初中體育網(wǎng)球教學(xué)的創(chuàng)新路徑探究

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)老少皆宜的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有競(jìng)技性強(qiáng)、健身效果好、趣味性高等特點(diǎn)。近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和全民健身意識(shí)的不斷增強(qiáng)，越來越多的中學(xué)生加入網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的行列。將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)納入初中體育教學(xué)，對(duì)于豐富校園體育生活、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義。然而，受場(chǎng)地器材匱乏、師資力量不足等因素制約，我國(guó)初中體育網(wǎng)球教學(xué)的開展仍面臨諸多困境。為破解這些難題，推動(dòng)初中網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及，亟需從教學(xué)實(shí)踐中探索行之有效的優(yōu)化策略。

1.初中體育網(wǎng)球教學(xué)的重要性

1.1豐富初中體育課程內(nèi)容，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能

體育課程是初中教育的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣具有至關(guān)重要的作用。然而，長(zhǎng)期以來，我國(guó)初中體育課程內(nèi)容相對(duì)單一，以田徑、球類等傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，難以滿足學(xué)生多樣化的運(yùn)動(dòng)需求。將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)引入初中體育課程，可以有效豐富課程內(nèi)容，為學(xué)生提供更加多元化的運(yùn)動(dòng)選擇。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜多樣，需要學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中逐步掌握，有助于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)。

1.2強(qiáng)健學(xué)生體魄，培養(yǎng)終身體育鍛煉習(xí)慣

初中階段正處于學(xué)生身體快速發(fā)展時(shí)期，對(duì)于增強(qiáng)體質(zhì)、奠定終身健康基礎(chǔ)至關(guān)重要。然而，隨著學(xué)習(xí)壓力不斷加大，不少學(xué)生長(zhǎng)期處于體育鍛煉不足狀態(tài)，身體素質(zhì)明顯下降。開展網(wǎng)球教學(xué)，讓學(xué)生在體育鍛煉中強(qiáng)健體魄、收獲健康，極具現(xiàn)實(shí)意義。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，對(duì)心肺功能和肌肉力量都有較高要求。學(xué)生通過長(zhǎng)期、規(guī)律的網(wǎng)球練習(xí)，可以有效增強(qiáng)心肺耐力，提高肌肉力量和耐力水平，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

1.3陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在應(yīng)試教育背景下，學(xué)生普遍存在重智育、輕德育的問題，個(gè)性發(fā)展受到一定程度的抑制。體育不僅是強(qiáng)身健體的有效途徑，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要載體。網(wǎng)球教學(xué)融競(jìng)賽性、趣味性、審美性于一體，在強(qiáng)健學(xué)生體魄、豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)，也有利于陶冶學(xué)生高尚情操，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。網(wǎng)球比賽講求“友誼第一，比賽第二”，倡導(dǎo)“勝不驕、敗不餒”的體育道德風(fēng)尚，學(xué)生在比賽中不僅能領(lǐng)略網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技魅力，也能感受體育“更快、更高、更強(qiáng)”的拼搏精神，在潛移默化中樹立積極向上的人生觀、價(jià)值觀。

2.初中體育網(wǎng)球教學(xué)存在的問題

2.1學(xué)校體育設(shè)施配備不足，制約網(wǎng)球教學(xué)開展

目前，在初中體育網(wǎng)球教學(xué)過程中普遍存在場(chǎng)地器材匱乏問題，很多學(xué)校難以開展網(wǎng)球課。大部分的學(xué)校未配備網(wǎng)球場(chǎng)地，學(xué)校缺乏必要的網(wǎng)球器材，網(wǎng)球場(chǎng)地器材嚴(yán)重短缺，已成為制約網(wǎng)球教學(xué)開展的重要因素。以筆者所在學(xué)校為例，雖然學(xué)校較為重視體育教學(xué)，但受場(chǎng)地限制，僅有1片網(wǎng)球場(chǎng)，與在校學(xué)生數(shù)相比，供給嚴(yán)重不足，難以滿足教學(xué)需求。

