高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育賦能池州市非公有制經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的路徑研究

摘要：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育賦能池州市非公有制經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。本研究通過對池州市非公有制經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及其挑戰(zhàn)的深入剖析，并結合池州學院等高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，從理論與實踐層面探索二者深度融合的有效路徑。研究發(fā)現(xiàn)高校通過優(yōu)化課程體系，強化實踐教學，推動產(chǎn)學研合作，完善政策支持等多維度舉措，為池州市非公有制經(jīng)濟發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展提供強大的人才與智力支撐。

　　關鍵詞：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；非公有制經(jīng)濟；高質(zhì)量發(fā)展；池州

　　非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，在促進地方經(jīng)濟增長、帶動就業(yè)、激發(fā)市場活力等方面發(fā)揮著重要作用。池州市地處長三角一體化發(fā)展區(qū)域，近年來非公有制經(jīng)濟發(fā)展迅速，但面臨著創(chuàng)新能力不足，人才短缺，產(chǎn)業(yè)轉型升級困難等挑戰(zhàn)，在邁向高質(zhì)量發(fā)展進程中，面臨著創(chuàng)新能力不足，人才短缺，產(chǎn)業(yè)轉型升級困難等問題。高校是人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的重要陣地，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對地方非公有制經(jīng)濟發(fā)展的賦能有著不可忽視的作用。

 　 一、池州市非公有制經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)

　?。ㄒ唬┌l(fā)展現(xiàn)狀。近年來池州市非公有制經(jīng)濟在地方經(jīng)濟中的比重持續(xù)上升，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。從產(chǎn)業(yè)分布來看，涉及制造業(yè)，批發(fā)零售業(yè)，電子商務，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等多個領域。在制造業(yè)方面，部分非公企業(yè)在裝備制造、新材料等細分領域有了一定的發(fā)展。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領域，依托池州豐富的文化旅游資源，給地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來了活力。在電子商務領域，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的普及，池州市的一些非公電商企業(yè)不斷拓展業(yè)務范圍，將本地特色農(nóng)產(chǎn)品、工藝品等推向全國市場，促進了地方經(jīng)濟的流通與發(fā)展。

　?。ǘ┟媾R挑戰(zhàn)。1.企業(yè)自主創(chuàng)新能力弱。池州市大多數(shù)非公企業(yè)規(guī)模小，資金短缺，科技創(chuàng)新的投入不足。據(jù)統(tǒng)計，70%以上的中小非公企業(yè)研發(fā)投入占營業(yè)收入的比重低于3%，遠低于行業(yè)平均水平。這就使企業(yè)核心技術不足，產(chǎn)品附加值低，在市場競爭中處于劣勢。比如一些傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)，生產(chǎn)設備陳舊，工藝落后，難以滿足高端市場的需求。2.高層次人才短缺。由于池州市地理位置及經(jīng)濟發(fā)展水平等因素限制，非公企業(yè)在吸引高層次創(chuàng)新人才方面面臨較大困難。人才外流現(xiàn)象較為嚴重，許多本地培養(yǎng)的優(yōu)秀人才畢業(yè)后選擇前往經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)。相關數(shù)據(jù)顯示，近五年池州高校畢業(yè)生留本地就業(yè)的比例不足30%，且其中高層次、高技能人才占比更低。這使得企業(yè)在技術研發(fā)、管理創(chuàng)新等方面缺乏有力的人才支撐，制約了企業(yè)的長遠發(fā)展。3.創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待優(yōu)化。盡管池州市政府出臺了多項支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，但在實際執(zhí)行過程中存在一些問題。在融資渠道方面，中小企業(yè)融資難、融資貴的問題依然突出，銀行貸款門檻較高，資本市場對中小企業(yè)的支持力度有限。在政策落地方面，部分優(yōu)惠政策申請流程繁瑣，企業(yè)獲取政策支持的成本較高。在創(chuàng)業(yè)孵化方面，創(chuàng)業(yè)孵化基地的服務功能不夠完善，對初創(chuàng)企業(yè)的技術指導、市場推廣等方面的支持不足，導致高校畢業(yè)生等創(chuàng)業(yè)群體的創(chuàng)業(yè)成功率不高，據(jù)統(tǒng)計，池州市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目存活超過三年的比例僅為15%。4.校企合作深度不足。目前，池州市高校與非公企業(yè)之間的產(chǎn)學研合作模式尚不完善。一方面，高校的科研成果往往與企業(yè)實際需求脫節(jié)，科研成果轉化率低。另一方面，企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)的積極性不高，校企在人才聯(lián)合培養(yǎng)、課程開發(fā)等方面的合作不夠深入。例如，池州學院部分科研項目在實驗室取得了一定成果，但由于缺乏與企業(yè)的有效對接，未能實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應用；同時，企業(yè)在為學生提供實習實訓崗位時，更多是簡單的勞動輸出，未能真正參與到學生的專業(yè)技能培養(yǎng)過程中。

