校友資源在高職院校思想政治教育工作中的應(yīng)用狀況探析

摘要:本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式,對(duì)湖南省三所高職院校師生開(kāi)展了關(guān)于校友資源在思想政治教育中運(yùn)用情況的調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明,廣大師生普遍認(rèn)可校友資源所具有的育人價(jià)值,但在具體實(shí)踐過(guò)程中呈現(xiàn)出認(rèn)知與行動(dòng)脫節(jié)、協(xié)同機(jī)制運(yùn)行不暢、活動(dòng)形式單調(diào)等問(wèn)題。基于調(diào)研發(fā)現(xiàn),本文從構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制的角度,提出了完善信息管理、創(chuàng)新活動(dòng)形式、健全制度保障等具體建議,以促進(jìn)校友資源與思政教育體系的有機(jī)融合。

　　關(guān)鍵詞:校友資源；高職思想政治教育；三全育人；協(xié)同機(jī)制；問(wèn)卷調(diào)查

　　近年來(lái),在湖南省“校友回湘”政策的積極推動(dòng)下,高職院校在校友資源整合方面取得了顯著成效,構(gòu)建了政府、學(xué)校與企業(yè)三方協(xié)同的良好格局。這一政策背景為校友資源的開(kāi)發(fā)利用創(chuàng)造了有利條件,也為思政教育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了新的思路。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。這一重要論述為新時(shí)代思政教育工作指明了方向,也對(duì)我們充分挖掘和利用各類育人資源提出了更高要求。校友資源作為學(xué)校教育成果的集中體現(xiàn),其獨(dú)特的育人價(jià)值亟待我們深入挖掘和系統(tǒng)研究。

　　本研究采用混合研究方法,以問(wèn)卷調(diào)查為主,輔以深度訪談和文獻(xiàn)分析。調(diào)查對(duì)象涵蓋湖南省三所高職院校的教師和學(xué)生群體,采用分層抽樣方法,確保樣本的代表性。教師問(wèn)卷主要從教育實(shí)施者的角度,考察其對(duì)校友資源的認(rèn)知水平、實(shí)踐情況及效果評(píng)估。學(xué)生問(wèn)卷則從受教育者的視角,了解其參與體驗(yàn)、實(shí)際需求及成效反饋。問(wèn)卷內(nèi)容包括四個(gè)維度:認(rèn)知情況、參與體驗(yàn)、效果感知和發(fā)展期望。根據(jù)調(diào)研結(jié)果和現(xiàn)狀分析如下:

　　一、價(jià)值認(rèn)可度較高,但系統(tǒng)性認(rèn)知與實(shí)踐參與不足

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,師生群體對(duì)校友資源的教育價(jià)值具有較高共識(shí)。多數(shù)師生肯定校友資源在職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面的作用,超過(guò)半數(shù)的師生認(rèn)可其在思想品德教育方面的潛力。特別是在“三全育人”框架下,所有教師和九成學(xué)生認(rèn)為校友資源具有重要作用,這為校友資源在思想政治教育中的應(yīng)用奠定了良好基礎(chǔ)。一位從事思政工作多年的教師表示:“校友的親身經(jīng)歷往往比教材上的案例更具說(shuō)服力,他們的成長(zhǎng)軌跡對(duì)學(xué)生具有天然的親和力和感染力?！?/span>

　　然而,這種價(jià)值認(rèn)同并未有效轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的認(rèn)知和廣泛的實(shí)踐。數(shù)據(jù)顯示,僅半數(shù)教師對(duì)校友組織機(jī)構(gòu)有較深了解,約三分之一的教師認(rèn)知程度一般。在實(shí)踐層面,近半數(shù)教師僅了解但未實(shí)際參與過(guò)校友活動(dòng)；在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常運(yùn)用校友資源的教師僅占三分之一。這表明校友資源的育人功能仍停留在理念層面,尚未完全融入日常教育體系。

　　二、實(shí)踐過(guò)程存在障礙,協(xié)同機(jī)制與活動(dòng)形式有待改進(jìn)

　　當(dāng)前,校友資源在思想政治教育中的應(yīng)用面臨多重困難,主要體現(xiàn)在協(xié)同機(jī)制和活動(dòng)形式兩個(gè)方面。

　　首先,活動(dòng)形式單一,吸引力不足。近半數(shù)師生反映此問(wèn)題,表明現(xiàn)有的校友活動(dòng)仍以傳統(tǒng)講座、報(bào)告會(huì)為主,難以滿足師生對(duì)多元化、互動(dòng)性活動(dòng)的需求。

　　其次,部門協(xié)作不暢,宣傳效果欠佳。約六成教師認(rèn)為,存在“部門間協(xié)調(diào)不力、活動(dòng)組織零散、宣傳不足”等現(xiàn)象。這反映出校友工作與思想政治教育、教學(xué)管理及學(xué)生工作體系之間缺乏有效銜接,未能形成協(xié)同效應(yīng),導(dǎo)致活動(dòng)影響范圍有限,信息傳遞效率不高。

　　第三,長(zhǎng)效機(jī)制缺失,頂層設(shè)計(jì)不足。半數(shù)教師認(rèn)為學(xué)校在校友思想政治工作方面缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。主要體現(xiàn)在:缺乏專門的校友資源開(kāi)發(fā)利用方案、缺少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持、缺少專門的協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)。這說(shuō)明相關(guān)工作尚未提升到學(xué)校戰(zhàn)略高度,多為臨時(shí)性、項(xiàng)目化的活動(dòng)安排,缺乏持續(xù)發(fā)展能力。

