團學活動對高校學生思想政治素養(yǎng)提升的影響研究

摘要：高校肩負著培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺闹厝?，而學生思想政治素養(yǎng)的提升更是重中之重。團學活動作為高校育人實踐的重要部分，憑借參與性廣泛、實踐性生動的特點，成了思想政治教育的有效途徑。通過團學活動，學生能在實踐中把思想政治理論理解得更深刻，社會責任感和使命感也能增強。但時代在發(fā)展，學生需求也在變，團學活動面臨著新挑戰(zhàn)和新機遇。為此，本文將詳細闡述團學活動對高校學生思想政治素養(yǎng)提升的影響，并提出活動開展策略，希望能夠為學生的發(fā)展提供助力。

　　關(guān)鍵詞：團學活動；高校學生；思想政治素養(yǎng)；影響分析；提升策略

　　在高校教育體系中，學生思想政治素養(yǎng)的培育關(guān)乎學生能不能全面發(fā)展，也影響著社會未來的長遠進步。在高校育人工作里，團學活動是個重要載體，在思想政治引領(lǐng)方面，它有著獨特的作用。團學活動形式豐富多樣，主題團日、志愿服務(wù)、社團活動等，能把思想政治教育巧妙地融入進去，讓學生在參與活動的過程中，不知不覺受到熏陶。不過，團學活動在提升學生思想政治素養(yǎng)方面，到底效果如何、是不是有因素在制約著它充分發(fā)揮作用？對于這些問題，高校應精準把握團學活動的育人效能，找出存在的問題和不足，然后優(yōu)化活動設(shè)計和實施，讓學生思想政治素養(yǎng)更上一層樓。

　  一、團學活動對高校學生思想政治素養(yǎng)提升的影響

　　其一，高校思政教育里的“催化劑”非團學活動莫屬，在筑牢學生信仰根基方面，其作用非常顯著。在主題團日活動里，圍繞黨史、國史開展學習研討，學生們你一言我一語，在交流碰撞中，對國家發(fā)展歷程的認知會更深，愛國情懷也能被激發(fā)出來。還有紅色文化講座，邀請專家學者來，用生動的講述還原歷史場景，學生仿佛置身革命年代，能真切感受到先輩們堅定的信仰和無私奉獻的精神，更堅定了自己的理想信念。通過這些活動，學生不再覺得思政理論是抽象的概念，而是能結(jié)合實際去感悟它的深刻內(nèi)涵，在內(nèi)心深處種下信仰的種子，思想政治素養(yǎng)提升也就有了堅實的根基。其二，團學活動對于學生來說，是實踐鍛煉的“磨刀石”，能有力增強他們的責任擔當意識。在志愿服務(wù)活動中，學生走進社區(qū)、養(yǎng)老院，給孤寡老人送溫暖，幫社區(qū)搞環(huán)境治理，在這個過程中，他們能體會到自身價值，明白自己對社會有著重要意義，增強了社會責任感。還有社會實踐調(diào)研，學生深入基層，了解社會民生問題，并嘗試提出解決方案。這一過程能鍛煉他們分析問題、解決問題的能力，更重要的是，能讓他們意識到自己肩負著推動社會進步的責任，從而以更積極的態(tài)度投身社會建設(shè)[1]。

　　二、團學活動提升高校學生思想政治素養(yǎng)提升的實踐策略

　　（一）精準定位：錨定思政教育目標與團學活動契合點。高校里，團學活動若想有效提升學生思想政治素養(yǎng)，精準找到思政教育目標與團學活動的契合點是頭等大事。高校共青團組織要認真思考思想政治教育的核心要求，把它拆解成能操作、能量化的具體目標，根據(jù)團學活動的特點、形式還有內(nèi)容將其結(jié)合起來。從學生年級差異來看，不同年級學生的思想政治認知水平和成長需求不一樣，團學活動目標也得分層分類。大一新生剛?cè)雽W，對任何事物都新鮮又迷茫，應重點引導他們適應大學生活，樹立正確的價值觀和集體主義觀念。如開展新生團日活動、校園文明創(chuàng)建活動等主題活動，讓他們在參與中體會集體力量，慢慢對學校有歸屬感和認同感。大二、大三的學生，應著重培養(yǎng)他們的社會責任感和創(chuàng)新精神。組織志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽這類團學活動，鼓勵他們走出校園看看社會，在實踐中鍛煉能力，思想境界也能得到提升。大四學生面臨就業(yè)，職業(yè)操守和愛國情懷需要強化，對此可以結(jié)合就業(yè)指導開展職業(yè)規(guī)劃講座、愛國主題教育活動，引導他們把個人理想和國家發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。同時，要深挖團學活動里的思政元素，把思想政治教育自然地融進去。就說社團活動，學術(shù)科技類社團開展學術(shù)道德講座、科研誠信討論，能培養(yǎng)學生的科學精神和嚴謹態(tài)度；文化藝術(shù)類社團辦紅色文化展覽、經(jīng)典作品賞析，能傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學生的文化自信；體育健身類社團組織團隊體育比賽，能培養(yǎng)學生的團隊合作精神和拼搏意識。這么一來，團學活動就成了思想政治教育的有效載體，學生在參與活動的同時就不知不覺接受了思想政治教育[2]。