　  二、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育賦能池州市非公有制經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的路徑探索

　?。ㄒ唬﹥?yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，精準對接產(chǎn)業(yè)需求。池州學院等高校應深入調(diào)研池州市非公有制經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結構和發(fā)展需求，結合各專業(yè)特點，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容進行定制化設計。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學中，引入大量池州市本地非公企業(yè)的成功創(chuàng)業(yè)案例和實際運營案例進行分析講解。例如，以池州本地一家從傳統(tǒng)手工藝作坊發(fā)展成為知名文化企業(yè)的案例，分析其創(chuàng)業(yè)過程中的機遇把握、創(chuàng)新策略、市場拓展等方面的經(jīng)驗，讓學生更直觀地了解本地企業(yè)的發(fā)展環(huán)境和成功路徑。同時，選取一些本地企業(yè)在發(fā)展過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)作為反面案例，引導學生思考解決方案，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設置為基礎課程模塊、專業(yè)拓展模塊和實踐應用模塊。基礎課程模塊主要教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本理論、方法和技能，如創(chuàng)新思維訓練、創(chuàng)業(yè)機會識別等；專業(yè)拓展模塊根據(jù)不同專業(yè)方向，設置與專業(yè)相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，如電子信息專業(yè)的電子產(chǎn)品創(chuàng)新設計、電子商務專業(yè)的電商創(chuàng)業(yè)實踐等；實踐應用模塊則通過組織學生參加創(chuàng)業(yè)實踐項目、企業(yè)實習等活動，將理論知識應用于實際操作中。通過模塊化課程設置，構建起完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，滿足不同專業(yè)學生的需求。

　?。ǘ娀瘜嵺`教學環(huán)節(jié)，提升學生創(chuàng)業(yè)能力。高校應加大對校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實踐平臺的建設投入，如建設創(chuàng)業(yè)孵化基地、眾創(chuàng)空間等。池州學院的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地為學生提供了免費的辦公場地、設備設施以及創(chuàng)業(yè)指導服務?；貎?nèi)設有項目展示區(qū)、洽談區(qū)、培訓室等功能區(qū)域，為學生創(chuàng)業(yè)項目的孵化提供了良好的硬件環(huán)境。同時學校還建立健全創(chuàng)業(yè)項目入駐管理機制，對入駐項目進行篩選和培育，定期組織項目路演、交流活動，促進學生創(chuàng)業(yè)項目的成長和發(fā)展。截至目前，該孵化基地已孵化創(chuàng)業(yè)項目70余個，部分在池州市市場取得較好成績。加強與池州市非公企業(yè)合作，建立更多的校外實習實訓基地，給學生真實的企業(yè)實踐環(huán)境。高校與企業(yè)聯(lián)合制訂實習實訓計劃，組織學生到企業(yè)實習，參與企業(yè)實際項目的運作。比如池州學院與當?shù)囟嗉移髽I(yè)聯(lián)合開展“訂單式”人才培養(yǎng)，企業(yè)結合自身的需求，與學校共同確定人才培養(yǎng)目標和課程設置，學生在企業(yè)實習期間，由企業(yè)導師和學校教師共同指導，畢業(yè)后直接進入合作企業(yè)就業(yè)。另外，也可組織企業(yè)技術骨干、管理人員來校開展實踐教學講座、指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，讓學生及時了解企業(yè)的實際需求、行業(yè)發(fā)展動態(tài)。積極組織學生參加包括中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。通過競賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和解決實際問題的能力。學校要為參賽學生提供專業(yè)的指導教師團隊、培訓資源和資金支持。例如，池州學院在備賽過程中，組織校內(nèi)專家對參賽項目進行多輪評審和指導，邀請企業(yè)界人士和投資專家為學生進行項目路演培訓和商業(yè)計劃書撰寫指導。近年來，該校學生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中取得了優(yōu)異成績，許多獲獎項目在賽后得到了企業(yè)的關注和投資，實現(xiàn)了成果轉化。

