高職院校成人教育發(fā)展模式探索與實踐-教育論文

　　一、適應(yīng)社會發(fā)展，確立高職成人教育辦學(xué)理念

　　高職院校成人教育是高職教育的重要組成部分，是高職院校提升專業(yè)輻射能力的重要載體，是高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟社會的重要窗口，同時也是高職院校辦學(xué)活力的重要體現(xiàn)。高職成人教育要辦出特色、辦出效益、辦出活力，必須適應(yīng)社會發(fā)展需要，確立高職成人教育辦學(xué)理念，改變單一的學(xué)歷補償教育模式，拓展發(fā)展空間，以市場和社會需求作為發(fā)展動力?；谶@種認識，松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合高職教育特點，根據(jù)社會需求去思考和謀劃成人教育，確立了“以市場需求為導(dǎo)向，以面向農(nóng)村、行業(yè)和企業(yè)培訓(xùn)為重點，以學(xué)歷提高教育為補充，堅持職業(yè)教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展，主動為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“技術(shù)培訓(xùn)+學(xué)歷教育”的多元化成人教育發(fā)展模式，把成人教育納入了學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中。

　　二、拓展辦學(xué)功能，統(tǒng)籌高職教育與成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展

　　近幾年，學(xué)校實施了職業(yè)教育和成人教育“雙輪驅(qū)動”戰(zhàn)略，堅持“四個統(tǒng)籌”，在重視培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)上進一步拓展學(xué)校的辦學(xué)功能，充分利用學(xué)校的師資、設(shè)備和場地等各種資源，加大面向農(nóng)村、行業(yè)、企業(yè)和社會的各級各類成人職業(yè)技能培訓(xùn)力度，提高了學(xué)校的經(jīng)濟效益和社會效益。所謂“四個統(tǒng)籌”：一是統(tǒng)籌學(xué)校職業(yè)教育和成人教育均衡發(fā)展。突出高職教育的中心地位，加大成人教育的培訓(xùn)力度，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，發(fā)揮成人教育學(xué)院、實習實訓(xùn)中心和職業(yè)技能鑒定中心的作用，與行業(yè)、企業(yè)和政府相關(guān)部門廣泛聯(lián)系和合作，促進職業(yè)教育與成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展，形成職業(yè)教育與成人教育并舉的格局。二是統(tǒng)籌學(xué)校各系部和成人教育學(xué)院的協(xié)調(diào)發(fā)展。加強學(xué)校各系部建設(shè)的同時成立獨立的成人教育學(xué)院，下設(shè)學(xué)歷教育部、農(nóng)村培訓(xùn)部、企業(yè)培訓(xùn)部、三產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)部和職業(yè)技能鑒定中心等部門，明確每一個部門的職責權(quán)利。在經(jīng)費投入、師資配備、設(shè)備提供、場地安排等方面給予相應(yīng)的特殊政策，建立相對穩(wěn)定的成人教育教師隊伍和管理隊伍，為成人教育的快速發(fā)展提供保證。三是統(tǒng)籌學(xué)校各級各類成人教育培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。做好社會成人和在校學(xué)生學(xué)歷教育的同時，加大對農(nóng)村勞動力的技術(shù)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度，擴大三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員職業(yè)技能的培訓(xùn)范圍，提高企業(yè)員工的培訓(xùn)質(zhì)量，使學(xué)校成人教育覆蓋到松原市的各行各業(yè)。四是統(tǒng)籌成人教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)社會需求和學(xué)校實際，合理確定成人教育發(fā)展的規(guī)模和速度，不斷優(yōu)化成人教育結(jié)構(gòu)，注重提高質(zhì)量。目前，學(xué)校除全日制高職教育外還有函授本科教育、自考本科教育、農(nóng)村職業(yè)教育、行業(yè)和企業(yè)培訓(xùn)教育，經(jīng)國家和省市有關(guān)部門批準成立了“國家級農(nóng)民工培訓(xùn)基地”、“吉林省導(dǎo)游員培訓(xùn)基地”、“吉林油田職工培訓(xùn)基地”、“松原市鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)基地”、“松原市農(nóng)民工培訓(xùn)基地”、“松原市駕駛員、教練員、汽車維修人員培訓(xùn)基地”等，基本形成了職業(yè)教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的“一校多制”的高職教育格局。

　　三、構(gòu)建多元模式，提高服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力

　　高職院校的成人教育要想適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展，必須改革單一的學(xué)歷教育模式，構(gòu)建符合成人特點和適應(yīng)社會崗位層次多元化需要、靈活多樣的成人教育模式。這是高職成人教育健康發(fā)展的出路。

