社會學角度下的《孟子》道德教育啟示

   《孟子》的思想和我國儒家思想一道，影響了中國幾千年的道德教育，在今天，這樣的教育觀點仍然具有積極作用。 
（一）有助于提高社會誠信
    孟子的道德教育思想就是講究“仁義”為主，這種仁義盡管是建立在家庭血緣基礎上的，但家庭是社會的重要組成部分。試想，一個人在家不尊重父母，怎么可能在外尊重其他年長的人？兄弟之間相處不好的，也不可能和朋友處好。
    孟子提出的“存心養(yǎng)性”，要求保持本性就得“寡欲”。我國目前社會上出現的一些不良現象，像“制假售假”，為了利潤，不惜犧牲他人健康，這都是“多欲”造成的“良心泯滅”的結果。  

一旦“多欲”，人性中的“惻隱之心、羞惡之心”都相繼消失，取而代之的就是“錢錢錢”。為了錢什么都不顧，一些人為了追求金錢，連自尊也不要，冒充親人生病，身體殘疾來騙取別人的“惻隱之心”，這樣嚴重損害了社會誠信，別人都不敢行善了。

因此，在今天學習《孟子》的道德思想和修養(yǎng)方法，不僅可以使社會更和諧，也有助于個人道德提高，增加社會誠信。
（二）有助于提高責任感
    在今天，社會已經成一個大家庭，像孟子時代那種自給自足的生產方式已不復存在。每個人的個人行為都會影響到其他人，因此，對于作為社會一份子的個人而言，除了要培養(yǎng)誠信之外，還要通過“自省”培養(yǎng)責任感。
     目前，社會上很多人遇到不合理的事總是埋怨社會、埋怨他人或者埋怨父母，從來沒有“反躬求己”，檢查一下自己哪方面出了差錯。一些人在生活中不如意還報復社會，有的拿汽油到公交車上燒無辜乘客，有的人開車撞人，還有的暴打流浪漢或者虐待流浪狗、流浪貓，這些人不僅喪失了人本性中的“惻隱之心”，更是缺乏“反躬求己”的精神。因此，在我國的中小學和大學學習《孟子》，培養(yǎng)他們的“反躬求己”的品德，增加自己的責任感，是保障社會穩(wěn)定的重要基礎。
（三）有助于學生的道德培養(yǎng)
     今天的學生將會是明天的社會棟梁，在學校開展《孟子》的道德修養(yǎng)，可以培養(yǎng)學生的意志，讓他們知道“大丈夫”這樣的品德是做人的標準，每個人都要具有報效祖國的思想，即使不能報效祖國，也要做個堅強有用的人，人生難免要犯錯，但要“改過遷善”，要培養(yǎng)“聞過則喜”的品德，自己有錯不要害怕別人指正，應該主動接受監(jiān)督，才能更好地完善自己。
    總之，作為儒家思想的產地，今天的中國人學習儒家思想對于個人和社會都具有重要意義。

本文來源：http://m.00559.cn/w/zw/1534.html 《芒種》