zhuān)門(mén)的柔韌-力量整合訓(xùn)練可打破這一限制實(shí)現(xiàn)力量與柔韌的同步提升[2]。這一理論為青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練提供了重要啟示，柔韌性不應(yīng)被視為獨(dú)立素質(zhì)而應(yīng)與爆發(fā)力訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

1.3CrossFit與功能性訓(xùn)練的應(yīng)用價(jià)值

CrossFit訓(xùn)練模式以其高強(qiáng)度、復(fù)合動(dòng)作和功能導(dǎo)向的特點(diǎn)在青少年網(wǎng)球體能訓(xùn)練中展現(xiàn)出獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，該模式通過(guò)跳繩、壺鈴搖擺、藥球拋擲等練習(xí)，同時(shí)發(fā)展力量、耐力、速度和協(xié)調(diào)性，與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的多維體能需求高度契合。一項(xiàng)針對(duì)20名青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的8周干預(yù)研究發(fā)現(xiàn)CrossFit訓(xùn)練組在握力(提升18.7%)、10m沖刺(提升9.3%)和六邊形跳(提升15.2%)等指標(biāo)上顯著優(yōu)于傳統(tǒng)訓(xùn)練組(p<0.05)，相比之下的功能性訓(xùn)練更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作模式的專(zhuān)項(xiàng)性和運(yùn)動(dòng)鏈整合，湖州學(xué)院的研究表明，12周功能性訓(xùn)練不僅提高了青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的多階段體能測(cè)試成績(jī)(提升11.4%)，更顯著改善了功能性運(yùn)動(dòng)篩查(FMS)全部7項(xiàng)指標(biāo)(p<0.01)，降低了運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。這一結(jié)果提示，將功能性訓(xùn)練理念融入傳統(tǒng)體能計(jì)劃可能更符合青少年長(zhǎng)期發(fā)展的需要。

2.研究方法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

2.1研究對(duì)象與分組

本研究采用隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，選取江蘇省6所網(wǎng)球特色學(xué)校的40名青少年運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，年齡范圍為12-18歲（平均15.6±1.8歲），訓(xùn)練年限3年以上，其中國(guó)內(nèi)U14排名賽前50名選手12名，確保樣本具有代表性且能反映不同水平運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練響應(yīng)差異。所有受試者及其監(jiān)護(hù)人均簽署知情同意書(shū)，研究方案經(jīng)所在機(jī)構(gòu)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)（批號(hào)：T2024-006）。為避免性別因素干擾，按性別分層后隨機(jī)分為四組（每組男女各5名）：(1)傳統(tǒng)訓(xùn)練組（TT）：以負(fù)重抗阻和固定器械練習(xí)為主；(2)CrossFit組（CF）：采用高強(qiáng)度的功能性復(fù)合動(dòng)作訓(xùn)練；(3)功能-柔韌組（FF）：在功能性訓(xùn)練基礎(chǔ)上增加PNF拉伸和動(dòng)態(tài)柔韌練習(xí)；(4)綜合組（COM）：整合CrossFit與柔韌性訓(xùn)練。分組前通過(guò)單因素方差分析確認(rèn)四組在年齡、身高、體重和初始體能指標(biāo)上無(wú)顯著差異（p>0.05），確保組間可比性。

2.2訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)

干預(yù)周期為12周，每周3次，每次90分鐘，負(fù)荷模式呈線(xiàn)性遞增，分為適應(yīng)期（強(qiáng)度60-70%1RM）、發(fā)展期（強(qiáng)度70-85%1RM）、強(qiáng)化期（強(qiáng)度85-95%1RM）三個(gè)階段。核心訓(xùn)練60分鐘/次，TT組爆發(fā)力訓(xùn)練采用深蹲、臥推等孤立動(dòng)作，側(cè)重恒定負(fù)荷，訓(xùn)練后進(jìn)行15分鐘靜態(tài)拉伸；CF組以壺鈴搖擺、藥球砸地等復(fù)合動(dòng)作為主，搭配高強(qiáng)度間歇模式，熱身時(shí)進(jìn)行10分鐘動(dòng)態(tài)拉伸；FF組選擇單腿蹲起、彈力帶橫向跳等功能導(dǎo)向動(dòng)作，柔韌性訓(xùn)練采用每周3次、每次20分鐘的PNF拉伸；COM組結(jié)合CF動(dòng)作與增強(qiáng)式訓(xùn)練，柔韌性整合動(dòng)態(tài)拉伸與PNF。整體訓(xùn)練方案針對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)需求，著重改善肩關(guān)節(jié)外旋、髖關(guān)節(jié)內(nèi)旋及軀干旋轉(zhuǎn)幅度。

2.3測(cè)試指標(biāo)與方法

測(cè)試分為前測(cè)（第0周）、中測(cè)（第6周）和后測(cè)（第12周），由不知分組情況的專(zhuān)業(yè)測(cè)試團(tuán)隊(duì)操作，測(cè)試指標(biāo)涵蓋爆發(fā)力、柔韌性、網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)及功能性運(yùn)動(dòng)篩查等方面。爆發(fā)力指標(biāo)包括過(guò)頂前拋實(shí)心球（3kg，取三次最佳值評(píng)估全身爆發(fā)力）、跳深高度（40cm臺(tái)，用MyJump2手機(jī)應(yīng)用測(cè)騰空時(shí)間換算高度反映下肢反應(yīng)力量）、10米沖刺（Brower紅外計(jì)時(shí)系統(tǒng)測(cè)加速能力）；柔韌性指標(biāo)通過(guò)坐位體前屈（測(cè)腘繩肌和腰部柔韌度）、肩關(guān)節(jié)外旋角度（量角器測(cè)持拍臂最大外旋角度）衡量；網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)測(cè)試有六邊形跳（測(cè)多方向靈敏性，記錄3圈完成時(shí)間）、發(fā)球速度（雷達(dá)槍測(cè)10次一發(fā)平均速度）；同時(shí)采用功能性運(yùn)動(dòng)篩查（FMS）評(píng)估動(dòng)作模式質(zhì)量，包含深蹲、跨步等7個(gè)動(dòng)作，總分21分，分?jǐn)?shù)≤14分提示高損傷風(fēng)險(xiǎn)。所有測(cè)試均在相同時(shí)間、場(chǎng)地，控制溫度(22-24℃)和濕度(50-60%)等條件下進(jìn)行。

