網(wǎng)絡時代大學生寢室文化建設的思考——文化論文

高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，寢室文化則是校園文化的重要分支，寢室文化以其穩(wěn)定性、多元性、高融合性的特點，對大學生健康成長發(fā)揮重要影響。網(wǎng)絡的開放性、交互性、及時性、平等性等特點，對大學生行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等方面產生重要的影響。[1]在網(wǎng)絡廣泛應用的背景下，寢室文化出現(xiàn)新的特點，文化建設工作面臨新的挑戰(zhàn)。教育部下發(fā)的《關于加強高等學校思想政治教育進網(wǎng)絡工作的若干意見》指出“要重視和充分運用信息網(wǎng)絡技術，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力”，為高校學生管理工作者針對網(wǎng)絡時代寢室文化新特點，轉變工作思路和方法，采取有針對性的措施，推動寢室文化建設，促進高校內涵式發(fā)展指明了方向。

一、寢室文化的概念和內涵

寢室文化是校園文化的亞文化，是校園文化的重要組成部分，作為一種相對獨立的校園文化形態(tài)，具有自身的特點。和諧的寢室文化，對提升大學生的價值觀念、塑造大學生的意志品德、健全大學生的心理人格，以及維護社會的穩(wěn)定有重要功用。  

（一）物質文化。物質化是寢室文化的關鍵載體，由寢室的硬件設施、安全衛(wèi)生條件、物品擺放等構成。寢室的物質文化并非是固定的物質實體，其中反映出寢室成員的審美傾向、文化底蘊、生活態(tài)度，物質文化是寢室文化的最基本內容，是其他文化形式存在的基礎。     

（二）制度文化。制度文化是寢室成員在長期交往互動活動中逐漸形成的社會關系和行為規(guī)范準則，包括寢室衛(wèi)生制度、行為準則、評比標準、獎勵和懲罰制度等內容。制度文化是寢室文化中具有一定強制色彩的組成部分，能夠約束寢室成員的言行，對于維系寢室正常生活秩序和良好文化氛圍具有不可或缺的意義。

（三）行為文化。寢室行為文化是寢室成員在共同生活環(huán)境中互相影響，表現(xiàn)出的整體行為特征。包括寢室成員的語言交流、學習行為、休閑娛樂活動、情感溝通等。 

（四）精神文化。寢室成員在日常生活中具備的整體精神面貌和意識形態(tài)，反映學生的內在精神世界，在寢室中學生更容易真實袒露自己的內心世界，表達自己的實際想法，所以寢室的精神文化更能準確反映出學生的價值追求、思維方式、心理健康情況等內容。   

二、寢室文化的作用

    （一）導向作用

寢室是高校學生管理的末梢神經(jīng)細胞，據(jù)調查顯示，學生在寢室的時間長，人際交流活動頻繁，寢室是學生由“校園人”向“社會人”過渡的重要場所。寢室作為大學生歸屬感最強的組織，其組織文化對于大學生具有重要的導向作用。而且網(wǎng)絡是一個開放的系統(tǒng)，它完全打破了人與人之間的差別，開創(chuàng)了一種有別于現(xiàn)實社會的虛擬空間。[2]在網(wǎng)絡環(huán)境下，寢室文化的導向作用得到加強。所以，高校學生工作者應充分發(fā)揮寢室文化的導向作用，讓思想政治教育工作植根于學生的日常生活中，以健康向上的寢室文化活動影響學生，運用寢室組織的力量強化思想政治教育工作效果，對大學生施加積極影響，促進其成長成才。例如，大學生思維較為活躍，對于學校事務、自身發(fā)展、社會形勢、國際形勢等都有自己的見解，寢室就成為大學生思想交流的場地，各種思想觀念激蕩碰撞，學生的社會認知、價值理念等在此過程中得到塑造。如果學生工作人員能夠培養(yǎng)一批學生骨干，在寢室中發(fā)揮輿論引導作用，宣揚正能量信息，則能對大學生社會觀念形成積極影響。      

