高校藝術教育現狀與發(fā)展研究

摘要：當今社會人才素質的全面發(fā)展成為高校教育的重點，而藝術教育作為高校教育的重要組成部分，有著獨特的教育價值。但是當前高校藝術教育中還存在著諸如對藝術教育的主體性認識不足，思想認識模糊；課程設置和內容結構不合理；師資力量不足，缺乏高素質師資隊伍。這無疑將影響學生的全面和諧發(fā)展，因此，努力探析高校藝術教育的現狀和發(fā)展對策，已經成為當前高校藝術教育必須面對的一個重要課題。本文在分析高校藝術教育現狀的基礎上，有針對性的提出了加強藝術教育課程建設，健全和規(guī)范教育內容；提高對藝術教育的認識，克服思想認識的模糊性；提高高校藝術教育師資力量和教師素質；等發(fā)展對策。

關鍵詞：高校；藝術教育；現狀；發(fā)展

隨著新世紀人才競爭的日益激烈，人才素質的全面協(xié)調發(fā)展已經成為高校教育的重要目標。而藝術教育作為高校教育的重要組成部分，憑借其獨特地藝術價值，有著其他學科不可代替的教育價值和教育優(yōu)勢。藝術教育既是一種擁有巨大發(fā)展?jié)撃艿慕逃α?，又是一種促進大學生不斷進取、積極創(chuàng)新的強大精神動力。要真正實現藝術教育的價值和功能，需要我們在關注教育形式的同時也重視其內涵，以嚴謹的治學態(tài)度不斷地對藝術教育進行探索和思考。

一、 我國高校藝術教育現狀

藝術教育是高校教育的一個重要組成部分，對于提高學生的藝術能力，促進學生整體素質的全面發(fā)展有著不可忽視的意義。但在應試教育的影響下，藝術教育在各地區(qū)和高校受到了不同程度的制約。這導致大學生審美能力和藝術素質普遍薄弱。盡管目前許多高校已認識到藝術教育的重要性，并采取了相關措施保證藝術教育的實施，但從高校藝術教育實施的整體情況看，藝術教育中還存在很多問題，具體表現在以下幾個方面：

1、 對藝術教育的主體性認識不足，思想認識模糊

在現階段的高校藝術教育中，有一部分學生甚至是教育工作者還未能全面、清晰的認識藝術教育。例如有些高校甚至會為了應付相關檢查而開展一些名不符實的藝術活動。還有一些高校對于國家舉行的每兩年一次的教育資格審查態(tài)度不夠嚴肅，不僅沒有及時的自我檢查調整，甚至試圖掩蓋問題。大部分高校藝術教育沒有按照科學的教學安排去開設藝術教育課程，僅僅是開展一些諸如藝術表演、文藝晚會、舞蹈比賽等藝術活動，在這些活動中更多的是關注學生個人的表演技巧和能力，并沒有從整體上促進學生對藝術教育的理解和重視，嚴重影響了學生綜合素質的提高。這種片面的片面強調高校藝術教育輔助性教學的做法，使藝術教育逐漸成為其他學科的附庸，喪失了原有的主體性，這不僅違背了藝術教育的發(fā)展規(guī)律，而且也嚴重影響了高校教育的全面發(fā)展。

2、 高校藝術教育課程設置和內容結構不合理

我國高等院校的藝術教育在以往的教學過程中并沒有一個統(tǒng)一、完善的教育目標，也沒有一個有效的評價機制，這就導致我國多數高?，F階段的藝術類課程缺乏統(tǒng)一科學的教學規(guī)劃，很多甚至沒有教學大綱，課堂和教學內容都缺乏科學性。如今很多高校的藝術教育課程都是根據藝術課程的選修人數以及學校的師資能力、教學條件來設置的，根本沒有將學生的實際需求放在第一位，有的非藝術類院校甚至不顧大學生的實際需求，在藝術教學中使用專業(yè)藝術教材，或教師自編講義及教材，缺乏針對性和科學性，這些做法使學生在學習中失去了主導地位，對藝術學習自然也就失去了應有的興趣。此外，我國高校藝術教育在教學過程中忽視了我國民族藝術與西方藝術之間的溝通融合，造成我國藝術教育的單一化現狀。在我國這樣一個有著悠久藝術傳承和多種民族藝術文化的國度，對傳統(tǒng)藝術的繼承固然重要，但同時也要注意吸收和學習西方的先進藝術知識，并在此基礎上加以創(chuàng)新，形成獨具特色的藝術發(fā)展道路。但現階段我國高校藝術教育對民族間、地域間的藝術溝通還沒有足夠的重視，這在一定程度上阻礙了藝術課程的多元化、合理化設置。

