市政工程施工專業(yè)辦學(xué)分析

1. 行業(yè)發(fā)展背景

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一直是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱之一，目前全省建筑業(yè)企業(yè)達(dá)8596家，全省二級(jí)及以上建筑業(yè)企業(yè)占企業(yè)總數(shù)的比例43.53% ，其中特級(jí)企業(yè)10家、一級(jí)企業(yè)190 家，一批民營(yíng)企業(yè)產(chǎn)值大幅度增長(zhǎng)，全省已有7家建筑業(yè)企業(yè)獲得對(duì)外承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，并在房建、市政、電力、交通等工程項(xiàng)目上取得進(jìn)展和突破。2012 年建筑業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到5000 億元，全社會(huì)建筑業(yè)從業(yè)人員400萬(wàn)人，其中農(nóng)民工占90% 左右 ?！端拇ㄊ〗ㄖI(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》 具體發(fā)展目標(biāo)：2015年建筑業(yè)總產(chǎn)值超過(guò) 8000億元，全社會(huì)建筑業(yè)從業(yè)人數(shù)達(dá)到500萬(wàn)人，到2015年完成50萬(wàn)人職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，培訓(xùn)考核高級(jí)專業(yè)技術(shù)工人10萬(wàn)人。 四川省市政工程企業(yè)有近600家，成都市市政工程企業(yè)有近100家，近兩年在我校錄用市政專業(yè)畢業(yè)生共有36家企業(yè)，，平均每年每單位用人2.39人。即便按照四川省1000家建筑企業(yè)每家平均每年補(bǔ)充1個(gè)城市建設(shè)（市政工程技術(shù)、造價(jià)和監(jiān)理）專業(yè)畢業(yè)生從事城市建設(shè)工程施工、造價(jià)、監(jiān)理、內(nèi)業(yè)資料管理等相關(guān)崗位的工作保守推算也有1000人的需求。

2.人才需求分析

調(diào)查顯示，目前施工企業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)偏低，具有中專及以上學(xué)歷的專門人才僅占10%左右，而這些人多數(shù)集中在管理崗位，操作層基本上是農(nóng)民工?；鶎庸芾韻徫簧霞葻o(wú)學(xué)歷又無(wú)職稱的人員仍占一定比例。在集體企業(yè)和農(nóng)村建筑隊(duì)，放下鋤頭就拿起瓦刀的農(nóng)民工占有很大比例。即使是國(guó)有大中型企業(yè)，企業(yè)隊(duì)伍中真正從事實(shí)際操作的技術(shù)工人也寥寥無(wú)幾，90%以上的現(xiàn)場(chǎng)施工任務(wù)由農(nóng)民工承擔(dān)。

未來(lái)我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)、四川天府新區(qū)建設(shè)、成都市“交通先行”發(fā)展戰(zhàn)略，都需進(jìn)行大量的市政設(shè)施建設(shè)，對(duì)市政工程施工專業(yè)的技術(shù)人才需求很大。通過(guò)對(duì)成都市人才市場(chǎng)、省市市政工程協(xié)會(huì)調(diào)查、以及相關(guān)機(jī)構(gòu)媒體公布的資料顯示，目前市市政工程、道橋?qū)I(yè)畢業(yè)的學(xué)生相對(duì)較少，企業(yè)內(nèi)部基層專業(yè)技術(shù)人員緊缺，特別是施工員、材料員、預(yù)算員、安全員、試驗(yàn)員、質(zhì)量員、測(cè)量員等基礎(chǔ)性應(yīng)用性人才需求旺盛，目前大型企業(yè)單位多和大專院校合作，進(jìn)行人才招聘，中小企業(yè)對(duì)中職生有需求。

大專層次的畢業(yè)生無(wú)論是年齡還是文化層次以及責(zé)任心責(zé)任感，明顯高于初中生讀中專3年后就業(yè)的普通中專生。這同時(shí)給我們一個(gè)啟示：培養(yǎng)初中生5年升高職大專層次的培養(yǎng)力度是與時(shí)俱進(jìn)的當(dāng)務(wù)之急。

3 專業(yè)現(xiàn)狀分析

3.1專業(yè)情況

3.1.1招生情況

    市政工程專業(yè)從1977年建校以來(lái)開辦至今，所培養(yǎng)的從事城市建設(shè)工程（道路、橋梁、給排水）的人才3千多人，已經(jīng)成為我市和其他城市建設(shè)工程的主力軍。連續(xù)多年招生2～3個(gè)班100～150人。

3.1.2  師資情況

市政工程教研組現(xiàn)有專任教師8人，其中具有高級(jí)講師2人，講師5人，助理講師1人。教師的學(xué)歷和專業(yè)實(shí)踐能力還需進(jìn)一步提高。 

3.1.3  培養(yǎng)模式

目前采用“2+1”教學(xué)模式，由于本專業(yè)的教師與行業(yè)關(guān)系密切，要求教師假期下現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，教學(xué)上就要求教師在教學(xué)方法上考慮學(xué)生特點(diǎn)，采用：

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法——將學(xué)生帶到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，把抽象、難懂的內(nèi)容變得生動(dòng)起來(lái)；