　?。ㄈ┩苿赢a(chǎn)學研深度融合，促進科技成果轉化。為推動產(chǎn)學研深度融合，促進科技成果轉化，池州市可從多方面發(fā)力。政府應發(fā)揮主導作用，聯(lián)合池州學院等高校與本地非公企業(yè)，組建“池州市產(chǎn)學研合作聯(lián)盟”。該聯(lián)盟定期舉辦對接會、洽談會，搭建高?？蒲谐晒c企業(yè)技術需求的交流橋梁，并設立專項基金，支持校企合作科研項目。如池州學院與新能源企業(yè)借助聯(lián)盟對接，共同研發(fā)新能源電池技術，獲基金支持。探索多樣化產(chǎn)學研合作模式是關鍵?！案咝?企業(yè)+科研機構”協(xié)同創(chuàng)新模式下，三方優(yōu)勢互補，針對化工企業(yè)環(huán)保難題聯(lián)合攻關，成功研發(fā)化工廢水處理技術并實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化；“企業(yè)出題、高校解題”模式中，機械制造企業(yè)提出加工精度需求，池州學院科研團隊通過工藝改進解決問題，提升產(chǎn)品質(zhì)量。高校需健全科技成果轉化機制。池州學院通過出臺管理辦法，明確成果轉化收益70%以上歸成果完成人，激發(fā)科研人員積極性；設立服務中心，提供成果評估、技術轉移等一站式服務。政府應強化政策支持，對科技成果轉化項目給予稅收優(yōu)惠、財政補貼，降低企業(yè)應用新技術成本，推動科技成果快速轉化與產(chǎn)業(yè)化，實現(xiàn)政府、高校、企業(yè)協(xié)同發(fā)力，促進科技成果落地生根。

　　（四）完善政策支持體系，營造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境。池州市政府可從三方面完善政策支持體系，營造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在大學生創(chuàng)業(yè)扶持上，簡化補貼申請流程，搭建線上一站式辦理平臺，減少紙質(zhì)材料審批；加大資金支持，提高補貼標準，擴大貸款額度與貼息范圍，并建立跟蹤服務機制，從項目策劃到運營管理給予全方位指導，提升創(chuàng)業(yè)成功率。針對非公企業(yè)，制定科技創(chuàng)新扶持政策，實施研發(fā)費用加計扣除，對創(chuàng)新項目給予財政補貼；出臺人才引進政策，提供住房補貼、子女入學優(yōu)惠等福利，吸引高層次人才。同時，引導金融機構開發(fā)適配金融產(chǎn)品，拓寬企業(yè)融資渠道，降低融資成本。此外，制定三方協(xié)同合作政策法規(guī)，明確政府引導協(xié)調(diào)、高校人才技術服務、企業(yè)提供實踐反饋的職責，形成利益共同體，并建立監(jiān)督機制，保障政策高效落實。

　　三、結論

　　通過以上對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育賦能池州市非公有制經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展路徑的研究，可以看出高校在地方經(jīng)濟發(fā)展中具有重要的支撐作用。通過優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、強化實踐教學環(huán)節(jié)、推動產(chǎn)學研深度融合以及完善政策支持體系等一系列舉措，能夠為池州市非公有制經(jīng)濟培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，提供技術創(chuàng)新支持，促進產(chǎn)業(yè)升級和發(fā)展。然而，實現(xiàn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與地方非公有制經(jīng)濟的深度融合是一個長期而復雜的過程，需要政府、高校和企業(yè)三方持續(xù)努力，不斷探索和完善合作機制與模式。

文章來源：《安徽科技報》http://m.00559.cn/w/qt/35317.html