基于朋輩影響力視域下高校學(xué)生黨支部黨員發(fā)展與培養(yǎng)路徑

一、朋輩影響力何為

朋輩影響力中的朋輩，有同輩和同伴的意思，通常指年齡相仿、具有相同或相近的生活經(jīng)歷、興趣愛好的群體。朋輩影響力這一概念的提出，重新厘清了朋輩教育和朋輩影響力的區(qū)別，朋輩影響力側(cè)重于平等關(guān)系下的達(dá)者為先思維，其作為一種非權(quán)力影響力，具有隱性思想政治教育特性，拓寬了發(fā)展和培養(yǎng)黨員的路徑，使得四自教育得以更好的踐行。這種非權(quán)力的影響有著無限的張力，且不受時間和空間的制約，能通過震撼感染、輿論傳播，使人產(chǎn)生敬佩、依賴和親切感，并由此使周邊群體表現(xiàn)出心悅誠服、自覺效仿的心理和行為。因而，與其用“朋輩教育”勉強(qiáng)地定義這種影響力，不如還原這種作用力的本來面貌，即“朋輩影響力”。朋輩影響力的這一概念使得思想政治教育有了一個全新視角，進(jìn)而完善思想政治教育下朋輩影響力生態(tài)化、體系化構(gòu)建，達(dá)到培養(yǎng)黨員榜樣，發(fā)揮好黨員的先鋒模范帶頭與引領(lǐng)作用。

二、新時代學(xué)生黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）組織層面

高校學(xué)生黨支部作為發(fā)展和培養(yǎng)黨員的基層黨組織，存在一定的問題，比如發(fā)展階段入黨流程不統(tǒng)一，入黨標(biāo)準(zhǔn)存在不一致的現(xiàn)象；黨支部只重視顯性思想政治教育，缺少多元化的實踐活動；學(xué)習(xí)方法過于單一，無法做到全方位覆蓋，無法起到更好的發(fā)展和培養(yǎng)新時代合格大學(xué)生青年黨員的歷史使命；無法充分發(fā)揮好學(xué)生黨支部的作用和新時代賦予的歷史使命。

（二）個體層面

從學(xué)生個體層面來看，部分學(xué)生入黨存在著相當(dāng)?shù)?/span>以結(jié)果為導(dǎo)向的目的論思想，將黨員身份作為一把鑰匙，做好考公就業(yè)準(zhǔn)備，加深了入黨動機(jī)的不純粹性。無法達(dá)到系統(tǒng)性、全局性、動態(tài)性發(fā)展與培養(yǎng)黨員，無法形成相關(guān)生態(tài)治理體系。

（三）動態(tài)發(fā)展與培養(yǎng)層面

   學(xué)生黨員是青年力量，時代在不斷的與時俱進(jìn)，大學(xué)生思想在不斷更新，思想動態(tài)更容易受到外界不良思想影響。當(dāng)下奶頭樂、躺平等不良思想盛行，同時在發(fā)展與培養(yǎng)黨員過程中不斷地有新的不良思想涌現(xiàn)，面對新的不良思想侵蝕，理想信念學(xué)習(xí)缺少過程性引導(dǎo)與管理，致支部的黨員與支部所屬的發(fā)展對象、積極分子、入黨申請人會潛移默化受到影響，理想信念不堅定，進(jìn)而影響到發(fā)展與培養(yǎng)工作。

三、學(xué)生黨支部朋輩影響力體系化構(gòu)建

朋輩影響力體系化構(gòu)建過程需要界定三要素即朋輩榜樣、朋輩群體、朋輩影響力傳輸路徑，三者相輔相成，缺一不可。

（一）朋輩榜樣

黨支部發(fā)展和培養(yǎng)黨員的基礎(chǔ)便是朋輩榜樣，在新時代，青年大學(xué)生是踐行中華民族偉大復(fù)興的中堅力量，而青年黨員更是擔(dān)負(fù)發(fā)揮黨員先鋒模范作用的積極踐行者。在學(xué)生黨支部朋輩榜樣的打造過程中，積極挖掘向黨組織靠攏的青年黨員和青年團(tuán)員自身的閃光點(diǎn)，比如科研競賽、志愿活動、獻(xiàn)血個人、優(yōu)秀團(tuán)員等一專多能的優(yōu)秀榜樣，朋輩榜樣一旦形成，既充實了黨支部發(fā)展與培養(yǎng)黨員，踐行理論與實踐的隊伍，又提升了支部日常工作實效，并可以提高工作創(chuàng)新實效。努力培養(yǎng)新時代偉大中華民族復(fù)興的開路先鋒、事業(yè)闖將。

