《小顧艷傳》的敘事策略——文學(xué)論文

《小顧艷轉(zhuǎn)》是嚴歌苓“穗子”系列作品中的一篇。文章通過敘述小顧的生活景象，寫出了一個傻的可愛又世故多情，不得不背叛丈夫卻又對丈夫一片真心的鮮活飽滿的人物。本文從敘事學(xué)角度解讀《小顧艷轉(zhuǎn)》，并試圖探究此篇小說中嚴歌苓精心編排的敘事技巧與思想內(nèi)涵之間是如何達到完美統(tǒng)一。 

一、敘事視角

著名語言大師托多羅夫指出 :“構(gòu)成故事環(huán)境的各種事實從來不是‘以它們自身' 出現(xiàn) ,而總是根據(jù)某種眼光 ,某處觀察點呈現(xiàn)在我們面前。……視點問題具有頭等重要性確是事實 ,在文學(xué)方面 , 我們所要研究的從來不是原始的事實或事件,而是某種方式被描寫出來的事實或事件。”①《小顧艷傳》中，敘述者在講述中娓娓道來。由全知敘述、第三人稱限制性敘述、自由間接引語等交替進行。

文章開頭，敘述者為了制造懸念，用故事中的人物來敘事，穗子的所知所見達到了設(shè)置懸念的目的。主人公小顧的出場是在大家的矚目中實現(xiàn)，敘述者并不全部采用全知全能的全知敘述，而是有限的全知敘述。比如“藝術(shù)家協(xié)會大院里的人都記得小顧嫁進來那天?！雹?24這里的全知敘述，是借助故事中的旁觀者也可以說是參與者來完成的 , 敘述者沒有高高在上也沒有給讀者一種壓迫的權(quán)威感。即使敘述者是全知人物，但他的無所不知是隱蔽的，并且是不容易被讀者覺察到的 。然而，敘述中的權(quán)威毋庸置疑，“小顧告別時楊麥就那樣看著她，眼神死死的。……讓彼此都堅信，他們做到了至死不渝。”③142這種隱蔽的全知無所不在 ,主人公與敘述者之間產(chǎn)生了強烈的共鳴，同時“我明知她的下場不妙，但愛莫能助” 。這種視角又輕易地獲得了一種逃避性 , 敘述者無所不在卻又不必介入其中 。正像申丹所言：“處于故事外的敘述者居高臨下，通過其敘事眼光或表達方式暗暗地對人物進行權(quán)威性的評論，人物對此一無所知。在某種意義上，敘述者是在與讀者暗暗地進行交流?！雹?38當(dāng)全知敘事轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q限制性敘述時，潛意識中我們已經(jīng)接受敘述者所呈現(xiàn)的價值觀，讀者對故事中人物的“錯誤”想法搖頭的同時，更為主人公的命運唏噓不已，敘述者的感情已經(jīng)被讀者照單全收。

《小顧艷轉(zhuǎn)》中敘述者的敘事角度常常在進行不停的調(diào)換，拉近讀者距離，使讀者接受其觀點，并與人物的命運產(chǎn)生共鳴。做到此，技巧方面最重要的是敘述者能自然地對外視角與內(nèi)視角進行切換?！霸诘谌朔Q敘述中，‘外視角’指的是故事外的敘述者用自己的旁觀眼光來敘事，‘內(nèi)視角’指的是敘述者采用故事內(nèi)人物的眼光來敘事。人物的眼光往往較為主觀，帶有偏見和感情色彩，而故事外敘述者的眼光往往較為冷靜、客觀、可靠。從這個角度來看，‘內(nèi)’與‘外’的區(qū)別常常是‘主觀’與‘客觀’之間的區(qū)別?！雹?27來看下面一段：

  a“小顧，托爾斯泰是哪里人？”b小顧知道大家又開始不安好心。c不過她想，d我又不是一年前才嫁過去的小顧，書讀不懂書名還能讀得懂吧？e她下巴繞了一百二十度。意思是，你考誰呢？！小顧的下巴、肩膀、腰肢、屁股特別生動，會反駁、提問、嗔怪。f楊麥常常想，假如她是一個啞巴就美好多了。⑥125

  這是《小顧艷轉(zhuǎn)》中小顧與鄰居們的對話及心理活動。這里，人物的視角取代敘述者的視角，讀者看到的故事即是經(jīng)由人物的眼光得來。當(dāng)然，敘述者的眼光更深地隱藏在背后。a鄰居的問話，敘述者從全知敘述退出，讓位于第三人稱有限敘述。b與c極有可能是敘述者的描述但也有可能是小顧的想法。從c可以看出，d顯然是小顧的內(nèi)心想法。e為敘述者從自己的角度對小顧的描述。而f則又悄無痕跡地轉(zhuǎn)換成楊麥和隱含作者的想法。這里隱含作者是指在“作者寫作時, 他會創(chuàng)造“一個‘他自己’的隱含的替身”?？梢哉f，盡管讀者能不時地通過自由間接引語等表達手段直接讀到小顧的內(nèi)心想法，但總的來說，讀者仍然在通過全知敘述者的眼光來觀察事物。

