高中舞蹈教學(xué)中微信的應(yīng)用研究

現(xiàn)在時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)貼上了數(shù)字信息化標(biāo)志，很多新媒體在此期間創(chuàng)新發(fā)展，人們?cè)谑褂眠@些媒體的時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生新的習(xí)慣，無(wú)論是生活、工作還是學(xué)習(xí)都已經(jīng)無(wú)法離開新媒體平臺(tái)還有各種移動(dòng)終端設(shè)備，所以電腦和手機(jī)已經(jīng)全面普及，他們是信息傳遞的有效工具。因?yàn)槲⑿庞兄_放、交互、及時(shí)和便捷等特征，在新媒體時(shí)代背景下，再給高中生的好奇心和新鮮感都能得到滿足。舞蹈作為高中的一個(gè)重點(diǎn)課程，他開展的目的就是為了幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，從身心素養(yǎng)得到全面發(fā)展，但是如何才能把微信和舞蹈教學(xué)連接到一起，這是目前高中教育必須考慮的問(wèn)題。

1.高中舞蹈教學(xué)中微信應(yīng)用的背景和理論闡述 

在數(shù)字化時(shí)代到來(lái)以后，在人類科技文明的持續(xù)進(jìn)步下，也帶動(dòng)著互聯(lián)網(wǎng)興起，很多新型技術(shù)進(jìn)入了人們的生活中，再感受到互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利基礎(chǔ)上，也把它運(yùn)用到了學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和工作當(dāng)中，昨天也興起了一種網(wǎng)絡(luò)直播的行業(yè)。微信屬于一種社交軟件，他的功能在逐漸豐富，并且已經(jīng)普及到了人們的每一個(gè)方面，發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)都能體現(xiàn)在人們的生活和各行業(yè)發(fā)展中，尤其是在高中舞蹈教學(xué)上，形成了許多便利條件，讓但又好奇心情喜好交流的高中生都能接受，有些教育階段已經(jīng)開始嘗試著利用微信開展各學(xué)科教學(xué)，要發(fā)揮出了明顯作用，他可以讓學(xué)生在一種電子化環(huán)境中在線學(xué)習(xí)，無(wú)論是想做什么或者想學(xué)什么以及想知道的，都可以從網(wǎng)絡(luò)搜索下實(shí)現(xiàn)，從微信媒體上在線學(xué)習(xí)，從無(wú)形中建立了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋的教育范圍。從某種角度上分析，微信這種網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)條件有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和特征，這是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的輔助，讓人們的生活不斷改變同時(shí)和創(chuàng)新發(fā)展，很多地方都能看到互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的變化，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人們已經(jīng)把它接受，微信不能突破時(shí)間和地域的限制，把人與人之間的交流實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)性，能在高中舞蹈教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成全新的教學(xué)模式。傳統(tǒng)高中的舞蹈教學(xué)需要在特定的地點(diǎn)和時(shí)間范圍內(nèi)，由教師帶領(lǐng)著學(xué)生展開教學(xué)，課堂中教師單一的陳述理論，然后給學(xué)生示范，高中生只能被動(dòng)接受，他們?cè)谡n堂上的主動(dòng)性無(wú)法發(fā)揮。當(dāng)微信這種社交軟件出現(xiàn)以后，他又形成了一種新的主流文化，網(wǎng)絡(luò)就能在此期間形成推動(dòng)力，在社會(huì)的發(fā)展建設(shè)中融入許多新鮮血液。