　　三、師生需求導(dǎo)向明確,期待深化與機(jī)制化融合

　　關(guān)于校友參與思想政治教育的理想模式,師生的選擇明顯傾向于深度化和機(jī)制化的發(fā)展方向?！皳?dān)任校友導(dǎo)師,建立長(zhǎng)期結(jié)對(duì)關(guān)系”成為最受期待的形式,得到師生的一致支持。這表明師生期望與校友建立超越單一講座形式的、持續(xù)穩(wěn)定的指導(dǎo)關(guān)系。一位二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人表示:“建立校友導(dǎo)師制不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供持續(xù)的成長(zhǎng)指導(dǎo),也能促進(jìn)校友與學(xué)校的情感聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)雙向賦能?！?/span>

　　“組織參觀校友企業(yè)或工作場(chǎng)所,開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”也獲得超過(guò)六成師生的青睞,這體現(xiàn)了職業(yè)教育注重實(shí)踐的特點(diǎn)。師生希望將思想政治教育融入真實(shí)職業(yè)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。此外,“開(kāi)發(fā)校友教學(xué)案例庫(kù)”“建立在線交流平臺(tái)”等形式也得到較多關(guān)注。

　　在改進(jìn)建議方面,約三分之二的師生認(rèn)為最緊迫的工作是“完善校友信息數(shù)據(jù)庫(kù),實(shí)現(xiàn)校友資源與師生需求的精準(zhǔn)對(duì)接”。這反映出當(dāng)前校友信息資源管理存在明顯短板,需要建立更加系統(tǒng)化、規(guī)范化的信息管理系統(tǒng)。此外,加強(qiáng)宣傳推廣、設(shè)計(jì)多樣化活動(dòng)、建立校友激勵(lì)機(jī)制等建議也得到半數(shù)以上師生的認(rèn)同。

　　基于調(diào)研結(jié)果,可以發(fā)現(xiàn)校友資源在思想政治教育中的應(yīng)用存在著明顯的認(rèn)知與實(shí)踐差距。雖然師生普遍認(rèn)同校友資源的育人價(jià)值,但由于機(jī)制障礙、資源限制和管理滯后等因素,這種價(jià)值認(rèn)同未能有效轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果。為此,提出以下建議:

　　第一,構(gòu)建系統(tǒng)化的信息管理機(jī)制。首先,應(yīng)當(dāng)建立完善的校友信息數(shù)據(jù)庫(kù),實(shí)現(xiàn)校友資源的數(shù)字化管理。設(shè)立專門的信息維護(hù)團(tuán)隊(duì),通過(guò)定期回訪、線上問(wèn)卷、活動(dòng)登記等方式,確保校友信息的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。同時(shí),要建立信息安全保障機(jī)制,嚴(yán)格規(guī)范校友信息的使用權(quán)限和范圍,保護(hù)校友個(gè)人隱私。

　　第二,創(chuàng)新多元化的活動(dòng)組織形式。針對(duì)當(dāng)前活動(dòng)形式單一的問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)構(gòu)建“三位一體”的活動(dòng)體系。首先是深化課程融入,開(kāi)發(fā)校友案例教學(xué)資源庫(kù),將校友典型事跡系統(tǒng)性地融入思政課程和專業(yè)課程。其次是拓展實(shí)踐載體,建立“校友企業(yè)實(shí)踐基地”,組織開(kāi)展“校友帶你走進(jìn)職場(chǎng)”等體驗(yàn)式活動(dòng)。最后是豐富文化載體,通過(guò)“校友故事匯”“校友訪談錄”等形式,營(yíng)造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)榜樣的校園文化氛圍。

　　第三,健全長(zhǎng)效化的制度保障體系。制度保障是校友資源可持續(xù)利用的關(guān)鍵。首先,要完善組織管理體系,建立學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校友會(huì)牽頭、各部門協(xié)同參與的工作機(jī)制。明確各部門職責(zé)分工,建立定期聯(lián)席會(huì)議制度,確保工作協(xié)調(diào)推進(jìn)。其次,要建立激勵(lì)機(jī)制。制定校友育人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,從精神激勵(lì)、服務(wù)激勵(lì)、發(fā)展激勵(lì)等多個(gè)層面,激發(fā)校友參與熱情。同時(shí),要將校友資源利用情況納入院系工作考核體系,調(diào)動(dòng)各部門的積極性。最后,要提供穩(wěn)定的資源保障。設(shè)立校友工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保活動(dòng)開(kāi)展、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、人員培訓(xùn)等工作的資金需求。加強(qiáng)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)定期培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、外出學(xué)習(xí)等方式,提升工作人員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

　　通過(guò)本次調(diào)查可以清晰地看到,將校友資源有效融入高職院校思想政治教育已成為師生的共同期望,且具有廣闊的發(fā)展空間。未來(lái)工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)從分散的活動(dòng)組織轉(zhuǎn)向構(gòu)建全員參與、全過(guò)程融入、全方位保障的協(xié)同育人生態(tài)系統(tǒng)。

　　我們要充分認(rèn)識(shí)到,校友資源的開(kāi)發(fā)利用是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要政府、學(xué)校、企業(yè)和校友各方的共同參與和支持。只有通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新,才能將校友這一寶貴資源真正轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)源泉,共同推動(dòng)高職院校“三全育人”工作邁向新的臺(tái)階。在今后的工作中,我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深化理論研究,加強(qiáng)實(shí)踐探索,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善校友資源與思政教育融合的模式和路徑,為培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)力量。

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