大學生就業(yè)信息搜集技能研究——科技論文

一、研究就業(yè)信息搜集技能的重要性

“就業(yè)信息”，主要是指與職業(yè)、就業(yè)有關的消息和情況，主要包括社會經濟發(fā)展狀況、就業(yè)形勢和政策、法律法規(guī)知識、人才供需情況、用人單位信息等。就業(yè)信息搜集，是綜合利用各種方法、途徑獲取和處理與就業(yè)有關信息，用以作為擇業(yè)參考的過程。

對大學畢業(yè)生而言，就業(yè)信息的搜集具有舉足輕重的意義。它是職業(yè)選擇的基本前提，是擇業(yè)決策的重要依據，同時也是順利就業(yè)的可靠保證。培養(yǎng)學生的就業(yè)信息搜集技能，可以有效提高大學生的就業(yè)競爭力，搶占求職的先機。隨著高校擴招政策的持續(xù)實行，大學畢業(yè)生的數(shù)量連年增加，大學生再沒有了以往的就業(yè)優(yōu)勢，快人一步掌握就業(yè)信息，將幫助大學生群體在激烈的就業(yè)競爭出脫穎而出。信息化時代，就業(yè)信息涵蓋面廣、紛繁復雜、瞬息多變，培養(yǎng)和提高學生就業(yè)信息搜集能力，不僅有利于提高求職效率，也可以節(jié)約就業(yè)的成本；在大學生群體日益呈現(xiàn)出價值取向多元化、主體需求個性化等特點的背景下，培養(yǎng)和提高學生就業(yè)信息搜集能力將有利于加強就業(yè)信息對學生個體的適用性。對于大學生來說，搜集就業(yè)信息的技能主要包括如下方面。

 1、綜合利用多種信息渠道的技能

當前大學生信息搜集的渠道主要可分為：畢業(yè)生就業(yè)指導機構、勞動人事部門、人才服務機構和職業(yè)介紹所等職能部門；校園和社會招聘會；互聯(lián)網、新聞媒體等傳媒渠道；人際渠道，通過社會關系網搜集就業(yè)信息；社會實踐和實習等。獲取信息渠道的多樣性，決定了就業(yè)信息搜集過程中，必須綜合利用多種信息渠道，掌握不同的信息收集方法。既要全方位收集就業(yè)信息，也要根據自我制定的職業(yè)方向如求職行業(yè)范圍等來收集求職信息。

2、基本的信息處理技能

面對眾多的信息搜集渠道，想要及時高效得獲取其中有價值的就業(yè)信息，還需具備一些基本的信息處理的技能。首先，能夠明確地表達信息需求。 指能分析信息需求、理解信息需求并加以明確的表達。其次，能夠快速地檢索信息。指能了解各種信息源，運用科學的方法，采用專門的工具，從大量信息、文獻中迅速、準確獲取所需信息。以網絡信息渠道為例，從龐雜的信息中搜索需要的信息，對信息搜集者的計算機操作能力、信息檢索能力、文字處理能力和對新信息的敏銳洞察力和嗅覺，都提出了較高要求。最后，能夠正確評價信息。在獲取大量信息的基礎上，能進行準確的分析、判斷，評價其可靠性、有效性、準確性、權威性和時效性。通過實踐、專業(yè)、崗位性質、就業(yè)地點的設定將過時、虛假及無用信息剔出，并按重要程度合理安排自己的精力。

3、具備信息溝通與協(xié)作的技能

在就業(yè)信息搜集的過程中，有些信息對自己不一定有用，可對他人十分有用，遇到這種情況，要及時輸出對他人有用的信息。在搜集就業(yè)信息時保持資源的共享和信息的交流，也會從別人手中獲得對自己有益的信息。和其他的求職者組成一個團體，一起搜集信息，是一個行之有效的方法。

二、目前大學生就業(yè)信息搜集技能方面存在的問題

為了解大學生在就業(yè)信息搜集的現(xiàn)狀與問題，我們對南京林業(yè)大學南方學院的學生進行了隨機抽樣問卷調查，涉及搜集就業(yè)信息的渠道、就業(yè)意向等，并進行了統(tǒng)計和分析。問卷共發(fā)放600份，回收543份，有效問卷500份。在被調查的學生中，85%的學生選擇通過網絡渠道進行就業(yè)信息搜集。57%的學生選擇通過宣講會、招聘會搜集就業(yè)信息，親朋好友推薦、實習和社會實踐獲取就業(yè)信息的比例分別為34%和21%的。有76%的人認為“缺乏工作經驗”是就業(yè)中最困擾的問題，44%的學生認為“個人能力不足”導致就業(yè)困難；40%的學生承認“職業(yè)規(guī)劃不明確”是最困擾他們的問題；認為“就業(yè)信息不足”是就業(yè)中最困擾的問題的比例只有25%。對于“缺乏工作經驗”的擔憂，遠遠大于對“就業(yè)信息不足”的重視。其實，“職業(yè)規(guī)劃的不明確，個人能力的不足”都與對“就業(yè)信息”的關注和掌握不足有關，有針對性地搜集相關就業(yè)信息，有助于大學生盡早進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，提升個人的就業(yè)能力。