微信是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展背景下的必然產(chǎn)物，他給各行業(yè)都帶來(lái)了發(fā)展動(dòng)力，而教育也受此影響做出創(chuàng)新，并不像之前單一固定，逐漸實(shí)現(xiàn)了開放新穎和多元化，以微信為中心開展的網(wǎng)絡(luò)在線教育是基礎(chǔ)表現(xiàn)形式，很多教學(xué)內(nèi)容都會(huì)在此期間互相融通，在微信平臺(tái)上自行發(fā)展，不斷拓寬教育前景。根據(jù)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高中學(xué)校增添了舞蹈課程，而且借助于網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)線上教育，這種技術(shù)可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)共享性，給舞蹈課程開展提供更多的理論支持，從理論上分析對(duì)落實(shí)線上教育有著深刻意義，讓高中舞蹈教學(xué)的開展有的放矢。就比方說(shuō)通過(guò)微信教師可以在網(wǎng)上搜索一些教學(xué)的內(nèi)容和新方式，現(xiàn)在新冠疫情從爆發(fā)以來(lái)很大程度上影響著我國(guó)教育開展，而傳統(tǒng)舞蹈教育只能面對(duì)面的進(jìn)行傳授，所以如果無(wú)法在學(xué)校上課，就只能進(jìn)行網(wǎng)課，微信的使用不僅能促進(jìn)防疫工作全面落實(shí)，還能在舞蹈教學(xué)上在線實(shí)現(xiàn)教育。國(guó)家從政策上作出指導(dǎo)，各學(xué)校響應(yīng)政府的號(hào)召和教育部門引導(dǎo)，都開始大力落實(shí)線上教學(xué)，從而推進(jìn)了舞蹈的網(wǎng)絡(luò)化教育。具有實(shí)踐性的舞蹈課程在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的推進(jìn)下也加入其中，探索一些新的在線舞蹈教學(xué)內(nèi)容和方式，從多元化方向發(fā)展。從某種程度上講微信展開舞蹈課程是一種全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，舞蹈基本上就是以肢體動(dòng)作作為中心，通過(guò)教師的言傳身教給學(xué)生進(jìn)行展示并打造良好舞蹈環(huán)境，所以如果要從線上進(jìn)行教學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)難度比較大，這也無(wú)形中給教育帶來(lái)困境，因?yàn)閷W(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們一般在家里都沒有逐步的條件，包括保護(hù)地板還有一些基礎(chǔ)設(shè)施等等，再加上微信從舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用目前這處于探索階段，還有很多地方有待改進(jìn)，如何才能從容面對(duì)并找到解決措施，這是高中舞蹈教育必須考慮的問(wèn)題。

2.微信在高中舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀分析 

目前高中舞蹈課堂教學(xué)還是沒有達(dá)到預(yù)期效果，因?yàn)楹芏嘟處?、家長(zhǎng)還有學(xué)生他們認(rèn)為高中生在這個(gè)階段最為重要的就是學(xué)習(xí)文化課然后應(yīng)對(duì)高考，舞蹈對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)并無(wú)太大作用，就算學(xué)校迎接教育部門的任務(wù)，在高中階段開展舞蹈課程，但也沒有得到重視。舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和方式比較落后，影響力有限，通常都是教師帶著學(xué)生言傳身教，為了應(yīng)付學(xué)校的檢查或者表演，教師有可能會(huì)帶著學(xué)生短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行突擊訓(xùn)練，具體的流程是教師播放音樂(lè)在舞蹈房中給學(xué)生也是，接著用口號(hào)帶著他們一點(diǎn)點(diǎn)做模仿。這樣的枯燥教學(xué)方式學(xué)生很難引起興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒，認(rèn)為學(xué)習(xí)舞蹈就是浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)把大部分精力都放在學(xué)習(xí)中，舞蹈基本沒有興趣。就是沒有意識(shí)到微信在舞蹈教學(xué)應(yīng)用中的重要意義，只把它當(dāng)做成自己的某項(xiàng)任務(wù)，必要的知識(shí)和技巧傳授學(xué)生即可，所以微信的價(jià)值一直無(wú)從發(fā)揮，很難引起學(xué)生舞蹈興趣和積極性，在表明教師需要對(duì)舞蹈教學(xué)內(nèi)容方式進(jìn)行創(chuàng)新，合理化運(yùn)用微信這種移動(dòng)載體。與此同時(shí)，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)高中只有一小部分學(xué)生他們會(huì)對(duì)舞蹈感興趣，這些要么就是有舞蹈功底的，要么就是某些本身就著舞蹈興趣愛好的，但其他絕大多數(shù)高中生他們對(duì)舞蹈都還是比較排斥，再加上本身學(xué)業(yè)壓力，所以舞蹈課程的參與積極性普遍不高。在課堂教學(xué)的時(shí)候有些學(xué)生因?yàn)閮?nèi)向和羞澀感，無(wú)論教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生也不會(huì)有太多成效，在部分學(xué)生的行為和表現(xiàn)上都能看出他們對(duì)舞蹈很厭惡，如果學(xué)?；蛘叩貐^(qū)展開舞蹈表演活動(dòng)還有比賽，這些學(xué)生也不會(huì)積極參與，一般都是由教師強(qiáng)制性組織才會(huì)有學(xué)生報(bào)名參加，種種原因都在一定程度上阻礙著高中舞蹈課堂教學(xué)的發(fā)展，而且微信在此其中的應(yīng)用不是特別理想。

