關(guān)于實訓(xùn)教學(xué)與知識產(chǎn)權(quán)相結(jié)合的討論

摘 要：在當(dāng)今時代,知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為知識經(jīng)濟發(fā)展的一個重要的根本因素,而高等職業(yè)院校由于其自身在實訓(xùn)教學(xué)、師資配備等各種優(yōu)勢的推動下,成為我國知識創(chuàng)新、傳播和培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主力軍。這也決定了高等職業(yè)院校知識產(chǎn)權(quán)管理在整個知識產(chǎn)權(quán)工作中的重要作用。目前, 高等職業(yè)院校的知識產(chǎn)權(quán)管理還處于起步階段, 對于知識產(chǎn)權(quán)的管理工作有所疏漏，科技成果轉(zhuǎn)化率低，知識產(chǎn)權(quán)人才缺乏以及知識產(chǎn)權(quán)流失比較嚴重。本文針對高職院校在實訓(xùn)教學(xué)與知識產(chǎn)權(quán)的結(jié)合問題進行了分析并指出了一些存在的問題，對兩者結(jié)合的未來發(fā)展充滿了期待。

關(guān)鍵詞：知識產(chǎn)權(quán) 高等職業(yè)院校 實訓(xùn)教學(xué)

一、高等職業(yè)院校知識產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)狀

1、不重視知識產(chǎn)權(quán)的保護和管理

高等職業(yè)院校開展知識產(chǎn)權(quán)保護與管理工作的時間較短，我國高等職業(yè)院校中有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)方面的大部分人員沒有接受過正規(guī)的、系統(tǒng)的知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)，所以他們對知識產(chǎn)權(quán)的深層次含義缺乏了解，對高職院校知識產(chǎn)權(quán)保護與管理缺乏足夠的認識。按以往來看，我國高職院校把發(fā)表論文的數(shù)量、科研項目數(shù)量以及職業(yè)技能獲獎數(shù)量等作為科研工作的重點，這是典型的“重成果輕專利”的做法。大部分教師們申請專利保護的意識較差，也缺乏必要的市場觀念和競爭意識?？蒲谐晒话阋哉撐陌l(fā)表、成果鑒定等形式出現(xiàn)在大家眼前，如果不加以專利保護就得不到法律的有效保護，而且大量的科研成果免費被使用也會造成了巨大的損失。

2、不重視實訓(xùn)教學(xué)與知識產(chǎn)權(quán)的結(jié)合

在傳統(tǒng)的實訓(xùn)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容對于知識產(chǎn)權(quán)的涉及是少之又少的。課堂上實訓(xùn)教師給學(xué)生們講解實訓(xùn)內(nèi)容的原理和實訓(xùn)項目的流程，對實訓(xùn)設(shè)備進行介紹及操作方法，之后學(xué)生們開始自己動手進行實踐操作。當(dāng)學(xué)生們掌握了課堂的操作內(nèi)容了，我們通常會讓學(xué)生們對設(shè)備或者實訓(xùn)項目進行自主設(shè)計，看看有沒有更好的方式方法對設(shè)備的所改有所幫助以及對實訓(xùn)項目有所改良，這其實不知不覺的就涉及到了知識產(chǎn)權(quán)的問題。以往的教學(xué)過程中我們忽視了這一點，有時部分學(xué)生做出了很好的設(shè)計并且得到了實踐的認證，我們往往也就把這當(dāng)成學(xué)生的一個亮點將它一帶而過了，那么這樣也就錯失了一個申請專利技術(shù)的一個機會，這也就是我們在以往的實訓(xùn)教學(xué)過程中忽視知識產(chǎn)權(quán)重要性的一個弊端。實訓(xùn)教學(xué)是高等職業(yè)院校在教學(xué)上的重中之重，也是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新思路和新技術(shù)的平臺，這就說明了實訓(xùn)教學(xué)與知識產(chǎn)權(quán)結(jié)合的重要性。

二、實訓(xùn)教學(xué)與知識產(chǎn)權(quán)的契合點

1、實訓(xùn)教學(xué)中加入知識產(chǎn)權(quán)

實訓(xùn)教學(xué)與知識產(chǎn)權(quán)的結(jié)合首先應(yīng)該體現(xiàn)在，實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)加入知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容。在制定實訓(xùn)教學(xué)計劃時，應(yīng)該把與實訓(xùn)項目相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容加入到教學(xué)計劃中，使之成為實訓(xùn)教學(xué)的一部分。實訓(xùn)教師應(yīng)結(jié)合實訓(xùn)項目專門對知識產(chǎn)權(quán)進行講解，使學(xué)生們對知識產(chǎn)權(quán)有所認識，也使學(xué)生們對知識產(chǎn)權(quán)的重要性有所了解?；蛘邔W(xué)?？梢云刚垖I(yè)的知識產(chǎn)權(quán)方面的教師給學(xué)生們上課，結(jié)合實訓(xùn)項目從更專業(yè)的角度進行講解，讓實訓(xùn)教學(xué)與知識產(chǎn)權(quán)契合的更加緊密，從而使知識產(chǎn)權(quán)真正的融入到我們的實訓(xùn)教學(xué)中去。