　?。ㄒ唬┽槍Φ胤健叭r(nóng)”實際，發(fā)展農(nóng)村成人教育

　　松原市有農(nóng)業(yè)人口205.8萬人，農(nóng)村勞動力資源有107萬人，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有75萬人，每年返鄉(xiāng)農(nóng)民工近5萬人。松原市農(nóng)業(yè)人口科技文化素質(zhì)偏低，小學(xué)文化程度和文盲占51.2%，實用職業(yè)技能人才總量不足，系統(tǒng)接受職業(yè)教育的農(nóng)村勞動力不到5%。松原市農(nóng)村勞動力的這種現(xiàn)狀，給學(xué)校發(fā)展農(nóng)村成人職業(yè)教育提供了良好的發(fā)展空間和機遇。學(xué)校依托在本校建立的“國家級農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地”和“松原市農(nóng)民工培訓(xùn)基地”，與市縣勞動就業(yè)部門聯(lián)合常年舉辦“新型農(nóng)民培訓(xùn)班”、“農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)班”、“返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)班”和“農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)班”，每年培訓(xùn)12000多人次，轉(zhuǎn)移就業(yè)4000多人。其中，新型農(nóng)民培訓(xùn)主要以農(nóng)民為中心，以創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)為核心，以提高農(nóng)民收入和生活質(zhì)量為宗旨，對他們進行思想政治教育、基礎(chǔ)文化教育、職業(yè)技術(shù)教育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，經(jīng)營管理和市場營銷知識、生產(chǎn)加工銷售和科技信息等內(nèi)容的教育，培養(yǎng)造就了有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)和返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)方面，主要采取“集中培訓(xùn)”、“半工半讀”、“邊工邊讀”和“就地培訓(xùn)”等方式，以職業(yè)技能培訓(xùn)和實用技術(shù)培訓(xùn)為重點，以就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為目標，明確指向中專學(xué)歷和職業(yè)資格證書的獲得，提高了農(nóng)民工的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

　?。ǘ┌l(fā)揮校企共建優(yōu)勢，積極推行“校企合作”

　　學(xué)校是松原市人民政府和吉林油田管理局共建的職業(yè)院校，其辦學(xué)優(yōu)勢是能夠同時得到政府政策扶持和企業(yè)的大力支持，尤其是在“校企合作”方面有很大的優(yōu)勢。自成立以來，學(xué)校與吉林油田積極合作，發(fā)揮雙方優(yōu)勢，充分利用學(xué)校和企業(yè)資源，堅持“平等互利，確保質(zhì)量，共同發(fā)展”的原則，積極推行“校企合作”模式。

　?。ㄈ┡c行業(yè)部門聯(lián)系，加強服務(wù)社會的能力

　　提高行業(yè)競爭能力，必須提高從業(yè)人員的整體素質(zhì)和水平。近幾年，學(xué)校根據(jù)松原市服務(wù)行業(yè)的發(fā)展情況，加強與行業(yè)之間的聯(lián)系，聯(lián)合市旅游局、交通局、體育局、就業(yè)局等部門，加大對全市交通運輸行業(yè)、賓館酒店、旅行社、美容院、物流、健身俱樂部等服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員的培訓(xùn)力度，每年各級各類行業(yè)培訓(xùn)達到7000人次以上。學(xué)校還與市民政、殘聯(lián)、關(guān)工委等部門合作，對退役軍人、殘疾人、下崗職工和農(nóng)村貧困青年進行免費技能培訓(xùn)，并通過學(xué)校就業(yè)基地為他們提供相應(yīng)的就業(yè)崗位。

　?。ㄋ模┓e極配合組織部門，開展鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)

　　松原市有四縣一區(qū)，共有78個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和1124個村。為提高鄉(xiāng)村干部的整體素質(zhì)，加快新農(nóng)村建設(shè)，松原市委組織部實施“鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)工程”，要求全市鄉(xiāng)村干部每兩年參加一次為期一個月的培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)工程質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果，松原市委組織部批準學(xué)校為“松原市鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)基地”，責成學(xué)校承擔培訓(xùn)任務(wù)。從2007年開始的此項培訓(xùn)工程，已舉辦兩輪，共2200多人參加，收到了良好的社會效益，為松原市新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮了積極作用。

　　（五）實施聯(lián)合辦學(xué)戰(zhàn)略，開展學(xué)歷教育工作

　　雖然高職學(xué)生畢業(yè)后以就業(yè)為主，但也有一些畢業(yè)生有繼續(xù)深造的需求。為了滿足學(xué)生學(xué)歷提高的需要，學(xué)校與吉林師范大學(xué)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院、延邊大學(xué)等部分高校建立了合作關(guān)系，在學(xué)校分別設(shè)立了函授站，為學(xué)生及社會人員的學(xué)歷提高提供了方便條件。現(xiàn)在學(xué)校參加機電、電子、農(nóng)學(xué)、師范、經(jīng)濟類的函授本、專科學(xué)生有1600多人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的30%以上。其中大部分學(xué)生在學(xué)校三年的全日制學(xué)習結(jié)束時也基本上得到本、?？茖W(xué)歷。另外，學(xué)校與松原市委組織部合作招生松原市鄉(xiāng)村干部函授大專和本科班，每年招生200人。

 文章來源于《職業(yè)技術(shù)教育》雜志