3.微信在高中舞蹈教學(xué)中應(yīng)用優(yōu)勢(shì) 

在時(shí)代不斷發(fā)展進(jìn)步和社會(huì)需求角度下，在線課堂教學(xué)已經(jīng)成為主流趨勢(shì)，尤其是微信所發(fā)揮的功能作用已經(jīng)被廣泛認(rèn)可，人們?cè)谙硎苓@些的同時(shí)也形成了很多便利。微信在教育當(dāng)中發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)很明顯，尤其是從高中舞蹈教學(xué)中突出點(diǎn)很多，他可以給高中學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)的時(shí)候提供多元化空間，優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，就算課余時(shí)間也能根據(jù)微信當(dāng)中一些小視頻而模仿，給高中生的舞蹈學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的便利，微信應(yīng)用在線上教學(xué)中也能輔助教師完善線下舞蹈教學(xué)，給他們提供更多可能性，達(dá)到良好的舞蹈氛圍和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于提高高中舞蹈教學(xué)質(zhì)量意義重大。微信最明顯的特征就是它屬于這種軟件，能不能利用移動(dòng)終端下載并登錄微信就可以在線互動(dòng)，高中舞蹈教學(xué)建立在微信的應(yīng)用上，能夠讓教師與教師、學(xué)生、教師與學(xué)生之間互相溝通交流，以此來(lái)輔助舞蹈教育順利開展，教師層面互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生與教師可傳遞知識(shí)和解除疑惑，學(xué)生與學(xué)生也能形成相互遞進(jìn)的作用，這都是線下高中舞蹈教學(xué)無(wú)法達(dá)到的效果。所以在線上舞蹈教學(xué)開展當(dāng)中合理化運(yùn)用微信這種工具，可形成很大的作用，讓教學(xué)更加科學(xué)合理。

4.高中舞蹈教學(xué)微信的有效運(yùn)用 

4.1關(guān)注微信公眾號(hào)獲取知識(shí) 

公眾號(hào)是微信的主要平臺(tái)服務(wù)功能，中國(guó)的很多舞蹈網(wǎng)公眾號(hào)在這些行業(yè)中有很高的權(quán)威性，其中包含著豐富的內(nèi)容，包括專業(yè)、學(xué)科還有日常的舞蹈資訊，這對(duì)于高中學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈有著借鑒作用。公眾號(hào)的內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)安排合理的內(nèi)容，包括每日一舞、舞蹈資料、經(jīng)典舞蹈表演、舞蹈技巧、比賽資料以及舞蹈家的故事和創(chuàng)作等等，學(xué)生可以利用手機(jī)全天候觀看舞蹈信息，這就能達(dá)到動(dòng)態(tài)性接觸知識(shí)的效果。有些學(xué)生喜歡某個(gè)舞蹈名家，他們就能從中了解經(jīng)歷，產(chǎn)生舞蹈積極性，微信有著儲(chǔ)存大、直觀、交互等功能，學(xué)生可以在這上面擴(kuò)充自己的舞蹈視野和知識(shí)，可以有效提高審美能力和學(xué)習(xí)效果。高中舞蹈當(dāng)中包含著非常豐富的人文內(nèi)容，他的專業(yè)性也很強(qiáng)，教學(xué)的方式和其他專業(yè)課有著明顯差異。高中舞蹈教育中的特征是教師與學(xué)生之間的情感互動(dòng)比較多，在藝術(shù)當(dāng)中教學(xué)不能稱之為模式，對(duì)高中生的審美能力提高也不能是局限在灌輸理論上，應(yīng)當(dāng)由教師和學(xué)生之間通過(guò)某些舞蹈語(yǔ)言和音樂(lè)的旋律進(jìn)行交流，就是不能強(qiáng)迫學(xué)生過(guò)分學(xué)習(xí)，雙方應(yīng)當(dāng)達(dá)到一種公平的關(guān)系。作為教育工作者應(yīng)當(dāng)改善傳統(tǒng)教育模式，結(jié)合微信平臺(tái)打造一種平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍。比方說(shuō)教師應(yīng)用微信對(duì)高中生進(jìn)行指導(dǎo)，讓教學(xué)更加公平公正，學(xué)生也可以從微信中與教師互相傳遞各種思想情感和舞蹈經(jīng)驗(yàn)，這樣就能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和情感交流環(huán)境。