（二）潛移默化的熏陶作用

美國教育家伯爾凱和史密斯指出:“一所辦得成功的學校應以它的文化而著稱, 這里的每一樣東西都不是隨意擺設的?！睂W生寢室中的設施、用品擺放，不僅反映大學生的志趣，還每時每刻對其進行熏陶和影響。寢室文化中的健康內容，以其靈活多樣的形式、貼近生活的風格、積極向上的風貌，在潛移默化中對大學生發(fā)生影響，這種教育方式有效地避免了部分學生對思想教育的抵觸。反之，如果寢室中消極文化占據(jù)上風，學生則容易在不知不覺中沾染不良習氣。    

    （三）行為規(guī)范作用

文化具有“軟約束”的功能，對學生是一種無聲的號令、無形的管理。寢室的集體生活方式使大學生必須合理約束自身言行，才能融入集體生活，與大家和諧相處。寢室中的行為規(guī)范除學校規(guī)定的行為準則外，還有一些潛在的大家公認的行為規(guī)范，每個寢室的行為規(guī)范也都有其特殊性，這些規(guī)范都明確告訴學生應該做什么、怎么做、限制什么、禁止什么，對于學生的行為習慣養(yǎng)成具有積極意義。 

二、網(wǎng)絡時代寢室文化現(xiàn)狀

網(wǎng)絡對于寢室文化建設來說是一把雙刃劍，它既是時代的進步標志，對寢

室文化建設發(fā)揮積極影響，又以良莠不齊的信息內容和豐富的娛樂形式對學生產生消極影響。   

表1 每天寢室上網(wǎng)時間的調查統(tǒng)計

表2 寢室一般用網(wǎng)絡進行活動的調查統(tǒng)計

對河南省六所高校學生進行的問卷調查，從某種程度上能夠反映我國大學寢室網(wǎng)絡行為的基本態(tài)勢。調查結果顯示，學生在寢室上網(wǎng)行為十分普遍，超過90%的學生每天在寢室上網(wǎng)時間在1小時以上，可見網(wǎng)絡已經(jīng)成為大多數(shù)學生寢室生活中不可或缺的組成部分。而學生的寢室網(wǎng)絡活動的調查結果顯示，近一半的學生的網(wǎng)絡活動包含搜集資料的行動，17%的學生的網(wǎng)絡活動中包含進行網(wǎng)校學習的內容。這說明相當一部分學生會通過網(wǎng)絡充實和提高自己。21.8%的學生的網(wǎng)絡活動中包含關注論壇的內容，這為我們建設寢室網(wǎng)絡思想教育平臺，對大學生發(fā)揮積極影響提供條件。 

 （一）網(wǎng)絡普及對寢室文化建設的正向影響。

1、為寢室文化建設提供新的陣地

當前大學生使用網(wǎng)絡的行為非常普遍，而且比較注重運用網(wǎng)絡提高自身能力素質。這為我們開展寢室文化建設提供網(wǎng)絡陣地。網(wǎng)絡是文化的生動載體，學生工作者可以引導學生利用新媒體深化交流、利用海量信息資源開展學習、利用視頻、音樂、圖片等豐富的形式開展宣傳、利用網(wǎng)頁、博客、微博、微信等方式分享自己的健康生活。教師可以通過網(wǎng)絡交流工具與學生進行平等交流，消除學生的緊張和戒備心理，深入進行思想工作，還可以通過博客、微博、微信等方式傳播正能量，對學生進行集體輔導。網(wǎng)絡作為寢室文化建設的陣地，能夠為寢室文化注入新鮮內容和活力。

