新時代思想政治教育內(nèi)容建設(shè)新要求探析

 隨著信息時代的發(fā)展變化，思想政治教育工作的形式發(fā)生了改變，且對思想政治教育的內(nèi)容賦予新價值，并對相關(guān)的教育教學(xué)工作提出了高要求。此時，就需要把創(chuàng)新性融入到思想教育內(nèi)容上，促使教育質(zhì)量可以有所提高。

一、增強核心價值觀的滲透

在新時期下，需要把增強核心價值觀教育作為開展思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)。在開展思想政治教育的過程中，要引導(dǎo)黨校學(xué)員形成正確的價值觀念，以便形成社會責(zé)任感。通過把核心價值觀的教育內(nèi)容滲透到其中其他學(xué)科中，確保黨校學(xué)員在提高自身專業(yè)技能的同時，可以加強對核心價值理念的理解。此外，針對思想政治教育工作要制定需要完善的考核機制，并對核心價值觀的教育工作進行全面評價，并把考核結(jié)果和教育工作進行直接掛鉤，以便激發(fā)黨校學(xué)員對于此項學(xué)習(xí)工作的重視，促使在工作中可以形成正確的價值理念。黨校學(xué)員需要意識到核心價值觀對于自身發(fā)展的重要性，從而積極參與到相關(guān)的實踐活動中，增強自身的核心價值素養(yǎng)。

二、提高思辨能力和創(chuàng)新精神

在思想政治教育中要積極培養(yǎng)黨校學(xué)員的創(chuàng)新意識，確保其可以成為全方位發(fā)展的新型技術(shù)人才，滿足現(xiàn)代社會的高要求，黨校學(xué)員需要具備獨立分析和判斷問題的能力，并且在實際的工作中可以具備不斷創(chuàng)新和勇于實踐的精神品質(zhì)。

為了提高黨校學(xué)員的綜合素質(zhì)，需要為其提供實踐的機會，并未其提供多樣化的調(diào)研活動。通過參與調(diào)研活動，可以幫助黨校學(xué)員形成獨立解決問題的能力，促使其可以不斷拓展自身的思維意識。在教學(xué)活動中可以設(shè)置形式多樣化的培訓(xùn)方法和內(nèi)容，以便吸引更多的黨校學(xué)員參與到科研項目中，為黨校學(xué)員的發(fā)展提供所需的技術(shù)設(shè)備和資源。黨校學(xué)員可以結(jié)合自身的興趣愛好開展相關(guān)的創(chuàng)新項目研究活動。其中包括科技創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新等，且要和當(dāng)?shù)氐目蒲袡C構(gòu)構(gòu)建合作機制，為黨校學(xué)員的創(chuàng)新實踐提供發(fā)展平臺，保證黨校學(xué)員可以參與到科研項目的研究活動中去，在此過程中可以培養(yǎng)團隊合作意識。

三、增強信息教育

在數(shù)字化時代下，需要培養(yǎng)黨校學(xué)員的信息技術(shù)水平，促使其可以快速獲取相關(guān)的信息資源，提高其對信息資源的辨別和應(yīng)用能力。通過增強信息技術(shù)教育，可以幫助黨校學(xué)員充分適應(yīng)未來社會的發(fā)展變化，在培訓(xùn)過程中可以設(shè)置相關(guān)的信息技術(shù)課程，以便培養(yǎng)學(xué)員對大數(shù)據(jù)技術(shù)的了解。與此同時，可以引導(dǎo)黨校學(xué)員應(yīng)用信息軟件的能力。在教學(xué)活動中要引進信息化的教學(xué)設(shè)備。信息網(wǎng)絡(luò)平臺作為開展新時期下開展思想政治教育的主要場所，可以為黨校學(xué)員提供信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助其快速獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。此外，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源作為增強思想政治教育的重要方式，互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源比較豐富，黨校學(xué)員可以開展自主學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)其信息獲取能力。在推動信息技術(shù)教育的過程中，需要注重培養(yǎng)黨校學(xué)員對于新事物的判斷能力和接受能力，促使其可以利用所學(xué)的思政知識去有效應(yīng)對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

四、融合科技元素

隨著科技產(chǎn)品的應(yīng)用推廣，促使其為思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了技術(shù)支持。通過把科技元素融入到教育活動中，可以增強教育效果，吸引黨校學(xué)員的注意力。通過引進科技化的技術(shù)方法，比如虛擬現(xiàn)實、人工智能等，可以為學(xué)員提供交互式、趣味化的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。通過引進虛擬現(xiàn)實技術(shù)，模擬歷史事件和發(fā)生場景，引導(dǎo)黨校學(xué)員親身體驗歷史事件的發(fā)生情景，并提高其對相關(guān)政策的理解能力。通過引進人工智能技術(shù)，可以提高思想政治教育的智能化，通過結(jié)合黨校學(xué)員的發(fā)展需求以及個性特點開展綜合評估，為研究針對性的教學(xué)方案提供可靠數(shù)據(jù)，可以滿足黨校學(xué)員的差異性學(xué)習(xí)需求，為其提供針對性的教學(xué)策略，確保黨校學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中獲取及時的信息反饋。與此同時，人工智能技術(shù)還可以為思想政治教學(xué)活動的實施提供技術(shù)支撐，黨校學(xué)員可以利用大數(shù)據(jù)分析能力，開展社會調(diào)查工作，發(fā)現(xiàn)其中存在的熱點問題，并提出針對性的解決方案。

五、結(jié)語

綜上所述，在新時期的發(fā)展背景下，需要增強思想政治內(nèi)容的建設(shè)管理，以便培養(yǎng)黨校學(xué)員的思想政治理念，促使其可以有效應(yīng)對復(fù)雜的社會發(fā)展環(huán)境。同時，要具備正確的核心價值觀，且要在思想政治教育中融入創(chuàng)新科技元素，以便符合現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。

文章來源：  《河南經(jīng)濟報》   http://m.00559.cn/w/qt/34236.html