4.2微信輔助舞蹈教學(xué) 

傳統(tǒng)高中舞蹈教學(xué)一般都是以教師講解為主干線，然后示范和傳遞知識(shí)，這種教學(xué)模式局限性很大，教師在課堂上往往會(huì)傳遞很多大量理論，高中生難以短時(shí)間內(nèi)接受和消化，再加上與動(dòng)作連接還有一些隊(duì)形變化，學(xué)生往往需要長(zhǎng)期的磨合和練習(xí)才能掌握，但是會(huì)浪費(fèi)更多的時(shí)間和精力，就拖延了學(xué)習(xí)進(jìn)度。在當(dāng)前有錄音機(jī)、電腦還有手機(jī)這些新媒體支撐下，再加上學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力上的上升，已經(jīng)能夠通過(guò)微信輔助舞蹈的后續(xù)教學(xué)。就比方說(shuō)智能手機(jī)在高中的普及，教師就能運(yùn)用微信給學(xué)生展示各種視頻，并與他們進(jìn)行互動(dòng)，課堂結(jié)束以后教師通過(guò)微信群傳說(shuō)一些資訊和視頻，學(xué)生就能隨時(shí)隨地的進(jìn)行觀看，如此就形成良性循環(huán)，不斷減輕教師負(fù)擔(dān)，才能提高學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)質(zhì)量。另外，微信中提供的各種功能是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保障，現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏加快，不管是教師還是學(xué)生，他們都無(wú)法在最快的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)溝通和學(xué)習(xí)活動(dòng)，而微信提供的一些語(yǔ)言傳遞和留言還有圖片和視頻傳輸都能幫助高中舞蹈教學(xué)順利開展，并引起學(xué)生的反饋和響應(yīng)。比如放假的時(shí)候?qū)W生和教師可以通過(guò)微信發(fā)送祝?；蛘邌?wèn)候，建立一種合理的關(guān)系，教師分享一些舞蹈知識(shí)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好在微信建立在線課堂，微信也能當(dāng)作一種可移動(dòng)硬盤，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)一些好的劇目以后分享給學(xué)生，引起他們的注意力，然后學(xué)生保存下來(lái)重復(fù)觀看，可分享到朋友圈也可儲(chǔ)存。

4.3給學(xué)生展示平臺(tái) 

高中生在這個(gè)時(shí)候正處于青春期，很多方面都表現(xiàn)出積極向上的熱情，喜歡探索和接觸新鮮事物，你想通過(guò)某些方式展現(xiàn)自我，并希望獲得他人關(guān)注。從微信軟件中就能滿足高中生的某些欲望，給其提供表現(xiàn)舞臺(tái)，比如學(xué)生可以在表演或者旅游的時(shí)候，通過(guò)拍照和錄制短視頻記錄下來(lái)，教師可適當(dāng)開展舞蹈分享小活動(dòng)，給他們一個(gè)主題，要求學(xué)生自我思考和收集素材，把舞蹈視頻錄制并分享。教師要從中選擇幾個(gè)優(yōu)秀的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)班級(jí)內(nèi)定期制作舞蹈宣傳手冊(cè)，也就是讓學(xué)生把自己的舞蹈作品剪輯成要求的時(shí)間范圍傳遞給教師給他們點(diǎn)贊然后制作成視頻集，學(xué)生之間互相借鑒和評(píng)價(jià)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