2、增強寢室健康文化的影響力

網(wǎng)絡是一個輿論場，具有放大和聚焦效應，一些信息通過網(wǎng)絡的傳播和發(fā)酵，能夠產生意想不到的聲勢和影響力。寢室的積極文化內容，通過網(wǎng)絡的廣泛傳播和學生的互動參與，引起集體的共振與共鳴，有意無意地使寢室成員受到啟發(fā)和感染。而且由于網(wǎng)絡交往的虛擬性，交往雙方的現(xiàn)實角色已經(jīng)完全虛擬化、模糊化，雙方可以處于平等地位，建立更加寬松的人際關系。[3]在此情境中發(fā)生的教育活動，更容易為學生所接受。  

（二）網(wǎng)絡普及對寢室文化建設的負面作用 

1、影響寢室的正常生活秩序

有的大學生不能合理使用網(wǎng)絡，熬夜上網(wǎng)玩游戲，第二天逃課在寢室睡覺，不僅不利于自身身體健康和學業(yè)進步，還影響到其他同學的休息，造成寢室矛盾，影響集體的和諧與穩(wěn)定。還有的學生沉迷于電腦游戲，整天足不出戶泡在寢室，造成寢室生活垃圾遍地，衛(wèi)生情況堪憂。   

2、影響學生的學業(yè)水平

網(wǎng)絡上具有豐富的娛樂內容，容易導致一些自控能力較弱的學生沉迷其中無法自拔，以虛擬世界的游戲、人際交往代替現(xiàn)實生活中的人際交流和互動，形成對于網(wǎng)絡的依賴心理。對學業(yè)進步、能力培養(yǎng)、同學關系等則趨于冷淡。大學生因沉迷網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)，最終導致降級、退學的案例，在高校中并非是少見的個例。  

3、造成人際交往障礙

有的大學生沉迷于網(wǎng)絡虛擬世界，和寢室成員交流較少，與同學和老師的關系疏離，既容易形成偏激的性格，造成同學關系的緊張，影響和諧寢室文化的形成，又造成師生難以掌握其思想動態(tài)，不利于有針對性地開展教育引導工作。       

三、網(wǎng)絡時代加強寢室文化建設的措施

（一）以理想信念教育為引導，培養(yǎng)正確網(wǎng)絡理念

理想信念是人精神上的“鈣”，缺乏理想信念，人就會得“軟骨病”，就會出現(xiàn)這樣那樣的思想問題。要解決大學生合理使用網(wǎng)絡的問題，首先要解決思想觀念問題，以堅定理想信念為引導，樹立正確網(wǎng)絡觀念。教育大學生合理看待虛擬世界和現(xiàn)實世界的關系，增強責任意識、自律意識、法律意識，不輕信虛假信息，不造謠傳謠，增強政治敏感性，能自覺抵制境外意識形態(tài)宣傳的滲透，自覺維護積極健康的網(wǎng)絡信息環(huán)境。同時不排斥網(wǎng)絡的應用，主動順應時代發(fā)展潮流，勇于接受新鮮事物，敏于把握時代脈搏，積極利用網(wǎng)絡提升學業(yè)水平和綜合素質，提高網(wǎng)絡應用的意識和水平。

（二）以基本制度為保障，規(guī)范寢室網(wǎng)絡行為

制度是人們共同遵守的辦事規(guī)程和行動準則，具有硬性約束的作用。針對部分學生沉迷網(wǎng)絡影響正常生活的現(xiàn)象，我們應從制度層面著手，發(fā)揮制度優(yōu)勢規(guī)范網(wǎng)絡使用行為，為寢室文化建設提供有力保障。首先，學校應對上網(wǎng)時間做出限制，在休息時間切斷寢室網(wǎng)絡線路，保證大學生的正常作息習慣，對于在他人休息時間使用電腦娛樂的學生給予教育和引導，通過鮮明的規(guī)章制度在寢室中樹立正確的導向。其次，應該運用網(wǎng)絡技術，監(jiān)控網(wǎng)絡使用行為。學校網(wǎng)絡信息點數(shù)量多，相對集中，網(wǎng)絡規(guī)模大，網(wǎng)絡流量大，尤其峰值流量非常明顯。[4]為監(jiān)控的實施提出客觀要求。對過度使用網(wǎng)絡的賬號給予提示，對于過長時間連續(xù)使用網(wǎng)絡的賬號給予短時間斷網(wǎng)提示。尤其應限制學業(yè)水平較低且沉迷網(wǎng)絡學生的網(wǎng)絡使用行為，發(fā)揮班級學生干部、黨員的作用，幫助他們改變行為習慣，監(jiān)督其上網(wǎng)行為。       