3、 高校藝術教育師資力量不足，缺乏高素質師資隊伍

根據高校藝術教育課程的相關規(guī)定，各校擔任公共藝術課程教學的教師人數，應占在校學生總數的0.15%-0.2%，而專職教師應占據藝術教育專業(yè)的50%，但現階段我多絕大多數高校的藝術教育還沒有達到這個標準?！?】許多高校負責藝術教學的教師，不僅素質較低，而且數量普遍不足。在教學條件、師資條件較好的高校，尚且可以以較優(yōu)厚的條件招收專業(yè)的藝術教師，較合理的設置藝術教學內容。在一些高校擔任藝術教育的教師雖然是正規(guī)專業(yè)藝術院校出身，藝術專業(yè)知識掌握的也相對扎實，但對其他學科和領域的知識卻涉獵甚少，對自己所教授學生的情況也沒有足夠的了解，這就導致教師根本無法針對院校特點、學生狀況去安排教學。在一些經濟條件較落后的高等院校，不僅藝術教師的數量不能滿足藝術教育的要求，而藝術教師的素質也有待提高，有的藝術教師甚至是身兼數職，并非專職的藝術教師，他們缺乏必須要的藝術教育基本知識和技巧策略，這無會嚴重影響學生藝術興趣的發(fā)展、藝術水平的提高。與此同時，高校藝術教育師資隊伍在職稱搭配、年齡結構、專業(yè)程度等方面都不同程度的存在欠缺。由此可見，要改變高校藝術教育發(fā)展單一化、不均衡現象，提高藝術教育專業(yè)化、科學化水平，就必須改變藝術教育師資現狀。

4、 藝術教育條件不足，缺乏必要的藝術設備

藝術教育與其他學科教育相比，在諸如藝術設施、教育環(huán)境、教學氛圍、講學時間、課堂媒體等設備條件方面有更要的要求，但目前我國許多高校在這些方面的條件還普遍較低，教學條件簡陋，在有些院校甚至嚴重不足。部分高校由于師資條件、藝術設備不足等原因并未開設正規(guī)的藝術課程，而是只開展了一些如舞蹈比賽、文藝晚會、書畫展覽、藝術表演之類的藝術活動，這些藝術活動只重視和培養(yǎng)個人藝術能力的培養(yǎng)，卻不能有效提高全體學生的藝術水平，在這種情況下，學生綜合素質發(fā)的展必然受到影響。

二、我國高校藝術教育發(fā)展對策

隨著時代發(fā)展，人才要求也逐漸趨于多樣化，藝術教育不僅可以豐富學生的學習、生活，還可以促進當代大學生全方位、多角度的發(fā)展，以適應新時代的人才需求，但目前我國藝術教育中存在著眾多問題，致使學生的藝術修養(yǎng)遲遲不能得到更進一步的提高和突破。在這種形勢下，高校必須在藝術教育的教育方法、管理機制、教育內容、教學形式等方面做出調整和創(chuàng)新，以使藝術教育在高校教育中更好的發(fā)揮其功效，針對當前高校藝術教育中存在的問題，提出以下的建議：