　?。ǘ﹦?chuàng)新形式：打造多元互動與沉浸體驗的團學活動新模式。傳統(tǒng)團學活動形式太單一，吸引力、感染力都不夠，很難充分調(diào)動學生的積極性和主動性。所以，創(chuàng)新團學活動形式，打造多元互動與沉浸體驗的新模式，對提升高校學生思想政治素養(yǎng)特別關(guān)鍵?，F(xiàn)在科技這么發(fā)達，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展線上線下結(jié)合的團學活動。線上活動方便又開放，不受時間和空間限制，參與面和影響力都能擴大。比如說搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開展線上主題團課、思政知識競賽、紅色文化直播，學生隨時隨地都能參與學習。而且，利用虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)，打造沉浸式思政教育場景，學生能身臨其境感受歷史事件和革命精神，教育更直觀更有感染力。線下活動要注重互動性和體驗性，組織實地參觀、社會實踐、角色扮演等活動，讓學生在親身體驗中加深對思想政治理論的理解。比如組織學生參觀革命紀念館、愛國主義教育基地，開展紅色劇本殺、模擬政協(xié)活動，學生在互動交流里學習興趣就能被激發(fā)，思想政治素養(yǎng)也能提高。另外，還能加強團學活動和其他學科的交叉融合，開展跨學科主題活動。結(jié)合哲學、歷史、文學知識，開展人文素養(yǎng)講座、經(jīng)典著作研讀，能培養(yǎng)學生的批判性思維和人文精神；結(jié)合法學、社會學知識，開展法治宣傳教育、社會調(diào)研，增強學生的法治意識和社會責任感。通過跨學科活動，拓寬學生視野，豐富知識儲備，綜合素養(yǎng)也能提升[3]。

　?。ㄈ娀龑В簶?gòu)建專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合的指導體系。團學活動里，專業(yè)指導和同伴互助對提升學生思想政治素養(yǎng)的作用非常之大。所以，構(gòu)建專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合的指導體系，是確保團學活動能出實效的重要保障。高校要給團學活動配上專業(yè)的思政指導老師，給學生提供思想引領(lǐng)和理論指導。指導老師應好好思考團學活動的主題和內(nèi)容，結(jié)合學生實際情況，制定出詳細的活動方案和指導計劃。活動過程中，全程配備指導老師，及時解答學生疑問，同時引導學生深入思考問題，幫學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。另外，指導老師也得注重培養(yǎng)學生的自主管理能力和創(chuàng)新能力，鼓勵學生積極參與活動策劃和組織，這樣學生綜合素質(zhì)才能提高。除了專業(yè)教師的指導，學生骨干的同伴互助作用也很重要。學生骨干和學生年齡差不多，經(jīng)歷相似，溝通起來更容易，他們的言行對學生有著潛移默化的影響。高校要加強對團學干部、學生黨員這些學生骨干的培養(yǎng)和教育，提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力?？梢酝ㄟ^開展培訓、交流、實踐這些活動，讓學生骨干掌握正確的思想方法和工作方法，成為思想政治教育的積極傳播者和踐行者。在團學活動中，學生骨干要主動關(guān)心和幫助其他同學，及時了解他們的思想動態(tài)和需求，提供必要的支持和幫助，才能形成良好的同伴互助氛圍。

　　三、總結(jié)

　　總體而言，團學活動要是想提升高校學生思想政治素養(yǎng)，要多方面一起努力。精準定位的時候，要結(jié)合學生年級特點和需求，深挖活動里的思政元素，讓目標和活動緊緊契合。創(chuàng)新形式方面，借助現(xiàn)代信息技術(shù)打造多元互動、沉浸體驗的模式，同時還要加強跨學科融合。強化引導的時候，專業(yè)教師全程指導，學生骨干的同伴互助作用也要發(fā)揮作用。只有這樣，才能真正提升高校學生的思想政治素養(yǎng)。

文章來源：《安徽科技報》 http://m.00559.cn/w/qt/35317.html