2.2體育教師網(wǎng)球?qū)I(yè)知識(shí)和技能有待提升

體育教師是開展網(wǎng)球教學(xué)的關(guān)鍵力量，其自身專業(yè)素質(zhì)和技能水平直接影響教學(xué)質(zhì)量。然而，目前不少初中體育教師缺乏系統(tǒng)的網(wǎng)球?qū)I(yè)訓(xùn)練，網(wǎng)球理論知識(shí)和實(shí)踐技能有待提升，嚴(yán)重制約了網(wǎng)球教學(xué)的有效開展。普遍存在專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)、實(shí)踐技能不過硬等問題。一些教師雖熱愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，但往往是通過自學(xué)和實(shí)踐摸索掌握網(wǎng)球技術(shù)，缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，對(duì)網(wǎng)球的技術(shù)要領(lǐng)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、裁判規(guī)則等缺乏深入理解，更談不上對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)。

2.3學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高

由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展較晚，目前在我國(guó)青少年中普及率仍然偏低。許多學(xué)生進(jìn)入初中階段才首次接觸網(wǎng)球，缺乏必要的啟蒙教育，難以在短期內(nèi)掌握網(wǎng)球的專項(xiàng)技術(shù)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)難度大、對(duì)抗性強(qiáng)，給缺乏運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)生帶來較大困難，很多學(xué)生在反復(fù)失誤中逐漸喪失了學(xué)習(xí)信心，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒。網(wǎng)球器材專業(yè)性強(qiáng)，費(fèi)用較高，很多學(xué)生家庭難以承擔(dān)，造成上課時(shí)沒有球拍、缺乏練習(xí)條件的尷尬。

2.4教學(xué)內(nèi)容設(shè)置單一，教學(xué)方法創(chuàng)新不足

從目前初中網(wǎng)球教學(xué)實(shí)際看，普遍存在教學(xué)內(nèi)容單一、方法創(chuàng)新不足等問題。許多學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)以技術(shù)為主，忽視了網(wǎng)球理論知識(shí)、裁判規(guī)則、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容選擇上，局限于單一的正手擊球、反手擊球等基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練，缺乏多樣性和系統(tǒng)性。這種單一枯燥的教學(xué)內(nèi)容，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能力的全面提高。在教學(xué)方法選擇上，不少教師沿襲“講解示范——學(xué)生模仿——糾錯(cuò)矯正”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，滿堂灌輸，缺乏師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，更談不上因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)。在單一呆板的“填鴨式”教學(xué)模式下，學(xué)生始終處于被動(dòng)接受地位，獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力無法得到培養(yǎng)。

3.初中體育網(wǎng)球教學(xué)的優(yōu)化策略

3.1加強(qiáng)校園網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)，完善網(wǎng)球教學(xué)硬件條件

完善的硬件設(shè)施，是開展初中網(wǎng)球教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)加大體育經(jīng)費(fèi)投入，因地制宜建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地。可充分利用校園空地、操場(chǎng)邊角，鋪設(shè)塑膠或砂石網(wǎng)球場(chǎng)。對(duì)于場(chǎng)地有限的學(xué)校，可采取架空搭建、移動(dòng)拼裝等方式，最大限度擴(kuò)大場(chǎng)地面積。同時(shí)，要加強(qiáng)場(chǎng)地的日常維護(hù)和管理，延長(zhǎng)使用壽命。建議聘請(qǐng)專業(yè)人員定期檢修，及時(shí)更換破損的網(wǎng)球網(wǎng)和場(chǎng)地設(shè)施。在器材配備方面，學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃，分批添置，逐步滿足教學(xué)需要?？蔀槊堪嗯鋫溥m量球拍和練習(xí)用球，確保人手一拍。可開辟器材室集中保管，建立使用登記制度，提高器材利用率。

