高校圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中的作用-教育論文

信息素質(zhì)的概念最早是由美國(guó)Paul.Zurkowski于1974年提出的。他認(rèn)為，信息素質(zhì)是“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能”。1989年，美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)在其中關(guān)于信息素質(zhì)的權(quán)威報(bào)告中指出：作為具有信息素質(zhì)的人，必須能夠充分認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息，并有能力去有效地發(fā)現(xiàn)、檢索、評(píng)價(jià)和利用所需要的信息。與信息的獲取、分析、加工有關(guān)的能力可以稱之為“信息能力”，通過信息教育，使學(xué)生將這些能力內(nèi)化為自身的思維方式和行為習(xí)慣，從而形成影響人的一生的品質(zhì)，即為“信息素質(zhì)”。
信息素質(zhì)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：信息意識(shí)、信息能力、信息道德。
(1)信息意識(shí)的培養(yǎng)。信息意識(shí)首先主要表現(xiàn)為對(duì)信息具有敏銳的感受力，即能敏銳地捕捉信息，善于從他人看來(lái)毫無(wú)價(jià)值和意義的信息中發(fā)現(xiàn)其價(jià)值所在其次，是對(duì)信息持久的觀察力，對(duì)信息的關(guān)注成為一種習(xí)慣性傾向而不受時(shí)間和空間的限制，時(shí)時(shí)處處習(xí)慣用探索的眼光，從情報(bào)的角度去觀察周圍的一切事物；再次，是對(duì)信息價(jià)值的判斷力和洞察力。
(2)信息能力的提高。信息能力，是指人們搜集、整理與交流信息的能力。對(duì)學(xué)生來(lái)說，主要是對(duì)所學(xué)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)、情報(bào)的吸收和利用。信息能力由以下幾方面構(gòu)成：信息的獲取能力；信息的加工能力；信息的利用能力；信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
(3)信息道德教育。信息道德是指整個(gè)信息活動(dòng)中的道德，是調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、信息服務(wù)者、信息使用者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。
2.學(xué)生信息素質(zhì)的現(xiàn)狀
調(diào)查發(fā)現(xiàn)。由于受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念的影響，大部分學(xué)生主要是通過借閱中文書刊獲取信息，光盤數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)幾乎無(wú)人問津。很多學(xué)生都不知圖書館在校園網(wǎng)上能提供哪些電子資源及該如何使用這些電子資源。盡管大學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，但在應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息資源的檢索來(lái)滿足自身深層次的信息需求時(shí)卻存在著諸多障礙。
二、高校圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中的優(yōu)勢(shì)
1.為學(xué)生信息素質(zhì)教育提供廣闊的信息空間
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校圖書館的文獻(xiàn)信息資源極其豐富。為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了廣闊的自主空間，它能促使學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬知識(shí)面，使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)更趨合理。
2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館擁有豐富的信息資源優(yōu)勢(shì)
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館，各種信息資源全文數(shù)字化，信息資源得到了充分的共享。數(shù)字圖書館所擁有的信息資源也不再僅限于本館館藏，而是擴(kuò)在到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上，這就使圖書館的信息資源更加豐富。
3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館擁有人才優(yōu)勢(shì)
圖書館在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)的信息服務(wù)中，培養(yǎng)和造就了一大批素質(zhì)較高的館員，他們是既懂信息技術(shù)也懂專業(yè)知識(shí)的新型圖書館員，也就是“信息館員”和“知識(shí)導(dǎo)航員”，這是圖書館職業(yè)的特殊性所決定的。數(shù)字圖書館工作要求館員具有較高學(xué)歷和專業(yè)素質(zhì)，需要掌握多方面的知識(shí)，如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息加工與管理等方面的知識(shí)。
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館對(duì)大學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)
1.獲取信息的能力
具有敏感的主動(dòng)的信息意識(shí)；能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的去發(fā)現(xiàn)信息，搜集整理必要的信息。
2.運(yùn)用信息工具的能力
掌握從圖書資料的檢索到計(jì)算機(jī)信息處理軟件和網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、網(wǎng)絡(luò)通訊工具軟件的靈活使用。
3.善于處理信息的能力，包括檢索、篩選、鑒別、使用、表達(dá)和輸出信息的能力
能夠從豐富的信息中選擇和鑒別自己所需要的信息；能夠明白易懂地表達(dá)自己的研究成果和傳遞給他人；并能夠充分運(yùn)用信息工具進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究。
4.正確的信息倫理道德修養(yǎng)
遵循信息應(yīng)用的倫理道德規(guī)范，不搞非法活動(dòng)，知道如何防止計(jì)算機(jī)病毒和其他計(jì)算機(jī)犯罪活動(dòng)。
5.信息的創(chuàng)新能力
通過對(duì)眾多信息的歸納、綜合、抽象、直覺、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，找出傾向性、法則性、相關(guān)關(guān)系、因果關(guān)系等規(guī)律，得出創(chuàng)新的結(jié)論。
四、高校圖書館實(shí)施信息素質(zhì)教育的措施
1.完善圖書館藏書建設(shè)并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
為了有效發(fā)揮圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中的作用，高校圖書館必須充分考慮到素質(zhì)教育的需要和全面提高大學(xué)生的知識(shí)積累、創(chuàng)新能力和心理素質(zhì)等特點(diǎn)，建立健全藏書制度，從而保證學(xué)校素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。
2.開展多種形式的信息教育課程
針對(duì)大學(xué)生的不同層次和不同的信息環(huán)境，分層次開設(shè)信息教育課程，系統(tǒng)地向?qū)W生講授信息教育知識(shí)，形成兩個(gè)階段教育模式：即第一階段向新入校的學(xué)生講授圖書館的概況和圖書館的利用；第二階段向高年級(jí)學(xué)生和研究生講授文獻(xiàn)檢索和利用技能。
3.加強(qiáng)大學(xué)生的信息意識(shí)和信息道德教育
高校圖書館應(yīng)加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息意識(shí)培養(yǎng)的力度，充分利用圖書館宣傳欄、網(wǎng)上信息導(dǎo)航，開展文獻(xiàn)信息知識(shí)講座、網(wǎng)上信息推薦服務(wù)等，向?qū)W生推薦圖書館館藏資源和網(wǎng)上信息資源，增強(qiáng)其信息意識(shí)。對(duì)于在信息使用中出現(xiàn)的一些問題，圖書館還應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息道德教育的力度。這包括，重視引導(dǎo)大學(xué)生遵循一定的信息倫理道德準(zhǔn)則，規(guī)范自身的信息行為，主動(dòng)參與創(chuàng)造理想的信息社會(huì)環(huán)境；在信息知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面，要切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)法律法規(guī)知識(shí)的宣傳普及，使學(xué)生懂得恰當(dāng)、合法地繼承和利用他人的學(xué)術(shù)成果。
4.通過文獻(xiàn)信息檢索課程的教學(xué)提高大學(xué)生信息能力
高校圖書館應(yīng)利用其先進(jìn)的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)、設(shè)備以及豐富的館藏信息資源，通過舉辦系列知識(shí)講座和相關(guān)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育與培養(yǎng)。
五、結(jié)束語(yǔ)
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息社會(huì)的快速發(fā)展與進(jìn)步，大學(xué)生信息素質(zhì)教育已成為高等學(xué)校素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的信息素質(zhì)教育研究還處于起步階段，大學(xué)生的信息素質(zhì)教育也必將不斷出現(xiàn)新的特點(diǎn)和問題。因此，高校圖書館在大學(xué)生的信息素質(zhì)教育方面將發(fā)揮前所未有的重要作用。