   通過上面一段的分析讀者會得出以下信息：鄰居瞧不起小顧；小顧既天真可愛又熟諳風(fēng)情；丈夫楊麥對小顧的無知賣弄不滿意。由此得出更深一層的是人性復(fù)雜的一面。我們可以發(fā)現(xiàn)作者嚴歌苓不愧是訓(xùn)練有素的技巧高手，她知道如何抓住讀者的心理，并不失時機地傳達自己的價值觀。

小說中，作者主要通過第三人稱敘述者穗子的視角來展現(xiàn)歷史，少年的穗子無法進行歷史的反思，作者很巧妙地“跳角”到成年穗子，以此完成視角的轉(zhuǎn)換和歷史的反思。女孩們偷窺了顧艷和黃代表的情事之后，惡作劇般編成繞口令來羞辱顧艷，即使女孩們看到了她眼里的討?zhàn)堃膊粫肫穑齻兡_上穿的鞋子是小顧阿姨給代買的，她們的一部分零食是來源于她。文中這樣寫道：“她們已經(jīng)學(xué)會心硬。她們在找到一個人，可以給她一點小虐待時，絕不因為自己沒出息的剎那心軟而放過她。”這里出現(xiàn)的敘事視角是成年穗子，她的反思和隱隱的愧疚。這里隱含作者與第三人稱敘述人重合，文本中語言表現(xiàn)出的價值觀不僅是敘述人穗子，更是全知敘述者-----作者的意識形態(tài)眼光，正如申丹所說：“我們知道，一個人的眼光不僅涉及他/她的感知，而且也涉及他對事物的特定看法、立場觀點或情感態(tài)度。”⑦221 這里是借助成年穗子來表達敘述人的看法，書中還交叉有少年穗子參與的女孩子們的話語，旁邊是成年穗子的評論。

1）“小顧阿姨你肯定念不好這個繞口令，不信你試試！”

2）小顧像是被一群小貓崽圍住的大雌鼠，顯得那樣龐大笨重，愚蠢可笑。

3）“說呀，小顧阿姨。不說不放你過去?！?/p>

1、3是少年穗子和女孩們的話語，2是少年穗子或者敘述者的眼光與評價。成年穗子是一種客觀的評述，更像是看戲人的眼光，少年穗子對小顧的求饒無動于衷，但成年的穗子不是這樣，她在楊麥喝醉酒后意識到：“曾經(jīng)他和小顧間的親密，超出了他們的想象?！贝颂幨撬胱釉诼牭綏铥溩砗蠼行☆櫟乃查g感受。雖然是第三人稱限制性敘述,但敘事焦點已經(jīng)讓讀者體味到了敘述者的良苦用心與作者的人文情懷。此類聚焦模式不僅使得故事真實可靠而且因為能夠直接讓讀者產(chǎn)生參與性共鳴而大大增強了故事的感染力度。

我們很清楚一點，即無論何時形式技巧是要為故事本身服務(wù)的,如果太在意小說的形式，必定會削足適履，進而減弱故事的思想內(nèi)涵。然而，我們相信優(yōu)秀的作家總會找到適合自己的突破途徑。值得欣慰的是，嚴歌苓正是這樣一個出色的作家。

二、敘事時間

在敘述策略分析上 ,按照熱拉爾·熱奈特的定義 :“ 預(yù)敘指事先講述或提及以后事件的一切敘述活動 ,倒敘指對故事發(fā)展到現(xiàn)階段之前的事件的一切事后追述 ,時間倒錯指兩個時間順序之間一切不協(xié)調(diào)的形式 ,包括倒敘與預(yù)敘及其它” 。⑧

我們可以通過對《小顧艷轉(zhuǎn)》的分析可以發(fā)現(xiàn)，小說的基本敘述框架是回憶，因為小說的起點是“現(xiàn)在”——1999年，但故事的大部分內(nèi)容發(fā)生在1961-1974之間。從小顧出場開始基本采用正常時間的順序敘述，即在倒敘的大框架下采用順敘，在某些細節(jié)上敘述者會提醒我們這是倒敘，如從小顧嫁進藝術(shù)大院開始是倒敘?！八腥硕伎闯銎鋵嵤切☆櫷媪嗣鼡Q來了楊麥?！笔穷A(yù)序。文章中間又穿插很多預(yù)序與倒敘，比如小顧對自己剛嫁來時和女孩子關(guān)系的回憶，十幾年后穗子的記憶，等等。