2.4數(shù)據(jù)分析方法

采用SPSS26.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均值±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，組內(nèi)比較采用重復(fù)測(cè)量方差分析，組間比較采用單因素方差分析（ANOVA），多重比較采用LSD-t檢驗(yàn)。相關(guān)性分析采用Pearson系數(shù)，顯著性水平設(shè)為α=0.05。為評(píng)估干預(yù)效果大小，計(jì)算Cohen'sd值（>0.8為大效應(yīng)，0.5-0.8中等，<0.2小效應(yīng)）。

3.研究結(jié)果與分析

3.1不同訓(xùn)練模式對(duì)爆發(fā)力指標(biāo)的影響

12周干預(yù)后，四組運(yùn)動(dòng)員的爆發(fā)力指標(biāo)均呈現(xiàn)顯著改善（p<0.01），但改善幅度和模式存在明顯差異。CrossFit組在過(guò)頂前拋實(shí)心球（提升22.4%）和10米沖刺（提升11.7%）兩項(xiàng)指標(biāo)上表現(xiàn)最為突出，顯著優(yōu)于傳統(tǒng)訓(xùn)練組（p<0.05），證實(shí)了復(fù)合動(dòng)作訓(xùn)練對(duì)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)爆發(fā)力的提升優(yōu)勢(shì)。特別值得注意的是，綜合組在跳深高度指標(biāo)上取得了最大進(jìn)步（提升18.9cm，d=1.21），表明爆發(fā)力與柔韌性的協(xié)同訓(xùn)練可能更有利于發(fā)展下肢反應(yīng)力量，這與肌肉SSC理論中肌腱彈性勢(shì)能儲(chǔ)存的機(jī)制相符[3]。

3.2不同訓(xùn)練模式對(duì)柔韌性的影響

柔韌性測(cè)試結(jié)果顯示，功能-柔韌組（FF）和綜合組（COM）在坐位體前屈和肩關(guān)節(jié)外旋角度上均有顯著提升（p<0.01），而傳統(tǒng)訓(xùn)練組（TT）和CrossFit組（CF）改善幅度有限（p>0.05）。具體數(shù)據(jù)表明：肩關(guān)節(jié)外旋角度：FF組從156.3°±8.7°提升至172.5°±6.9°（提升10.4%），COM組提升9.8%，而TT組僅提升3.2%。這一結(jié)果驗(yàn)證了PNF拉伸對(duì)動(dòng)態(tài)柔韌性的顯著效果（F=14.32,p=0.001），對(duì)提升發(fā)球鞭打動(dòng)作的流暢性具有直接意義。坐位體前屈：FF組和COM組分別提升23.5%和20.1%，顯著高于其他兩組（p<0.05）。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，柔韌性改善與六邊形跳成績(jī)（r=-0.63,p=0.002）和蜘蛛跑時(shí)間（r=-0.58,p=0.005）呈中度負(fù)相關(guān)，表明柔韌性提升可能通過(guò)優(yōu)化動(dòng)作幅度間接增強(qiáng)靈敏性。

4.結(jié)論

本研究首次驗(yàn)證青少年網(wǎng)球訓(xùn)練中“柔韌-爆發(fā)協(xié)同效應(yīng)”，綜合訓(xùn)練模式通過(guò)肌腱粘彈性調(diào)節(jié)與神經(jīng)適應(yīng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)二者協(xié)同，顛覆傳統(tǒng)對(duì)立認(rèn)知[4]。張惠中與張炳剛（2023）的研究也指出[5]，功能性訓(xùn)練對(duì)提升網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員體能具有顯著效果，這與本研究中CrossFit訓(xùn)練雖顯著提升爆發(fā)力且與專(zhuān)項(xiàng)動(dòng)作契合，但需搭配動(dòng)態(tài)拉伸降低損傷風(fēng)險(xiǎn)的結(jié)論具有一致性。據(jù)此提出“三階段整合訓(xùn)練模型”：11-13歲以功能-柔韌訓(xùn)練為主建立動(dòng)作模式，14-16歲采用綜合訓(xùn)練強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)爆發(fā)力，17-19歲側(cè)重CrossFit訓(xùn)練優(yōu)化競(jìng)技表現(xiàn)。建議訓(xùn)練中采用“復(fù)合動(dòng)作+PNF拉伸”整合模式，每周至少2次專(zhuān)項(xiàng)柔韌訓(xùn)練并監(jiān)控指標(biāo)，未來(lái)研究可延長(zhǎng)追蹤周期至2年以上，進(jìn)一步評(píng)估不同訓(xùn)練模式對(duì)運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯長(zhǎng)度的影響。

文章來(lái)源：《網(wǎng)球天地》http://m.00559.cn/w/qt/31013.html