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對(duì)不起,一名助理講師被我勸退,考博去了

作者:中州期刊來(lái)源:m.00559.cn日期:2020-01-14人氣:1040

這是個(gè)真事,但我也不太清楚這位作者的現(xiàn)狀。

事情發(fā)生在去年年底,是這樣的——

這位作者是要評(píng)講師,思政方向的。(事情發(fā)生在去年年底。按照高校的職稱(chēng)制度,講師之前應(yīng)該是助理講師,但是每個(gè)學(xué)校的具體職稱(chēng)也不太一樣,這里就按助理講師來(lái)說(shuō)吧。)

這位作者在上研究生的時(shí)候是理工專(zhuān)業(yè)的,學(xué)校要求發(fā)SCI。在學(xué)?;旧暇褪亲鲎鰧?shí)驗(yàn),拿著數(shù)據(jù)寫(xiě)文章發(fā)文章,小日子也挺瀟灑的,最起碼不用發(fā)愁文章該往哪兒發(fā)。理科只要你有數(shù)據(jù)有亮點(diǎn)就能發(fā),而且還有稿費(fèi),簡(jiǎn)直不要太爽了。

提取一下關(guān)鍵詞:

理工科 研究生 轉(zhuǎn) 文科崗位 評(píng)講師

我們?cè)賮?lái)分析一下:


01

思政方向,選題只有那么幾個(gè),翻來(lái)覆去的被各種人寫(xiě)、發(fā),而且國(guó)內(nèi)期刊能發(fā)思政類(lèi)的版面就只有那么多,基本上已經(jīng)接近飽和了?,F(xiàn)在發(fā)思政類(lèi),比較難,不一定能錄用。

這不是借口。

普刊就不說(shuō)了,門(mén)檻比較低,大部分作者評(píng)職用的話(huà)還是發(fā)核心期刊的比較多。

以國(guó)內(nèi)兩大核心期刊為例,收思政類(lèi)的文章有一大半都是教育類(lèi)的期刊,現(xiàn)在南核和北核的交叉率大概是80%,剔除重復(fù)的刊物,再剔除不刊登思政類(lèi)的刊物。教育類(lèi)刊物中,能刊登思政文章的只有65本核心期刊,平均每本期刊每年只有一篇相關(guān)文章。

再說(shuō)社科類(lèi)的期刊,社科類(lèi)本身刊登的文章就是各種類(lèi)型的,留給思政的版面也是極為有限的,并且社科類(lèi)核心期刊對(duì)文章的質(zhì)量普遍要求都比較高,想發(fā)思政文章的難度著實(shí)不低!

據(jù)估算,核心期刊每年所刊發(fā)的思政相關(guān)文章總共為2000篇,需求量大概在10萬(wàn)篇(數(shù)值偏低),1:50的比例,可見(jiàn)難度有多高!


02

理工科轉(zhuǎn)文職崗位。

理工類(lèi)研究生畢業(yè)后到高校做輔導(dǎo)員的比較多,小編上大學(xué)時(shí)候的輔導(dǎo)員就是學(xué)建筑的。

其實(shí)文科和理科發(fā)文章確實(shí)不太一樣。用這位作者的話(huà)來(lái)說(shuō)——

工科的只要努力,就可以發(fā)。

文科努力等于0

上一句挺實(shí)在的,理工科寫(xiě)文章,最主要的就是有數(shù)據(jù)支撐,只要你努力、認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)了,數(shù)據(jù)可靠,基本上都能成就一篇好的文章。

后半句就不太認(rèn)同了,文科努力也是有用的。文科因?yàn)閯?chuàng)新性、前瞻性并不高,文章的選題和論證也比較類(lèi)似,發(fā)表的難度相對(duì)較大。但是每個(gè)人的論證方法好思路總歸是不同的,只要認(rèn)真寫(xiě),形成自己的風(fēng)格,文科努努力力也是希望很大的。

文理科發(fā)文章的不同點(diǎn)主要在于:

1.發(fā)表難度不同。見(jiàn)上文分析。

2.刊物情況不同,理工科專(zhuān)業(yè)期刊,核心比較多。

3.版面費(fèi)與稿費(fèi)不同。據(jù)作者所說(shuō),理工科大多數(shù)都是自己發(fā),期刊要給作者稿費(fèi)。


03

評(píng)職稱(chēng)。現(xiàn)在評(píng)職稱(chēng)真的挺難的,政策隔三差五的就要變動(dòng)一下,你今年評(píng)職稱(chēng)的條件跟你明年評(píng)職稱(chēng)的條件可能就是一個(gè)天上一個(gè)地上,越來(lái)越難!

很多作者著急評(píng)職稱(chēng)的原因,一個(gè)是因?yàn)槁毞Q(chēng)有年齡限制,另一個(gè)就是因?yàn)樽儎?dòng)太大,明年評(píng),肯定比今年評(píng)上的概率要低一些。

再說(shuō)評(píng)職稱(chēng)的老師,都要面對(duì)一個(gè)問(wèn)題,“到底一天是寫(xiě)文章還是帶學(xué)生呢?”

帶學(xué)生是本職工作,不能推辭;寫(xiě)文章是給自己的前途鋪路,萬(wàn)不可棄,兩相權(quán)衡,沒(méi)有一個(gè)可以放下的,同時(shí)進(jìn)行,壓力就會(huì)很大。

最可行的就是“學(xué)生每天帶,文章抽空寫(xiě)。”

最難不過(guò)評(píng)職,愿所有的作者都能評(píng)職順利。

聊著聊著,這個(gè)作者跟我說(shuō),“煩得很,年少無(wú)知,還是應(yīng)該讀博士。”

他現(xiàn)在的情況我也不太了解,現(xiàn)在還沒(méi)到考博的時(shí)候,應(yīng)該還在崗。

最后想說(shuō),既然選擇了,再難也要走下去的,加油!

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