基于技術(shù)需求的單片機教學(xué)課程改革

引言

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，單片機的應(yīng)用范圍越來越廣泛，由于其體積比較小，而且能夠?qū)崿F(xiàn)計算機的控制功能，目前在工業(yè)控制等領(lǐng)域中，得到了廣泛的應(yīng)用，通過單片機的應(yīng)用，極大的提高了生產(chǎn)的自動化程度，受到特殊的歷史因素影響，我國科技的起步較晚，與西方發(fā)達國家相比，單片機等技術(shù)水平還有較大的差距。要想快速的提高我國單片機的開發(fā)和使用水平，必須重視單片機的教育工作，目前我國的單片機教學(xué)中，主要采用課堂教學(xué)的方式，理論知識學(xué)習(xí)的比較多，實踐的機會很少，雖然一些學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，建立了單片機實驗室，但配備的大多是傳統(tǒng)的51系列單片機，學(xué)生無法接觸到先進的單片機，在很大程度上影響了單片機教學(xué)的效果。

1我國單片機教學(xué)的現(xiàn)狀

單片機在實際的工業(yè)生產(chǎn)和一些電子設(shè)備中，具有非常廣泛的應(yīng)用，單片機作為一種微型計算機，與正常的計算機相比，性能上要差很多，但是由于其體積很小，使用起來更加靈活，目前單片機相關(guān)技術(shù)，主要掌握在西方國家手中，目前我國市面上的單片機，都是國外的公司生產(chǎn)的。在這種背景下，要想最大程度的使用單片機，以及開發(fā)自己的單片機，必須重視單片機的教學(xué)工作，單片機作為電子信息技術(shù)的一部分，在高等教育的部分，會對相關(guān)的知識進行學(xué)習(xí)，由于我國采用了應(yīng)試教育制度，老師在實際的課堂教學(xué)中，主要進行理論知識的講解，學(xué)生只要在考試中得到一定的分?jǐn)?shù)，就算完成了單片機課程的學(xué)習(xí)。這樣的方式顯然沒有達到教育真正的目的，學(xué)生在畢業(yè)進入到工作崗位后，雖然具有了足夠的理論知識，但是缺少必要的實踐能力，面對先進的單片機型號，無法寫入相應(yīng)的程度，不懂得如何對寫入的程序進行調(diào)試。

2單片機教學(xué)中存在的問題

受到教育傳統(tǒng)教育體系的限制，我國的單片機教學(xué)中，存在一些問題，影響了實際的教學(xué)效果，雖然近些年我國一直在進行教育體系的改革，希望引入先進的教學(xué)理念，最大程度的提高學(xué)生綜合素質(zhì)，減少應(yīng)試教育的弊端，因此很多一線教師對教學(xué)模式進行了探索，根據(jù)學(xué)生的實際情況，借鑒國外先進的教學(xué)經(jīng)驗，提出了很多有效的教學(xué)模式。單片機作為一門實踐性較強的學(xué)科，教學(xué)效果的好壞，主要取決于學(xué)生的動手能力，即使考試的成績很好，無法親自動手編寫程序、熟練的使用編譯軟件、根據(jù)實際的需求設(shè)計電路，就不能說學(xué)好了單片機，而這種現(xiàn)象在我國的單片機教學(xué)中非常普遍，由此可以看出，缺少必要的實踐環(huán)節(jié)，是我國單片機教學(xué)中的一個重要問題。在實際的單片機教學(xué)中，通常會先學(xué)習(xí)一些簡單的單片機，如傳統(tǒng)的51系列，學(xué)生很少能夠接觸到其他先進的單片機，在實踐環(huán)節(jié)中，受到實驗室水平的限制，也只能對一些傳統(tǒng)的單片機進行操作，而學(xué)生畢業(yè)工作后，接觸的必然都是最新的單片機，很難完成相應(yīng)的工作，因此知識的陳舊也是單片機教學(xué)中的重要問題。

3基于技術(shù)需求的單片機教學(xué)課程改革分析

3.1增加實踐環(huán)節(jié)

要想快速的提高單片機教學(xué)水平，可以從實踐的角度出發(fā)，了解單片機相關(guān)工作的技術(shù)需求，然后針對性的設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生在畢業(yè)進入到工作崗位后，可以很快的適應(yīng)工作內(nèi)容，而在實際的工作中，就是編寫單片機控制程序，以及相關(guān)電路的設(shè)計，要想完成這兩項工作內(nèi)容，學(xué)生必須具有足夠的實踐能力。因此從技術(shù)需求的角度考慮，單片機教學(xué)必須盡量增加實踐環(huán)節(jié)，利用學(xué)校自身的實驗室，如果條件允許，可以與企業(yè)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生進入到企業(yè)中實踐，這樣學(xué)生可以充分的掌握單片機相關(guān)的知識，并且具有足夠的實踐能力，學(xué)生畢業(yè)進入工作崗位后，可以輕松的完成工作內(nèi)容。對于學(xué)生來說，如果單純的學(xué)習(xí)理論知識，那么必然會感覺到枯草乏味，沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣，而實踐教學(xué)屬于開放式的教學(xué)，只要能夠掌握足夠的實踐能力，對于教學(xué)的方式等，并沒有嚴(yán)格的要求，這樣可以在一定程度上提高學(xué)生的積極性，對單片機產(chǎn)生較大的興趣。

3.2學(xué)習(xí)最新的單片機知識

對于單片機這種電子類學(xué)科來說，技術(shù)和設(shè)備更新?lián)Q代的速度很快，在傳統(tǒng)的單片機教學(xué)中，通常會選取一些經(jīng)典的單片機，作為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，如常見的51系列單片機，由于其價格比較低，學(xué)校的實驗室可以大量采購，讓學(xué)生進行實際的操作，但是學(xué)生在畢業(yè)進入工作崗位后，接觸的是一些先進的單片機，程序的寫入和工作方式等，都會發(fā)生一定的變化，如果學(xué)生對新單片機了解不夠，就需要一段適應(yīng)的時間。從技術(shù)需求的角度來看，學(xué)生要想在畢業(yè)后很好的完成應(yīng)有的工作，必須接觸到先進的單片機型號，在實際的教學(xué)中，依然可以采取經(jīng)典教學(xué)的方式，但是在學(xué)生能夠熟練的操作51系列單片機后，老師可以拿出幾種先進的單片機，給學(xué)生們進行演示操作，讓學(xué)生了解到不同單片機型號之間操作的差異，這樣才能夠最大程度上提高單片機教學(xué)的效果。

4 結(jié)語

    通過全文的分析可以知道，單片機作為一種微型計算機，在工業(yè)控制領(lǐng)域中，具有非常廣泛的應(yīng)用，但是受到我國教學(xué)水平的限制，單片機相關(guān)的技術(shù)人才素質(zhì)較差，學(xué)生在畢業(yè)進入到工作崗位后，很難完成自己的工作，要想很好的解決這個問題，必須對單片機教學(xué)課程進修改革，從技術(shù)需求等角度，充分的了解學(xué)生應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，然后針對性的制定教學(xué)方案，盡量提高學(xué)生的實踐能力，同時接觸一些先進的單片機型號。

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