總體來說，目前大學生在就業(yè)信息搜集過程中主要存在以下問題：第一，從思想認識方面來說，對于就業(yè)信息搜集的技能培養(yǎng)重視程度不夠，很多同學從大三或者大四年級，才開始關注就業(yè)信息。更多的學生認為就業(yè)信息就是用人單位的招聘廣告、消息，找工作的時候才用得到，對就業(yè)信息的搜集存在應急心理，缺乏系統(tǒng)觀。第二，從利用信息工具的技能水平上來說，多數(shù)大學生都停留在比較低端的程度。很多學生不了解網絡檢索的基本技術，不知道應如何查找所需信息，或檢索不當，花費了很多時間，卻無法找到所需信息，極大削弱了利用網絡搜集就業(yè)信息的信心和欲望。第三，簡單地對待就業(yè)信息搜集，缺乏以職業(yè)角色定位為核心進行融合的實力。在就業(yè)信息搜集的過程中，由于缺乏明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，盲目性比較大，缺乏立足自身素質，按照專業(yè)匹配度、工作地域、工資薪酬、發(fā)展前景等個人因素對就業(yè)信息進行有重點的分類、加工、整理的技能，“海投簡歷”就是這種心態(tài)的代表。

三、對大學生就業(yè)信息搜集技能培養(yǎng)的建議

在目前情況下，為提高大學生的就業(yè)信息搜集技能，首先需要加強就業(yè)指導，進行搜集就業(yè)技能方面的培訓。有相當一部分畢業(yè)生對學校的就業(yè)信息網都知之甚少，因此學校要進一步強化對大學畢業(yè)生的就業(yè)指導，鼓勵和引導大學生從低年級開始正確使用就業(yè)信息網，主動獲取就業(yè)信息，為將來的就業(yè)做好信息準備。

畢業(yè)生從不同渠道獲得的信息，可靠性和有效性都存在問題，要注意指導畢業(yè)生對其收集到的信息進行全面篩選和甄別，剔除虛假信息和過時信息；其次要指導畢業(yè)生立足自身素質，結合個人專業(yè)、職業(yè)興趣、實際能力等方面因素適時調整個人求職的預期目標，選擇自己最需要的信息，有的放矢，少走彎路。同時引導畢業(yè)生充分解讀信息，針對信息透露的單位性質、崗位要求等內容，采取合適的策略技巧，增強求職擇業(yè)的針對性，提高就業(yè)成功率。

其次，要進一步規(guī)范社會就業(yè)服務體系。隨著市場經濟的深入發(fā)展，大學畢業(yè)生的擇業(yè)將更加依賴社會服務體系。從勞動力市場、人才市場到社會就業(yè)中介機構和就業(yè)咨詢指導機構，都會成為為大學生就業(yè)信息的重要來源。

規(guī)范社會就業(yè)服務體系，尤其是加強對這些服務機構提供的就業(yè)信息流通的監(jiān)管，將為大學生擇業(yè)提供規(guī)范標準的信息平臺，縮小畢業(yè)生就業(yè)信息收集的范圍和周期，提高信息的信度和效度。

最后，對于大學生來說，也要提高信息素養(yǎng)，強化敏銳的信息意識，著力掌握搜集、鑒別、綜合分析、運用信息的各種能力和技能；掌握相關的就業(yè)信息資源及使用方法，掌握以職業(yè)角色為核心的行業(yè)信息的規(guī)范性搜索技術，培養(yǎng)融合貫通、表達交流、判斷分析的信息處理能力。

總之，畢業(yè)生就業(yè)信息的搜集是大學生就業(yè)成功的先決條件，只有通過各種途徑提高大學生就業(yè)信息搜集的各項技能，才能幫助學生在激烈的就業(yè)競爭中搶占先機。高校加強就業(yè)指導，進行搜集就業(yè)技能方面的培訓的同時，也要注重學生自身的就業(yè)信息素養(yǎng)，提高其主觀能動性，為實現(xiàn)就業(yè)目標奠定堅實基礎。

參考文獻

[1]劉薇.淺談高校畢業(yè)生就業(yè)信息的采集方法、途徑及應用[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2010年第11期