（二）朋輩群體

朋輩影響力的有效發(fā)揮，離不開朋輩群體。朋輩群體的聚集在大學(xué)階段會因相同的愛好、相同的組織、相同的事情從而潛移默化的形成朋輩群體，并與此同時自動選出領(lǐng)袖并生成領(lǐng)袖意見。群體中正醞釀的，明天也許就會出現(xiàn)的各種觀念和思想中，如果我們想要深入了解，那么我們就必須對形成這種觀念和思想的因素進(jìn)行了解。而朋輩群體中的領(lǐng)袖絕非其任職班長、社團(tuán)社長、團(tuán)學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)者自動形成，而是依靠其自身特點(diǎn)以及榜樣典范引領(lǐng)過程中，以及朋輩教育主導(dǎo)者——教師，進(jìn)行有計劃的資源調(diào)整賦能形成。學(xué)生黨支部承擔(dān)著推選優(yōu)秀團(tuán)員、發(fā)展預(yù)備黨員、以及強(qiáng)化學(xué)生黨員思想政治教育至關(guān)重要的陣地。而培養(yǎng)與推優(yōu)不僅僅依賴于黨支部，更加需要學(xué)生群體組織這一重要渠道，同時也是發(fā)揮“朋輩影響力”的重要載體。

（三）朋輩影響力傳輸路徑 

朋輩影響力作為獨(dú)特的傳輸路徑存在，擔(dān)負(fù)著傳播途徑的功能，其朋輩影響力的發(fā)出者——朋輩榜樣，更存在著主動性意識維度、行為與實踐維度、場域維度、等多個維度。

1.主動性意識維度

主動性意識維度作為學(xué)生黨支部發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生黨員過程中思想主動性構(gòu)建至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生思想由被動意識轉(zhuǎn)為主動意識變化的過程中，新時代思想政治教育作為護(hù)航性資源，需要朋輩影響力路徑進(jìn)行傳輸，賦能相關(guān)平臺與載體的同時，依靠朋輩榜樣進(jìn)行的主動性意識展現(xiàn)將通過演講，辯論賽等語言活動進(jìn)行輸出。與此同時意識形態(tài)建設(shè)方面，必須把聽黨話、跟黨走作為立身之本。沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有中華民族偉大復(fù)興，這是百年黨史最重要的歷史結(jié)論。

2.行為實踐維度

主動性意識一旦構(gòu)建，將會通過行為與實踐維度進(jìn)行外顯化表達(dá)，黨支部發(fā)展與培養(yǎng)黨員最終目標(biāo)是培養(yǎng)忠誠可靠、實干擔(dān)當(dāng)、廉潔自律的新時代合格黨員。青年時代，大學(xué)生思想正處于思想生理和心理發(fā)展成熟階段，在積極通過場域群體中通過活動、社群進(jìn)行“客體我”和“主體我”的探索，加深情緒和情感的深刻體驗。而實踐的本身是感受，這種感受是多元的，同時也可以通過朋輩影響力進(jìn)行賦能。比如在支部黨員進(jìn)行入黨宣誓儀式時，讓團(tuán)員融入到活動中來，通過身臨其境的儀式感感官體驗來帶動支部所屬團(tuán)員、積極分子、發(fā)展對象對入黨動機(jī)的目的凈化。

3.場域維度

大學(xué)是獨(dú)特的場域并包含著無數(shù)的子場域，各個子場域則是通過校園各個位置、各個群組、各個社群之間存在相對應(yīng)關(guān)系形成的的網(wǎng)絡(luò)狀的群組，且這些位置的存在是經(jīng)過客觀限定的。在場域維度中，普通個體在多個場域中，受到多種多樣的影響，這種無形的連接影響著從屬黨支部的個體，同時在場域中時間和空間也界定其個體的發(fā)展過程，并起到一定的參考作用。