 案例教學(xué)法---通過(guò)參考施工案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，從而為創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境打下基礎(chǔ)，可使學(xué)生對(duì)將來(lái)做什么工作，面對(duì)的工作范圍內(nèi)各個(gè)環(huán)節(jié)如何組成有較為完整明確的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生從就業(yè)的高度來(lái)看待專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而對(duì)各主干課程的學(xué)習(xí)和自己選擇發(fā)展方向更明確，效果會(huì)更好，容易把專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

多媒體法——通過(guò)圖文并茂的形象，給學(xué)生最直接的感受，提供大量的專業(yè)信息等。

抄繪法——通過(guò)的抄繪，讓學(xué)生具備一定的感性認(rèn)識(shí)能力。

課程設(shè)計(jì)法---通過(guò)一周的專業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，使學(xué)生理解、基本掌握特定施工項(xiàng)目的知識(shí)。

這幾年在實(shí)踐教學(xué)方面仍顯不足，特別是施工課程主要以紙上談兵為主，缺乏實(shí)踐培養(yǎng)。

3.1.4  實(shí)訓(xùn)條件

校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生技能。校外的實(shí)訓(xùn)基地主要與企業(yè)合作，但流動(dòng)性大，不穩(wěn)定。

3.1.5 就業(yè)情況

我系市政工程施工專業(yè)的學(xué)生近幾年來(lái)，從事市政工程施工相關(guān)工作學(xué)生占總?cè)藬?shù)的70%，從事公路與橋梁18%，從事監(jiān)理6%，其余學(xué)生多從事建筑施工相關(guān)工作。主要工作單位有：四川省各路橋公司、成都市政各公司等路橋、市政施工企業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后，從事城市道路、橋梁工程的施工與維護(hù)工作，如施工員、測(cè)量員、試驗(yàn)員、資料員，部分學(xué)生承擔(dān)市政工程的施工監(jiān)理和檢測(cè)工作。 但近幾年學(xué)生鮮有到大型國(guó)有公司，原因在于學(xué)歷偏低。

3.2 專業(yè)特色

第一，長(zhǎng)期與行業(yè)協(xié)會(huì)保持密切聯(lián)系，是全國(guó)市政工程專家委員單位，也是成都市市政工程協(xié)會(huì)的理事單位，了解全國(guó)和行業(yè)的需求。  

第二，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國(guó)家對(duì)市政工程施工崗位設(shè)置的要求而制定，技能性強(qiáng)。

第三，兼職和部分專業(yè)教師長(zhǎng)期參與實(shí)際工程鍛煉，實(shí)踐能力較強(qiáng)，能掌握行業(yè)的最新技術(shù)。

第四，自主開發(fā)的課程使學(xué)生就業(yè)方向更寬。

4  存在問(wèn)題

第一，教學(xué)計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn)與市場(chǎng)結(jié)合緊密修訂

第二，教師能力需進(jìn)一步提高

第三，還需完善校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。

5  對(duì)策與措施

樹立“精、特、強(qiáng)”的發(fā)展思路，走錯(cuò)位發(fā)展、差異化發(fā)展的路子，強(qiáng)化行業(yè)中的品牌效應(yīng)，起好引領(lǐng)作用。

第一，根據(jù)社會(huì)、企業(yè)單位需求，組織對(duì)實(shí)施性教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定

這些年來(lái)，教師對(duì)教育形勢(shì)發(fā)展有了較深刻的認(rèn)識(shí)，抓好課程體系改革、教材編制，提高教學(xué)質(zhì)量， 

第二，教師教學(xué)水平和知識(shí)能力的提高

1．由于課程體系每門課程都緊扣專業(yè)，因而原有的本專業(yè)教師較容易適應(yīng)新的課程體系；而原來(lái)專業(yè)基礎(chǔ)課程的教師，如：制圖、力學(xué)教師則需要補(bǔ)充較全面的專業(yè)知識(shí)，才能較好地適應(yīng)課程體系；

2．教師需要具備較全面的操作能力，不僅實(shí)訓(xùn)教師要懂得操作，而且專業(yè)理論課的教師對(duì)本課程涉及的操作技能均應(yīng)掌握，因而要繼續(xù)加大力度鼓勵(lì)教師向雙師型教師方向發(fā)展，并且要?jiǎng)?chuàng)造參加實(shí)踐的條件，以利于全面素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍的形成。

第三，繼續(xù)組織編制施工案例、施工圖集。

 繼續(xù)完善本專業(yè)的施工案例、圖集等輔助教材：既是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考資料，同時(shí)也是專業(yè)重要資料。

第四，大力加強(qiáng)校企合作，與企業(yè)結(jié)隊(duì)，共同培養(yǎng)學(xué)生并盡可能形成長(zhǎng)效機(jī)制。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，形成學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三贏的良好局面。

第五，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)改革。在市政專業(yè)已確定的施工方向上，擬開設(shè)市政監(jiān)理、測(cè)量方向，適當(dāng)加入建筑知識(shí)，使學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中具有更好的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考資料

1．《四川省建筑業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》

2．教育部中等職業(yè)學(xué)校市政工程施工專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案