例如，學(xué)校可以利用半個(gè)籃球場(chǎng)地和一塊空地，建成了兩片標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)。考慮到經(jīng)費(fèi)有限，鋪設(shè)材料采用瀝青而非昂貴的塑膠，既滿足使用需求，又節(jié)約了近半的建設(shè)成本。器材配備上，學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)起“以舊換新”倡議，動(dòng)員學(xué)生將家中閑置的網(wǎng)球拍無償捐贈(zèng)給學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校還與體育用品商建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，定期采購(gòu)優(yōu)惠器材，經(jīng)過幾年的努力，網(wǎng)球器材實(shí)現(xiàn)了班班配備。如今，越來越多的學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)球場(chǎng)，在寬敞明亮的場(chǎng)地?fù)]拍，在專業(yè)器材的配合下盡情體驗(yàn)網(wǎng)球的樂趣。

3.2提升體育教師網(wǎng)球?qū)I(yè)素養(yǎng)，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍

師資力量是保證教學(xué)質(zhì)量的根本。要采取切實(shí)措施，加強(qiáng)網(wǎng)球教師隊(duì)伍建設(shè)。一方面，鼓勵(lì)體育教師參加網(wǎng)球?qū)I(yè)培訓(xùn)，提高自身的運(yùn)動(dòng)技能?？蛇x派骨干教師外出進(jìn)修，系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)球教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，為教師搭建互學(xué)互鑒的平臺(tái)。定期開展教學(xué)研討，分享教學(xué)心得，以老帶新，促進(jìn)共同提高。另一方面，要完善教師激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。將參加培訓(xùn)、技能比武等納入績(jī)效考核，并與職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。對(duì)教學(xué)成績(jī)突出的教師給予重獎(jiǎng)，激發(fā)教師的進(jìn)取心。

例如，學(xué)校可以以骨干教師李老師為核心，成立了由6位網(wǎng)球教師組成的工作室。工作室定期研討教案設(shè)計(jì)、練習(xí)編排等，集思廣益攻堅(jiān)克難。同時(shí)，還邀請(qǐng)高校網(wǎng)球?qū)＜野衙}指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)水平。李老師還傾囊相授，手把手指導(dǎo)新教師，幾年間培養(yǎng)出一批網(wǎng)球教學(xué)新秀，形成了“傳幫帶”的良性機(jī)制。在工作室的輻射帶動(dòng)下，學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)穩(wěn)步提升，李老師本人也多次在市級(jí)網(wǎng)球教學(xué)競(jìng)賽中斬獲桂冠。優(yōu)秀教師引領(lǐng)示范，激勵(lì)更多教師投身網(wǎng)球教學(xué)研究，撐起了學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的一片天。

3.3激發(fā)學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)

興趣是最好的老師。要想提高網(wǎng)球教學(xué)實(shí)效，關(guān)鍵要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？蓮慕虒W(xué)內(nèi)容入手，精心設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)。比如“花式顛球”“接力搶分”等游戲，強(qiáng)調(diào)參與過程，淡化技術(shù)結(jié)果，讓每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信。此外，還可開展形式多樣的網(wǎng)球活動(dòng)，如班際交流賽、親子對(duì)抗賽等，在競(jìng)爭(zhēng)中激勵(lì)學(xué)生斗志，在合作中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂。同時(shí)，積極營(yíng)造校園網(wǎng)球氛圍，如制作主題櫥窗，開設(shè)網(wǎng)球興趣小組，定期播放網(wǎng)球賽事，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生興趣。

例如，學(xué)校可以舉辦“網(wǎng)球文化節(jié)”。文化節(jié)期間，學(xué)校網(wǎng)球氛圍空前濃厚。操場(chǎng)上，“新生體驗(yàn)賽”如火如荼，在前輩們耐心指點(diǎn)下，新生揮拍屢試不爽，個(gè)個(gè)興致盎然。球場(chǎng)邊，“名將故事會(huì)”開講，優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)身說法，分享網(wǎng)球?qū)W習(xí)歷程，鼓舞了無數(shù)后學(xué)。體育館內(nèi)，各班精心準(zhǔn)備的加油口號(hào)、啦啦操，將比賽推向高潮。整個(gè)校園沉浸在網(wǎng)球的海洋，處處彰顯著陽(yáng)光、活力、向上。在這種良性氛圍感染下，越來越多的學(xué)生拿起球拍，主動(dòng)加入網(wǎng)球大軍。近三年，網(wǎng)球已躍升為該校學(xué)生參與人數(shù)最多的體育項(xiàng)目，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣也在潛移默化中養(yǎng)成。