4.4促進(jìn)教師成長(zhǎng) 

學(xué)習(xí)并不是教師或者學(xué)生某一方面就能獨(dú)立完成的，需要雙方共同努力并互相促進(jìn)，高中舞蹈教學(xué)中教師的專業(yè)化水平和個(gè)人能力是保證舞蹈教育質(zhì)量的核心所在。日常教師多探索新媒體中微信的功能，看哪些是可以輔助舞蹈完成教學(xué)，合理運(yùn)用微信公眾號(hào)、朋友圈還有微信群，尤其是在家長(zhǎng)當(dāng)中建立家長(zhǎng)群以后，可以把學(xué)生日常舞蹈表演的視頻分享上去，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的付出和努力，某些舞蹈技巧和有用的視頻傳送到公眾號(hào)中讓學(xué)生自由觀看，如此學(xué)生就可從中獲得更多啟示，提高自身舞蹈綜合水平。作為教師也應(yīng)當(dāng)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提升自我知識(shí)儲(chǔ)備和舞蹈技能，當(dāng)他們?cè)趯I(yè)理論和舞蹈技巧上有保證以后，才能為將來(lái)的教學(xué)做好充分鋪墊。在微信中就是一般會(huì)結(jié)交一些其他的舞蹈專業(yè)教師或者此領(lǐng)域?qū)＜?，他們也?huì)在朋友圈發(fā)表某些關(guān)于自己的研究理論或者教學(xué)視頻，這樣一來(lái)教師之間就能互相的交流和討論，不利于教師找到自己的不足之處同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式。另外，微信中有視頻號(hào)，上面也有一些舞蹈領(lǐng)域愛好者發(fā)表視頻，為了滿足高中生的新鮮感，就是應(yīng)當(dāng)多觀看一些舞蹈視頻，不要把課堂只固定在教材這些方面，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合現(xiàn)代化舞蹈元素，把這些融入到教學(xué)中才能進(jìn)一步激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過(guò)朋友圈或者公眾號(hào)推送。

4.5打造新型教學(xué)模式 

舞蹈是一個(gè)表現(xiàn)力和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)課程，不能把教學(xué)只局限于肢體動(dòng)作的表現(xiàn)上，作為教師要積極的創(chuàng)新和完善各種新型高中舞蹈教學(xué)方法，通過(guò)線上教學(xué)和直播的兩種方式給學(xué)生傳遞舞蹈知識(shí)，和帶著他們進(jìn)行訓(xùn)練。直播是新媒體當(dāng)中的技術(shù)發(fā)展必然趨勢(shì)，通過(guò)微信教師可以用直播錄制的方式給學(xué)生傳遞更多的舞蹈知識(shí)和技巧，就像現(xiàn)在疫情期間學(xué)生沒辦法到學(xué)校中從課堂上訓(xùn)練舞蹈，但教師開直播就能在家傳授學(xué)生舞蹈訓(xùn)練內(nèi)容和技巧，讓他們跟著訓(xùn)練，一起來(lái)完成高中舞蹈教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。在舞蹈教學(xué)中，學(xué)生和教師之間都能形成多方位互動(dòng)，就是要給他們互動(dòng)的平臺(tái)和足夠的空間，把理論和實(shí)踐結(jié)合到一起，通過(guò)微信應(yīng)用突破專業(yè)知識(shí)，然后在線下教學(xué)中完善技巧。

5.總結(jié)

綜上所述，舞蹈是目前高中階段教育中不可或缺的課程，在練習(xí)中不僅能提高學(xué)生的身心健康發(fā)展，還能訓(xùn)練他們的肢體協(xié)調(diào)性和審美減少能力。因此，教師應(yīng)當(dāng)合理化運(yùn)用微信這種新媒體軟件，創(chuàng)新各種舞蹈教學(xué)方式，全面推動(dòng)高中舞蹈教育的質(zhì)量提升。

本文來(lái)源：《尚舞》http://m.00559.cn/w/wy/26862.html