1、提高對藝術教育的認識，克服思想認識的模糊性

我國藝術教育現階段的發(fā)展困境是由多方面的原因引起的，但認識問題卻是首先需要注意的，對藝術教育重要性沒有明確的認識和重視，致使教師和學生都未能在藝術教育中投入足夠的精力和時間。由此看來，若要有效的發(fā)展高校藝術教育，首先必須轉變觀念，提高對藝術教育的認識，廣泛的開展多種形式的學習、研究、實踐活動，認真貫徹執(zhí)行黨和國家在藝術教育方面的方針政策，合理的安排和組織各大高校的大學生積極參與藝術活動，充分發(fā)揮藝術教育在大學生綜合素質發(fā)展方面的作用，響應素質教育的號召，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的綜合型人才。在藝術教育中貫徹美育、德育方針，豐富大學生的學習、生活。進一步加深對藝術教育的認識，進而引導學生去尊重藝術，熱愛藝術教育，尊敬藝術人才，為高校藝術教育創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強藝術教育課程建設，健全和規(guī)范教育內容

高校藝術教育的目標是：通過藝術教育，使學生不斷地獲得基本的藝術知識技能、綜合的藝術能力并激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，提高文化藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，全面推進素質教育，促進學生全面發(fā)展?！?】由此可見，專業(yè)類藝術院校的教學目標是培養(yǎng)專業(yè)型的藝術人才，而普通高校藝術教育則是為了提高全體學生的藝術素養(yǎng)，進而促進大學生的全面和諧發(fā)展。而發(fā)展高校藝術教育關鍵則是加強高校藝術教育的程程和內容設置。各高等院校應結合自身的師資條件，有效的開設藝術類選修課，分層次、分類型的設置藝術課程。此外，還可以舉辦相應的藝術專題講座，指引學生充分發(fā)揮積極能動性，以極大的熱情投身到到校的藝術活動和藝術教育中。同時，高校藝術教育從教育內容、課堂安排到具體的教學實踐、成績考核，都要以嚴謹的態(tài)度加以規(guī)范、協(xié)調。在此基礎上高校還要不斷豐富、充實藝術教育的內容，不斷提高藝術課堂的質量，以滿足時代要求。根據年級、專業(yè)有區(qū)別的安排藝術選修課，全面調動全體學生的興趣和積極性。

3、提高高校藝術教育師資力量和教師素質

在任何的課堂教學中，教師都處于引導者、指引者的重要位置，藝術教育也不例外，因此，藝術教師的素質也就成了藝術教育成功與否的重要因素。藝術的特殊性使藝術教育較之于其他學科對教師的要求更加嚴格。而高校藝術教育教師作為美的創(chuàng)造者、傳播者、啟發(fā)者，在具有扎實專業(yè)基礎的同時，還必須有深厚的文化底蘊，具有完成啟發(fā)學生創(chuàng)造藝術價值的教學能力。因此，高校應針對新時代藝術人才的需求、藝術教育的要修培養(yǎng)、聘請優(yōu)秀的藝術教育教師。并且運用多種培養(yǎng)方式、通過多種渠道，綜合運用多種方式和手段，促使藝術教育教師不斷提高自己的審美能力和審美品位，進而推動藝術教育的順利發(fā)展。4、優(yōu)化藝術教育環(huán)境，完善藝術教育設備

高校要大力舉辦多種形式的藝術活動，并以此作為載體，加強自身藝術教育建設，豐富校園文化，充分調動學生的主觀能動性，提高學生自主學習和自我教育的能力。普通高校可以以藝術社團的組織形式為學生提供參與和鍛煉藝術教育的機會。如成立合唱隊、樂隊、書畫社、攝影社、詩社、文學沙龍等組織，開展各種形式健康有益的審美活動，如舉辦校園歌手大賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽、書法展覽、繪畫展等活動?！?】通過多種方式、手段，提高素質，豐富藝術教育文化氛圍，創(chuàng)造良好的藝術教育環(huán)境。

總之，隨著知識經濟時代的到來，社會對人才的要求越來越高，而高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，不僅要注意引導學生掌握扎實的專業(yè)知識，還要促進學生全面發(fā)展，而藝術教育作為當代大學素質教育的一個重要方面，在高校整體化改革中起著至關重要的作用。盡管目前各高校藝術教育中還存在著眾多不足和缺陷，但只要加強研究和探析一定會找到適合的解決方案，使藝術教育取得更好更快的發(fā)展，進而培養(yǎng)出符合時代發(fā)展需求、受社會各界歡迎、有思想、勇于創(chuàng)新的新型人才。

參考文獻：

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