教師在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念-教學論文
學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。要使學生積極主動的參與這一過程,教師的主要任務就是為這一過程創(chuàng)設一個安全的學習環(huán)境。
一、創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境。
1、轉變教師的角色。
《數(shù)學課程標準》指出:“教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者?!边@就有別于傳統(tǒng)意義上教師的內(nèi)涵。具體地說,在新的課程下,教師以朋友的身份參與學生學習探索過程,由傳授者轉化為組織者與促進者,由管理者轉化為引導者,由居高臨下的“神仙”轉化為平等的合作者。教師角色的轉換,意味著教師的教學行為與教學方式就要發(fā)生徹底的變化。人們常說“親其師,信其道”,良好的師生關系可以為學生創(chuàng)造一種民主、平等、寬松、友好的學習環(huán)境,使學生在心理輕松的情況下形成一個無拘無束的思維空間,能促進學生積極、主動地探索,產(chǎn)生愉悅的求知欲望,無顧忌地充分表達自己的創(chuàng)意。例如,在學生討論、爭議不休時,我們可以以“和藹可親”的態(tài)度,“商量”的口氣,以“參與者”“合作者”的身份與學生共同討論。既起到“引導者”的作用,又為學生創(chuàng)設了一種沒有精神壓抑的、以人為本的學習環(huán)境。使學生在探索數(shù)學知識的同時經(jīng)歷豐富的情感體驗。
2、教師要用自己的熱情感染學生,讓學生真正主動而有效學習
學生主動學習,這是一個永恒的話題。我們主張學生的主動學習,就是靠問題引導學生自主探索與發(fā)現(xiàn),使發(fā)現(xiàn)式學習、探索性學習與研究性學習進入學生的學習方式中,培養(yǎng)學生的探究意識,以探究為中心,引導學生主動而有效的學習。在課堂教學中,我們要誠于衷而行于外,應滿腔熱情、精神飽滿地出現(xiàn)在整個教學過程中,并以自身的工作態(tài)度和情感去感染和影響學生,恰當?shù)亟M織學生學習。使學生感受到老師對自己的愛,從而使學生對數(shù)學課產(chǎn)生興趣。
3、學生在探索中產(chǎn)生問題,展開討論
在以往的教學中,無論是教的方式還是學的方式,都過多地注重了接受式學習,而忽略了探究學習在學生發(fā)展中的重要價值。數(shù)學知識往往是在舊知的基礎上發(fā)展而來的,我們完全可以把自己當做學生探究學習的合作者,引導者和組織者,以開放式的教學過程讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和求知欲,在教學過程中,為激發(fā)學生的學習積極性,向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,教師可盡量設計探索性和開放性的教學過程,給學生主動探索的機會和更多的思維空間。
當學生已經(jīng)產(chǎn)生了問題,努力想去探求知識的思維狀態(tài)下,我們不要忙著去排除學生學習上的一切困難,相反,應該有意地留下一些困難讓學生去思考解決,這樣才能更加有利于學生能力發(fā)展。在學生自行探索的基礎上,教師可組織引導學生合作與討論。以小組為單位,通過動手操作,動口說理等活動,盡可能讓所有學生都有發(fā)表意見的機會,相互了解彼此的見解,使學生的思維得到充分的發(fā)散,有利于集思廣益,取長補短,不斷反思自己的思考過程,同時對其他同學的思路加以分析,作出判斷。這樣,既培養(yǎng)了學生的自我意識、自我分析、自我調(diào)整等能力,又通過學生之間的互相評價,培養(yǎng)了他們的合作意識與交往能力。
二、注重課堂上多用激勵性的評價語言。
《數(shù)學課程標準》明確指出:"激勵學生學習"是評價的重要目的之一。為此,對學生數(shù)學學習的評價既要關注學習的結果,更要關注學習的過程;要關注學生學習的水平,更要關注學習者在學習過程中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,課堂是師生交往的主要場所,學生學習過程主要表現(xiàn)在課堂上。因此,教師要充分發(fā)揮課堂教學中的即時評價,把握評價的契機,審時度勢地給予恰當?shù)脑u價,激發(fā)學生學習的積極性,建立學習的信心,讓課堂充滿活力。例如,我在教學《全等三角形的判定》的例1時,先讓學生自己獨立思考證明,讓學生多角度觀察,再進行合作交流,最后抽生起來匯報。同學們都爭先恐后的起來說出自己的想法,我對有獨特解法的學生進行了即時的激勵性評價:“你的條件很合理”"你的思路很清晰"……經(jīng)這一評價,學生們的積極性更高了,都緊鎖眉頭苦苦的思考,爭著起來回答。接下來,我再讓學生們反過來看這幾種解法,選擇你最喜歡的方法,并說出理由。同學們最終一致得出了SSS這種證明方法最好,最快,最簡便。這樣不僅激活了我們的學生,而且連我們的教師也被激活了,象這樣的課堂無疑是充滿了生命的活力!
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