預(yù)序的運用在拓展敘事緯度的同時也能擴展小說的敘事內(nèi)容，這些預(yù)告通常會對故事的發(fā)展帶來意想不到的影響，甚至?xí)怪魅斯拿\發(fā)生戲劇性轉(zhuǎn)變。如“假如不是一幫孩子在四樓頂瞥到了一眼，凹字形樓里的人永遠都不會知道小顧和黃代表的真實關(guān)系。”這句預(yù)告，接下來的故事是孩子們戲謔小顧，楊麥在勞改所得到很好的照顧，而最后的結(jié)果是小姑和楊麥的離婚。

由此可以發(fā)現(xiàn)，過去與現(xiàn)在是一種交叉錯位的狀態(tài)，預(yù)敘與倒敘此出彼伏。此種敘述方法，有利于讀者了解文章的內(nèi)在聯(lián)系，并產(chǎn)生一種參與性的醒悟，同時避免小說的平白直敘，敘述行為變得富有動感和韻律性 。

敘事距離的運用上，嚴歌苓一直保持著冷靜的審視，我們似乎能夠感受到她的理智而又清醒的敘述口吻，正像一個親歷者在講述自己的故事一樣。

三、敘事語言

嚴歌苓是擅長講故事的作家，她的語言簡潔、凝練、幽默中不乏譏誚，從而使她作品的整體敘事風(fēng)格呈現(xiàn)出獨特的冷靜。讀者在會心一笑的同時，也能夠從中觸摸到歷史背景下命運的無奈與悲哀。

文章的整體感情基調(diào)是戲謔，敘述者常常采用俏皮的語調(diào)來敘述，文中在描述孩子們在天臺偷窺每個窗子的秘密時，寫到：上映的戲劇都是極短的片段，有時只是驚鴻一瞥。將它們連綴成連續(xù)劇，還得靠想象、推理。最主要的，要靠幕后的跟蹤考察?！皯騽　薄ⅰ斑B續(xù)劇”、與“驚鴻一瞥”放在一起，可以說是語言的錯位，作者正是采用語言的錯位達到調(diào)侃的目的。這樣的例子很多，小顧的天真無邪的蠢話，成為大家茶余飯后的笑資，俏皮的話語、滑稽的畫面?zhèn)鬟_出的不僅是生動活潑的生活場景，也包含人性的復(fù)雜。小顧是作者塑造出來的真實可信，性格飽滿的小市民形象。作者在《有個女孩叫穗子.自序》中寫道,“個人的歷史從來都不純粹是個人的,而國家和民族的歷史從來都是個人的?！雹徇@句話驗證了個人是歷史的創(chuàng)作者,強調(diào)了個體在歷史中的重要地位,只有當(dāng)歷史與個人命運緊密相連時,這樣的歷史才是真實可信的歷史。

嚴歌苓是“文革”的親歷者，此篇文章的背景也是“文革”，在眾多有關(guān)“文革”的作品之中，《小顧艷轉(zhuǎn)》是獨特的。因為作者的語言是寬容、溫和甚至是俏皮的，沒有情感的宣泄，使得她的語言能夠在冷靜與理智的節(jié)制下，穿插幽默與嘲諷。并能夠在表面的語言下傳遞出深層的內(nèi)涵。

   《小顧艷轉(zhuǎn)》是作者將好的敘事技巧融入到一個好的故事中去，從而增強了小說的思想內(nèi)涵。嚴歌苓的獨特在于，她能夠潤物細無聲地將技巧為我所用，并且暗暗服務(wù)于故事，同時天衣無縫地推動故事情節(jié)的發(fā)展。嚴歌苓不愧是一個技巧高手?！缎☆櫰G轉(zhuǎn)》不僅呈現(xiàn)出了全新的敘事深度更體現(xiàn)出作者的人文情懷。

① 張寅德編：《敘述學(xué)研究》，北京社科出版社1989年版，第65 頁。

②③⑥ 嚴歌苓：《穗子物語》，廣西師范大學(xué)出版社2005年版，第124頁，第142頁，第125頁。

④⑤⑦ 申丹：《敘述學(xué)與小說文體學(xué)研究》，北京大學(xué)出版社1998年版，第238頁，第227頁，第221頁。

⑧ [法]熱拉爾·熱奈特：《敘事話語新敘事話語》，北京社科出版社1990年版，第17頁。

⑨ 莊園：《女作家嚴歌苓研究》，汕頭大學(xué)出版社2006年版，第196頁。

參考文獻：

[1] 嚴歌苓.穗子物語[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社,2005.

[2] 申丹.敘述學(xué)與小說文體學(xué)研究[M].北京：北京大學(xué)出版社，1998.

[3] [美] W·C·布斯.小說修辭學(xué)[M].華明,等譯.北京：北京大學(xué)出版社,1987.

本文來源：http://m.00559.cn/w/wy/75.html  《名作欣賞》