四、培養(yǎng)與考核的創(chuàng)新性實踐

學(xué)生黨支部承擔(dān)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員的基本組織，是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。結(jié)合三全育人理念，持續(xù)將學(xué)生黨支部黨員發(fā)展與培養(yǎng)工作進(jìn)行模式化完善。推行公約建設(shè)、黨的精神譜系理論宣講、推優(yōu)入黨積分制度搭建等多種方法嘗試。

（一）公約建設(shè)

公約建設(shè)旨在為黨支部正式黨員、預(yù)備黨員，以及發(fā)展對象、積極分子和入黨申請人等群體，構(gòu)建一條清晰的朋輩影響力路徑。通過垂直分組，我們制定了各層級共同愿景的公約，內(nèi)容涵蓋思想引領(lǐng)、理論探索、實踐活動及比賽等多個方面。例如，在思想引領(lǐng)方面，公約鼓勵成員們定期參加黨課學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在理論探索上，公約推動成員們積極參與學(xué)術(shù)研討會，就黨的理論進(jìn)行深入探討，提升理論素養(yǎng)。在實踐活動中，公約倡導(dǎo)成員們參與志愿服務(wù)、社會實踐等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動等。通過公約的實施，黨支部成員之間的凝聚力和向心力得到了顯著增強(qiáng)，為黨的各項工作提供了有力的支持和保障。

（二）黨的精神譜系宣講

理論宣講是一種重要的思想傳播方式，是做好意識形態(tài)第一性連續(xù)教育的基本方法。其旨在通過朋輩群體中的榜樣力量，將黨的精神譜系相關(guān)內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。宣講團(tuán)成員應(yīng)來自不同的朋輩群體，具備廣泛的代表性和影響力。他們可以通過公約等形式，明確宣講的目標(biāo)、內(nèi)容和方式，形成統(tǒng)一的宣講理念和行動方案。在宣講過程中，應(yīng)充分利用線上和線下渠道，擴(kuò)大宣講的影響力和覆蓋面。線上渠道可以包括社交媒體、在線論壇、直播等，方便成員隨時隨地學(xué)習(xí)和交流；線下渠道可以包括講座、研討會、座談會等，提供面對面的交流和互動機(jī)會。通過不斷的宣講進(jìn)行實踐強(qiáng)化，將宣講與實踐相結(jié)合，讓成員在實踐中深化對黨的精神譜系的理解和認(rèn)同，在不斷加強(qiáng)和改進(jìn)宣講工作中，為黨的事業(yè)培養(yǎng)更多符合新時代的接班人。

（三）學(xué)生黨員積分制管理體系構(gòu)建

  學(xué)生黨員積分制管理評價指標(biāo)體系建設(shè)是學(xué)生黨員發(fā)展過程中的“體檢表”和“成績單”，積分制可以很好通過朋輩群體考察朋輩榜樣和個體，從而達(dá)到進(jìn)一步考核的要求，在保證學(xué)生黨員紀(jì)律性、意識性為主的前提下，建立科學(xué)客觀的積分計算標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行多元化的激勵方式，在朋輩影響力路徑下，通過朋輩榜樣和朋輩群體進(jìn)行有效聯(lián)系。進(jìn)行周期性考核，在評價過程中將黨員積分的計算和評價過程應(yīng)當(dāng)公開透明，并進(jìn)行公示，黨員有權(quán)了解自己的積分情況和評價標(biāo)準(zhǔn)。

五、結(jié)語

  朋輩影響力是高校學(xué)生黨支部發(fā)展和培養(yǎng)黨員的重要路徑，學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展關(guān)乎著國家和社會的進(jìn)一步發(fā)展，通過朋輩影響力三要素打造符合當(dāng)代時代的培養(yǎng)和考核的創(chuàng)新性實踐在當(dāng)代顯得尤為重要，落實好公約建設(shè)、黨的精神譜系宣講、學(xué)生黨員積分制管理體系構(gòu)建，形成合力。

文章來源：  《河南經(jīng)濟(jì)報》   http://m.00559.cn/w/qt/34236.html