2、知識產(chǎn)權(quán)在實訓(xùn)教學(xué)的應(yīng)用

實訓(xùn)教學(xué)中對于知識產(chǎn)權(quán)的融入是一方面，把知識產(chǎn)權(quán)運用到實訓(xùn)教學(xué)中則是更為重要的。對于高等職業(yè)院校而言，開設(shè)實訓(xùn)課的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力，教學(xué)項目和實訓(xùn)設(shè)備是學(xué)生必須要掌握和熟練操作的。那么在這之余，教師應(yīng)自己思考或適當(dāng)?shù)膯l(fā)學(xué)生，讓他們或教師本人能夠通過自己的思維和想法在原有項目和設(shè)備的基礎(chǔ)上加以改變，使項目和設(shè)備變成一種“新東西”。通過教師或?qū)W生設(shè)計出的這種新東西或許更適合我們自己。那么這種所謂的新東西就會涉及到知識產(chǎn)權(quán)的。因此我們應(yīng)該對教師或?qū)W生在設(shè)計上的成果要及時的予以保護，對于好的、有價值的設(shè)計應(yīng)及時的申請專利，這樣就能夠通過實訓(xùn)教學(xué)與知識產(chǎn)權(quán)的結(jié)合創(chuàng)造出價值。

在實訓(xùn)教儀方面做的比較成功的例如：杭州天煌教儀、長沙科瑞特等，他們就是根據(jù)不同實訓(xùn)課的需求，通過不斷地改進原有設(shè)備的技術(shù)，來滿足不同實訓(xùn)課的要求。這樣不僅有了自己的知識產(chǎn)權(quán)還取得了不錯的經(jīng)濟價值。作為高等職業(yè)院校應(yīng)該在這一方面加以向這些企業(yè)學(xué)習(xí)。

三、未來發(fā)展

1、加強引進和培養(yǎng)人才

高等職業(yè)院對于知識產(chǎn)權(quán)的保護與管理工作的范圍很廣，且專業(yè)性、法律性都非常強。那么這就要求我們的高等職業(yè)院校要有一批高質(zhì)量的知識產(chǎn)權(quán)保護與管理者，而現(xiàn)階段我國多數(shù)高等職業(yè)院校知識產(chǎn)權(quán)管理工作是由學(xué)校的科技處代為管理，一般沒有配備專業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)管理人員。這樣就會導(dǎo)致部分管理人員運用知識產(chǎn)權(quán)知識的能力和水平較差，也就必然造成了知識產(chǎn)權(quán)各環(huán)節(jié)管理的失衡。這些管理失衡、各種法律關(guān)系處理不當(dāng)、各方權(quán)利義務(wù)不明確就直接導(dǎo)致高等職業(yè)院校知識產(chǎn)權(quán)的嚴重流失。因此應(yīng)該及時的引進專業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)管理人員，對于學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)及時的加以保護才能避免資源的流失。

除了引進人才外，我們還應(yīng)加強人才的培養(yǎng)，打造本校的高素質(zhì)知識產(chǎn)權(quán)管理隊伍。知識產(chǎn)權(quán)的競爭就是知識產(chǎn)權(quán)人才的競爭，因此我們必須采取有效的措施加強知識產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)。首先，我們要有培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)人才的專門機構(gòu)，有計劃地、系統(tǒng)地、正規(guī)地培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)方面的專門人才。其次，加大對現(xiàn)有知識產(chǎn)權(quán)人員的培訓(xùn)力度。我們可以通過開辦講座、集中學(xué)習(xí)、到專門知識產(chǎn)權(quán)院（系）進修等方式對學(xué)?，F(xiàn)有的知識產(chǎn)權(quán)人員進行教育、培訓(xùn)。第三，大力開展校與校之間知識產(chǎn)權(quán)保護與管理的合作與交流。使我國高職院校之間在知識產(chǎn)權(quán)保護和管理上相互學(xué)習(xí)、取長補短，共同推進知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

2、學(xué)校資金支持

我國各高等職業(yè)院校應(yīng)該設(shè)立專利基金，并對獲權(quán)專利給予一定的獎勵。我們知道，從專利的申請到獲權(quán)后的維持都需要交納一定費用，這就需要足夠資金的支持。近年來高等職業(yè)院校專利權(quán)提前中止的現(xiàn)象屢有發(fā)生。這在一定程度上與維護費用嚴重不足有直接的關(guān)系。所以學(xué)校應(yīng)在知識產(chǎn)權(quán)方面加大資金的投入與支持，使科技成果真正意義上實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化并且取得良好的應(yīng)用前景。

在知識產(chǎn)權(quán)上，我們的高等職業(yè)院校還需要有很長的路要走，我們應(yīng)不斷地克服困難，使學(xué)校和學(xué)校的課程與知識產(chǎn)權(quán)結(jié)合的更加緊密，才能真正的實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)在高職院校的發(fā)展。

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