技術(shù)科學與基礎(chǔ)科學界限模糊化的哲學探討

一. 科學與技術(shù)的傳統(tǒng)界限

1. 科學的定義與特征

科學通常被理解為探索未知世界的活動及結(jié)果，具有理論性、實證性和系統(tǒng)性等特征。它旨在揭示自然規(guī)律，形成普遍性的知識?？茖W的發(fā)展依賴于實驗和觀察，通過歸納和演繹等方法， 構(gòu)建理論體系，解釋和預(yù)測自然現(xiàn)象。古希臘文“科學”和“知識”是同一個詞，且科學代表著對真理的追問，對真實的確定性的追問， 最高的“知”是不以任何其他目的而存在的純粹知識形態(tài)。

2.技術(shù)的定義與特征

技術(shù)原本被理解為科學的一部分，特別是技術(shù)科學與科學的其他部分（基礎(chǔ)科學和應(yīng)用科學）并列。技術(shù)是科學的一種形態(tài)，具有實踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性等特征。它旨在解決實際問題，通過技術(shù)手段將科學知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，推動社會進步和發(fā)展。法國當代技術(shù)哲學家貝爾納·斯蒂格勒（Bernard stiegler）曾指出：“哲學從古至今把技術(shù)遺棄在思維對象之外。技術(shù)即是無思?！痹诠畔ＥD哲學中，技術(shù)被認為是對邏各斯的工具化，它和修辭術(shù)同屬于詭辯的技藝，與知識范疇相互對立。“技術(shù)物體自身不具備任何賦予其活力的因果性，技術(shù)就是在這樣一種本體論的支配下，一直被放在目的和方法的范疇中來分析的。

3.傳統(tǒng)界限的劃分

近代西方哲學延續(xù)了古希臘哲學對技術(shù)與科學的劃分，將“技術(shù)”理解為人類的代具、 方法或手段，認為技術(shù)是主體去認識、把握自然客體的媒介工具，是人的對象化的確認和表 征。 例如：康德在《純粹理性批判》一書中認為，自然科學存在的合理性在于其研究的內(nèi)容是真正實在的，它不像物自體那樣是不可知的，而技術(shù)并不是科學，因為它只掌握了直觀數(shù)據(jù)，它是知性的諸概念在分析論上發(fā)展演變的產(chǎn)物。從中世紀后期到文藝復(fù)興，到工業(yè)革命， 再到19世紀上半葉，近現(xiàn)代技術(shù)與科學的關(guān)系日益緊密，促進了生產(chǎn)力快速發(fā)展， 導(dǎo)致了社會結(jié)構(gòu)的重大變革。19世紀下半葉開始，社會需求進一步擴大，在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、進步思想和觀念的帶動下，技術(shù)利用科學方法、科學原理和科學實驗在新一輪技術(shù)革命中發(fā)揮出更大作用，社會進入“大科學”時代，現(xiàn)代科學與技術(shù)與生產(chǎn)關(guān)系改變了過去相互脫節(jié)的現(xiàn)象，發(fā)生了轉(zhuǎn)折性的變化。

二. 科學與技術(shù)界限模糊化的表現(xiàn)

1.技術(shù)科學的興起

在20世紀， 技術(shù)科學進入全面、加速發(fā)展的新時期。技術(shù)科學發(fā)展成為“商品、服務(wù)、信息的生產(chǎn)、分配、消費而有意識、有目的地加以利用的完整的知識體系?！奔夹g(shù)科學迅猛發(fā)展的原因在于：首先，人類的觀念意識和科學與技術(shù)的基礎(chǔ)在積累中達到了新的高度，促進著技術(shù)科學的大發(fā)展、大繁榮；其次，不同的經(jīng)濟機制和社會機制主導(dǎo)下的軍事和政治同樣需要技術(shù)科學的比拼和較量；最后，不同的價值取向和資本愛好，決定著技術(shù)科學的選擇和發(fā)展方向 。

2.基礎(chǔ)科學的技術(shù)化

基礎(chǔ)科學的技術(shù)化也是科學與技術(shù)界限模糊化的重要表現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展，基礎(chǔ)科學研究越來越依賴于先進的技術(shù)手段和設(shè)備。實驗技術(shù)的進步為基礎(chǔ)科學研究提供了更強大的支撐和更廣闊的空間。同時，基礎(chǔ)科學的研究成果也越來越多地轉(zhuǎn)化為技術(shù)應(yīng)用和產(chǎn)品開發(fā)，推動了科學技術(shù)的共同進步。

3.科學與技術(shù)的相互滲透

在當代，科學與技術(shù)之間的界限越來越模糊，它們相互依存、相互滲透、相互轉(zhuǎn)化。一方面，科學研究中越來越多地運用先進的技術(shù)手段和設(shè)備，這些技術(shù)手段和設(shè)備本身就是技術(shù)科學的產(chǎn)物，它們?yōu)榭茖W研究提供了更加精確、高效的工具和方法。另一方面，技術(shù)發(fā)展也 越來越依賴于科學研究的成果，科學研究為技術(shù)發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)和可能性，推動了技術(shù)的創(chuàng)新和進步。此外，科學與技術(shù)的相互滲透還表現(xiàn)在它們共同推動了一系列新的跨學科研究領(lǐng)域的出現(xiàn)。

三. 科學與技術(shù)界限模糊化的影響

1.推動科學創(chuàng)新和技術(shù)進步

科學與技術(shù)界限模糊化推動了科學創(chuàng)新和技術(shù)進步?？茖W研究和技術(shù)開發(fā)之間的界限變得模糊，促進了科學知識和技術(shù)成果的相互轉(zhuǎn)化和共享。這種轉(zhuǎn)化和共享不僅加快了科技創(chuàng)新的速度和效率，也提高了科技成果的質(zhì)量和水平?？茖W與技術(shù)界限模糊化推動了科學技術(shù)的共同進步和發(fā)展。

2.促進學科交叉和融合

科學與技術(shù)界限模糊化促進了學科交叉和融合。傳統(tǒng)上，學科之間往往存在明確的界限和壁壘。然而，隨著科學技術(shù)的迅速發(fā)展和社會需求的不斷變化，學科之間的交叉和融合變得越來越普遍?？茖W與技術(shù)界限模糊化打破了學科之間的壁壘和限制，促進了學科之間的交流和合作。這種交流和合作不僅推動了學科的發(fā)展和創(chuàng)新，也促進了科學技術(shù)的共同進步和發(fā)展。

3.引發(fā)倫理和社會問題

科學與技術(shù)界限模糊化也引發(fā)了一系列倫理和社會問題。隨著科學技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，一些新的倫理和社會問題逐漸凸顯出來。例如，基因編輯、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展引發(fā)了關(guān)于隱私保護、數(shù)據(jù)安全、倫理道德等方面的爭議和討論。這些問題不僅涉及到科學技術(shù)的本身，也涉及到人類社會的價值觀念、文化傳統(tǒng)和法律法規(guī)等方面的問題。

文章來源：《通化日報》 http://m.00559.cn/w/qt/36980.html