3.4優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)模式方法

網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律相適應(yīng)。初中生思維活躍，喜歡新鮮事物，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)豐富多樣，難易適度。在基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)中，可采取分解練習(xí)與綜合運(yùn)用相結(jié)合。先就發(fā)球、正反手擊球等進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，待掌握要領(lǐng)后再組織實(shí)戰(zhàn)演練，循序漸進(jìn)、由易到難，讓學(xué)生在動(dòng)靜結(jié)合中鞏固提高。在綜合練習(xí)中，可開展趣味比賽，如“回球入筐”“穿越迷宮”等，在寓教于樂中提升學(xué)生球感和控制力。教學(xué)還應(yīng)重視戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)，設(shè)置“空間覆蓋”“攻防轉(zhuǎn)換”等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、判斷、決策，提高心理素質(zhì)。

教學(xué)模式要突出學(xué)生主體地位，提倡啟發(fā)式、探究式學(xué)習(xí)。比如在雙打戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，不妨采用“自主編排”的方式。先由學(xué)生自行討論，擬定戰(zhàn)術(shù)安排，再由教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、優(yōu)化完善。在這一過程中，學(xué)生積極動(dòng)腦筋、想辦法，創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到鍛煉。在教學(xué)方法上，要善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。如采用視頻分析軟件，直觀展示動(dòng)作要領(lǐng)，加深學(xué)生印象。利用智能穿戴設(shè)備實(shí)時(shí)采集運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)量。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)渠道。此外，還應(yīng)注重因材施教，對(duì)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)好的學(xué)生提出更高要求，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生給予更多鼓勵(lì)，使每一個(gè)學(xué)生都能在原有水平上有所突破。

例如，將“翻轉(zhuǎn)課堂”引入網(wǎng)球教學(xué)。教師可以提前將教學(xué)微視頻上傳至班級(jí)網(wǎng)盤，讓學(xué)生預(yù)習(xí)基本動(dòng)作。課堂上，學(xué)生演示自學(xué)成果，教師歸納評(píng)點(diǎn)，隨后組織分組練習(xí)。學(xué)有余力的學(xué)生還可挑戰(zhàn)“附加任務(wù)”，或擔(dān)任小小助教，獲得更多鍛煉機(jī)會(huì)。課后，學(xué)生通過在線打卡、互動(dòng)交流，鞏固課堂所學(xué)。“老師不再是滿堂灌，而是啟發(fā)引導(dǎo)、點(diǎn)撥疑難，給了我們更多自主探索的空間。”學(xué)生小李深有感觸地說。“翻轉(zhuǎn)課堂”激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，課堂效率和教學(xué)質(zhì)量明顯提升，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。

4.結(jié)語(yǔ)

 初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣至關(guān)重要。網(wǎng)球以其獨(dú)特的魅力，在豐富校園體育生活、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展方面大有作為。推進(jìn)初中網(wǎng)球教學(xué)，需從課程目標(biāo)、教學(xué)條件、師資力量、學(xué)生需求等方面系統(tǒng)籌劃、深入優(yōu)化，致力于為每一個(gè)學(xué)生提供科學(xué)系統(tǒng)、豐富多彩的網(wǎng)球?qū)W習(xí)體驗(yàn)。唯有如此，才能擺脫網(wǎng)球教學(xué)困境，激活學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，在校園里樹起一片網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的風(fēng)帆。讓我們攜手并進(jìn)，用心用情做好網(wǎng)球教學(xué)這篇大文章，用行動(dòng)詮釋“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的時(shí)代命題，為祖國(guó)少年兒童的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

文章來源：  《網(wǎng)球天地》   http://m.00559.cn/w/qt/31013.html