強化實踐教學管理，提高獨立學院教學質量

獨立學院正處于發(fā)展的關鍵時期，如何選擇確定與學院的教學管理模式相適應的實踐教學模式，構建科學合理的實踐教學體系，以增強學生的社會適應性與競爭力，是現(xiàn)階段迫切需要解決的問題。本文以西安建筑科技大學華清學院（以下簡稱“華清學院”）為例，闡述現(xiàn)階段獨立學院實踐教學存在的問題，并通過構建合理的實踐教學體系，針對存在問題提出改進措施。

一、實踐教學在獨立學院教學環(huán)節(jié)中的重要性

1、實踐性教學作為獨立學院人才培養(yǎng)方案中重要組成部分，加強實踐性教學是實現(xiàn)獨立學院人才培養(yǎng)目標的需要。教育的競爭歸根結底是教學質量的競爭, 而實踐性教學環(huán)節(jié)的好壞又直接影響著教學質量, 影響著人才培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)。獨立學院的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有一專多能的應用型專門人才。因此，實踐教學在教學計劃中占有較大比重。獨立學院的本科教育要突出理論知識的應用和實踐動手能力的培養(yǎng), 主動適應地方經濟建設和社會進步的需要, 按照加強基礎、拓寬專業(yè)、注重實踐、全面發(fā)展的思路深化教育教學改革, 從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高度, 進一步認識實踐教學的重要性。

2、實踐性教學是提高獨立學院教學質量的關鍵因素之一。教學質量是學校發(fā)展的生命線，是衡量學校聲譽的主要因素，而社會評估學校辦學水平和教學質量的唯一核心指標是畢業(yè)生的執(zhí)業(yè)能力和崗位能力。實踐性教學是獨立學院教育的重要組成部分, 全面提高教學水平, 提高教學質量, 離不開實踐性教學水平的提高。獨立學院學生有別于一般普通高等學校的學生主要就是其不僅具有一定的理論知識，而且還具有強實踐的能力，進入企業(yè)適應快，上崗能力強。因此，獨立學院要想提高自身的競爭力和取得良好的辦學效益, 就必須加強“生命線” ———實踐性教學的建設。

3、加強實踐性教學是提高獨立學院學生綜合素質,滿足社會對人才需求的重要途徑。獨立學院的生源雖不如普通高校學生理論知識扎實，但絕大部分學生存在一定潛質，興趣廣泛, 思維活躍, 求新、求異意識比較強,樂意接受新事物, 在人際溝通能力、組織協(xié)調能力以及創(chuàng)造能力等方面顯現(xiàn)出一定的優(yōu)勢。 然而，實踐性教學恰恰在培養(yǎng)學生技能的同時, 具有培養(yǎng)學生綜合素質的重要作用, 是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的重要手段和措施。學生通過實踐教學環(huán)節(jié)，可以有效激發(fā)潛力，調動廣大學生的積極性和創(chuàng)新意識，從而進一步提高就業(yè)競爭力。