基于學生體質的大學體育教育改革措施分析

引言

大學生參與體育鍛煉的時間越來越少，除了公共體育課進行體育鍛煉之外，大多數(shù)學生都選擇呆在寢室上網(wǎng)，或者在網(wǎng)吧玩游戲，或者在圖書館泡著學習，備戰(zhàn)各種考試。許多大學都沒有重視體育教育，更別提是進行有效的改革，這需要我國體育部、教育部和各個大學改變這種狀態(tài)，推動體育教育的改革。體育教育主要是為了提高大學生的身體素質，體育教學的改革就需要達到更好的效果，因此，大學應該基于學生的身體素質，提出一系列改革措施。

1大學學生體質下降的原因分析

在大學體育的教育改革進程中，許多大學的大學生的體質并沒有得到明顯的提高，甚至有很多大學生的體質不斷下降，這是因為什么原因呢？首先，我國在二十世紀七八十年代的時候，乒乓球迎來了全民熱潮，而且女子排球隊也獲得了非常優(yōu)異的成績，因此，我國人民對體育非常熱衷，從而促進了各個學校包括大學在內(nèi)的體育教育的進步，學生的身體素質得到了明顯的提高。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活質量不斷增強，娛樂活動也更加豐富多彩，不僅僅只有體育活動，而出現(xiàn)了越來越有趣的業(yè)余活動，比體育更加吸引人們的眼球。人們對于人生和價值方面的觀念也存在不一樣的地方，就會對大學生的體育行為造成一定的影響。我國在文化大革命之后，高考重新出現(xiàn)在考試舞臺上，許多高中都把升入大學的幾率當成評價一所學校的辦學質量高低的必要條件，從而忽略了對學生的身體素質和心理素質的培養(yǎng)。這樣的學生在進入大學后，身體基礎本來就差，再加上高中對體育的不重視，也對大學體育教育的開展產(chǎn)生不利的影響。

其次，我國現(xiàn)在的家庭基本上都是由三個人組成，爸爸、媽媽和兒女。父母對于體育所持有的思想觀念和相應的行為都會對兒女造成重要的影響，如果父母的學歷水平比較高，經(jīng)濟條件比較好，就能夠為兒女樹立正確的體育觀念提供深厚的經(jīng)濟基礎，兒女進入大學體育教育之后，就容易接受正確的體育教育理念。在孩子的成長過程中，父母從各個方面對他們造成不同的影響。而現(xiàn)在許多父母都把考試拿到高分、考進名牌大學作為培養(yǎng)孩子的目標，而把孩子出去踢足球、打籃球、爬山等各種業(yè)余體育活動給霸占了，轉而讓他們上各種數(shù)學、英語、物理等補習班，再加上鋼琴、小提琴等各種特長班。雖然也有的家長會讓孩子參加芭蕾班、跆拳道班，在一定程度上也提高了孩子的身體素質，但是家長的目的只是讓孩子拿到等級證書，而不是說為了加強孩子的身體素質，從而影響孩子對這些體育特長班產(chǎn)生興趣，體質增強的效果也不會特別明顯。

2基于學生體質的大學體育教育改革措施

基于學生體質，大學體育的教育改革需要采取一系列有效的措施。首先，各個大學需要樹立增強學生身體素質為目的的體育教育改革觀念，以學生為中心，在體育教學中促進學生的身體和心理的發(fā)展，并且結合社會的要求對其進行培養(yǎng)。在體育教育的改革中，需要聯(lián)系大學生在大學期間的短期效果和今后一生的長期效果，幫助學生樹立健康的體育理念，形成正確的體育行為，從而為今后堅持一生的體育鍛煉做好基礎工作。大學體育的教育改革的中心應該是對體育課程的科學建設，對其進行一定的創(chuàng)新。體育課程需要針對學生的具體特點來進行設計，著重增強體育老師的各個方面的素質和能力，調動老師的主動性，開展具有針對性的體育教學，促進學生樹立健康的體育理念，樹立正確的體育學習目標。其次，建立科學的大學生身體素質的評價體系。

大學生的身體素質的好壞關系到我國是否能夠獲得長足進步，雖然學生的知識水平和能力對社會發(fā)展起到主要作用，但是如果他們的身體素質比較差，就無法更好地發(fā)揮自己的聰明才智。許多大學都在體育考試的時候設立了不同的標準，比如男子100米跑需要多少秒，而跳遠需要多少米才算是及格。但是許多體育老師在考核的時候，并沒有嚴格把關，如果學生差一點及格都算作及格，或者再給一次機會。也有的學校在考核標準上設置得太低，幾乎所有人都能通過，對學生沒有任何實質性的提升作用。樹立科學的評價體系，建立合理的評價標準，需要立足于學生目前的身體素質水平，針對學校內(nèi)部學生的具體情況，才能夠顯著提高學生的體育能力。最后，大學的體育老師需要認識到體育課程是為了提高學生的身體素質，而不是僅僅給學生放松玩耍的。體育老師需要不斷對教學材料進行開發(fā)，著重提高學生的身體素質。老師還需要不斷跟隨時代的進步，在教育學生的同時提升學生的興趣，在強健學生身體的同時學習文化知識，從而成為身體狀態(tài)和心理狀態(tài)都良好的大學生。

3.結語

如今，肥胖大學生越來越多，大學生的身體素質也在不斷下降。這就需要引起各個大學的關注，以及社會人士、學生和家長的重視。大學作為培養(yǎng)人才的地方，不僅要提高學生的知識水平和智力水平，還要提高學生身體素質，讓學生在精力充沛的情況下學習和工作。如果一名學生在畢業(yè)后進入工作崗位，因為身體狀況不佳而無法勝任工作，或者降低工作效率，這就是社會的損失，也是學校的失責。因此，各個大學需要基于學生的身體素質，提出體育教學改革的有效措施。

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