（三）以網(wǎng)絡為文化載體，發(fā)揮網(wǎng)絡的傳播作用

網(wǎng)絡為思想政治教育工作者提供了有效的載體，高校應建立寢室網(wǎng)站，結合寢室中的生活、學習、娛樂、交友等內容，以學生喜聞樂見的形式，關注學生日常生活，在此過程中積極傳播正能量。寢室網(wǎng)站還應幫助學生解決實際問題，幫助學生協(xié)調解決寢室設備維修、生活信息發(fā)布等實際問題，增強網(wǎng)站的吸引力。高校還應高度重視新媒體的作用，利用新媒體互動性強的特點，開展網(wǎng)上網(wǎng)下互動的活動，營造寢室文化氛圍，利用學生的積極參與形成輿論聲勢，引導寢室文化向積極方向發(fā)展。例如當前有的高校開展的微信喊起床的活動就辦得有聲有色，得到學生的積極響應，以生動活潑的形式解決了部分學生晚上不睡、早上不起的問題，起到日常教育引導所難以達到的效果。    

（四）以黨團組織為核心，打造寢室文化建設隊伍

馬克思主義認為，主體性是人在實踐活動過程中所表現(xiàn)出來的主體能動性。大學生網(wǎng)絡主體性是指大學生在網(wǎng)絡社會中參與和開展網(wǎng)絡實踐活動的獨立性、自主性的地位。主體性缺失則表現(xiàn)為盲從或放縱。而網(wǎng)絡普及帶來的負面作用就包括分化寢室文化建設人群。[5]所以，我們在寢室文化建設中，必須發(fā)揮學生的主體性，打造一支強有力的文化建設隊伍，鼓勵學生自我管理、自我教育，遵循引導為主、管理為輔的思路和理念，引導學生養(yǎng)成良好行習慣。黨團組織以其組織紀律嚴密、戰(zhàn)斗力強的特點而成為文化建設隊伍的核心。應在寢室樓中建立黨團組織，發(fā)揮其輻射、引領作用。寢室長具有一定的影響力和號召力，是寢室文化隊伍的基本力量。網(wǎng)絡輿論引導員也具有重要作用，他們活躍在網(wǎng)站、論壇、新媒體中，是網(wǎng)絡空間的意見領袖，能夠引導輿論導向，同時監(jiān)督網(wǎng)絡輿論。高校應使文化建設隊伍在統(tǒng)一指導下開展工作，形成寢室文化建設的合力。 

參考文獻：

[1]林佩云.學生網(wǎng)絡行為調查與分析［J］.思想教育研究,2012（9）.

[2]李獻濤.高校宿舍網(wǎng)絡文化的建設與宿舍管理［J］.文教資料,2010(5).

[3]周貽春.基于認證方式的高校宿舍網(wǎng)絡安全管理研究［J］.浙江海洋學院學報：自然科學版，2010(3).

[4]王橋蓮.淺談網(wǎng)絡環(huán)境下寢室文化建設［J］.中國科技信息,2010(19).

[5]邵薔,劉守春. 正確利用網(wǎng)絡加強寢室文化建設研究［J］.思想政治教育研究,2013(1).

本文來源：http://m.00559.cn/w/jg/11989.html  《品牌》